Saltar al contenido principal
CargarIdioma (ES)Atención al cliente
EmpresarialesMóvilRedes socialesMarketingTecnologíaArte y fotografíaEmpleoDiseñoEducaciónPresentaciones y charlas públicasGobierno y org. sin ánimo de lucroAtención sanitariaInternetDerechoLiderazgo y gestiónMotorIngenieríaSoftwareReclutamiento y RR. HH.Venta al por menorVentasServiciosCienciasPYMES y liderazgoAlimentaciónMedio ambienteEconomía y finanzasDatos y análisisRelaciones con inversoresDeportesMeditaciónNoticias y políticaViajesDesarrollo personalSector inmobiliarioEntretenimiento y humorSalud y medicinaDispositivos y hardwareEstilo de vida
Conexiones: The Learning Sciences Platform, profile picture
Subido porConexiones: The Learning Sciences Platform
PDF, PPTX1,453 vistas

Diferencias entre Ciencia de la Mente, Cerebro, Educación; Neuroeducación y Neurociencia

La presentación compara y contrasta tres disciplinas relacionadas con la mente, el cerebro y la educación: la neuroeducación, la neurociencia educativa y la ciencia de la mente, el cerebro, la salud y la educación. Aboga por un enfoque transdisciplinario que integre conceptos de la psicología, la neurociencia, la salud y la educación para mejorar los resultados del aprendizaje.

Educación◦
Temas relacionados:
Educación Superior•
Descargar como PDF, PPTX
Las diferencias entre la ciencia de la mente, el cerebro, la salud y la educación; neuroeducación; y neurociencia educativa Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. http://conexiones.com.ec tracey.tokuhama@gmail.com
Autora • Profesora de la Universidad de Harvard (PsycE 1609 Neuroscience of Learning) • Editora Asociada, Science of Learning, revista indexada de Nature • Miembro, Panel de expertos de la OCDE sobre el conocimiento pedagógico básico del docente tomando en cuenta neurociencia y tecnología. • Investigadora en FLACSO, Ecuador • Investigadora y Autora de ocho libros sobre lenguaje, aprendizaje, cerebro y metodologías de enseñanza y varios artículos indexados. • Docente (desde pre kinder hasta nivel universitario) con más de 26 años de experiencia trabajando con escuelas en 27 países. M a k i n g C l a s s r o o m s B e t t e r L E S S O N S from the C O G N I T I V E R E V O L U T I O N that T R A N S F O R M our T E A C H I N G 30 September 2019 Tokuhama-Espinosa 2
Temas de hoy 1. Disciplinas académicas 2. La transdisciplinariedad 3. La Neuroeducación y la Neurociencia Educativa 4. La Mente, el Cerebro y la Educación (Mind, Brain, and Education science) 5. ¿Por qué usamos “La ciencia de la mente, el cerebro, la salud y la educación”
Disciplinas académicas 30 September 2019 By Useamuse - Own work, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=48097130 4 Ciencias Sociales Ciencias Naturales Ciencias Formales Carreras profesionales Humanidades Educación
Trans disciplinariedad 30 September 2019 Tokuhama-Espinosa 5
La Neuroeducación y las Neurociencias Educativas (Educational Neuroscience) 30 September 2019 Tokuhama-Espinosa 6 Neurociencias Educación “Educational Neuroscience” “Neuro Education” Battro, A. (2011). Neuroeducación: el cerebro en la escuela. La pizarra de Babel. Puentes entre neurociencia, psicología y educación, pp.25-70. López, H. C. (2016). Neuroeducación: Una propuesta educativa en el aula de clase. Ediciones de la U. Ortiz, A. (2015). Neuroeducación¿ Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes. Bogotá: Ediciones de la U. Geake, J. (2011). Position statement on motivations, methodologies, and practical implications of educational neuroscience research: fMRI studies of the neural correlates of creative intelligence. Educational philosophy and theory, 43(1), 43-47. Posner, M. I. (2010). Neuroimaging tools and the evolution of educational neuroscience. Mind, brain, & education: Neuroscience implications for the classroom, 26-43. Varma, S., & Schwartz, D. L. (2008). How should educational neuroscience conceptualise the relation between cognition and brain function? Mathematical reasoning as a network process. Educational Research, 50(2), 149-161. Neurociencia Educativa Neuroeducación
30 September 2019 7 Tokuhama-Espinosa, 2019c ©Tokuhama-Espinosa, 2008
La Ciencia de la Mente, el Cerebro, la Salud y la Educación 30 September 2019 Tokuhama-Espinosa 8 MIND (PSYCHOLOGY) BRAIN (NEUROSCIENCE) HEALTH (MEDICINE) EDUCATION Applied Psychology Cognitive Psychology Neurology Behavioral Neuroscience Clinical Neuropsychology Developmental Cognitive Neuroscience Educational Neuroscience Neuro-Psycho-Biology Psychobiology Health Psychology Positive Psychology Physical Therapy Physical EducationPhysiology / Anatomy Molecular Psychiatry Neuropsychiatry Neuropsychology Developmental Psychology Educational Psychology Mind, Brain, (Health) and Education Science Geriatrics Nutrition Counselling Psychology Child Psychology Health Education Special Education Neuroeducation Science Education Arts Education Instructional Design Vocational Administration Social Science Education Language Education Math Education Curriculum Primary Secondary Pedagogy University Early Childhood Biology Psychiatry Medicine Nursing Pharmacy Molecular Genetics Chemistry Clinical Psychology © Tokuhama-Espinosa, 2019 MENTE CEREBRO SALUD EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA) La ciencia de mente, cerebro, salud y educación
Psicología • Sentimiento, afecto • Cognición • Conciencia • Comportamiento • Personalidad • Relaciones interpersonales • Percepción • Motivación Neurociencia • Emoción, afecto • Cognición • Conciencia Sistema nervioso (neuronas, sinapsis, neurotransmisores) • Desarrollo neurológico, • Neurobiología, • Neurofisiología (redes neuronales) Sistemas sensoriales, mecanismos de excitación. • Control del motor • Memoria • Atención Salud: • Equilibrio biopsicosocial (salud y bienestar emocional y físico) • Práctica, investigación y política • Nutrición • Ejercicio • Dormir • Contextos sociales Objetivo: Maximizar el potencial de vida (personal, profesional, académico ...) para aprender y prosperar Tokuhama-Espinosa, 2016 Educación • Aprendizaje a lo largo de la vida • Práctica, investigación y política • Prácticas docentes (pedagogía y didáctica • Contenido del tema • Conocimiento del grupo de edad. La gestión del aula • Potencial individual y diferenciación • Planificación • Evaluación Mente Cerebro Salud Educación MCSE
Psicología • Sentimiento, afecto • Cognición • Conciencia • Comportamiento • Personalidad • Relaciones interpersonales • Percepción • Motivación Tokuhama-Espinosa, 2016 Mente Cerebro Salud Educación MCSE
Neurociencia • Emoción, afecto • Cognición • Conciencia Sistema nervioso (neuronas, sinapsis, neurotransmisores) • Desarrollo neurológico, Neurobiología, • Neurofisiología (redes neuronales) Sistemas sensoriales, mecanismos de excitación. • Control del motor • Memoria • Atención Tokuhama-Espinosa, 2016 Mente Cerebro Salud Educación MCSE
Salud: • Equilibrio biopsicosocial (salud y bienestar emocional y físico) • Práctica, investigación y política • Nutrición • Ejercicio • Dormir • Contextos sociales Tokuhama-Espinosa, 2016 Mente Cerebro Salud Educación MCSE
Tokuhama-Espinosa, 2016 Educación • Aprendizaje a lo largo de la vida • Práctica, investigación y política • Prácticas docentes (pedagogía y didáctica • Contenido del tema • Conocimiento del grupo de edad. La gestión del aula • Potencial individual y diferenciación • Planificación • Evaluación Mente Cerebro Salud Educación MCSE
Nuestra visión en Conexiones • Transdisciplinariedad • Actualizado • Internacional • Multi-faceta (modalidades, recursos) 30 September 2019 Tokuhama-Espinosa 14
3-2-1 • 3: Tres cosas que no sabía antes • 2: Dos cosas que vas a seguir investigando • 1: Una cosa que vas a cambiar en tu vida personal o profesional, basado en la información presentada hoy 30 September 2019 Tokuhama-Espinosa 15
Contacto: Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. tracey.tokuhama@gmail.com http://conexiones.com.ec