El documento describe el sistema educativo cubano. Los factores que han contribuido a sus buenos resultados incluyen la educación gratuita y obligatoria para todos, la erradicación del analfabetismo, y la continua mejora del contenido educativo. La revolución cubana de 1959 diversificó la enseñanza y estableció universidades en todo el país. Actualmente, Cuba tiene una cobertura educativa casi universal, maestros altamente capacitados, y puntajes altos en exámenes comparados con otros países.
Carmelo Mesa-Lago, un economista de la Univ. de Pittsburgh y destacado especialista en el estudio de la economía cubana, presentó ante una audiencia de profesionales, intelectuales, académicos y analistas en la Florida International University, un conciso y muy certero análisis de la situación actual del sistema educativo cubano, que nos ofrece aquí en forma condensada mediante una serie de diapositivas de power-point. Los lectores podrán comprobar en este ponderado estudio las carencias e insuficiencias que afronta el sistema educativo cubano y la realidad imperiosa de que no se trata de mejorarlo o actualizarlo sino que se impone un cambio radical de todo el modelo educativo.
(http://democraciaparticipativa.net)
Carmelo Mesa-Lago, un economista de la Univ. de Pittsburgh y destacado especialista en el estudio de la economía cubana, presentó ante una audiencia de profesionales, intelectuales, académicos y analistas en la Florida International University, un conciso y muy certero análisis de la situación actual del sistema educativo cubano, que nos ofrece aquí en forma condensada mediante una serie de diapositivas de power-point. Los lectores podrán comprobar en este ponderado estudio las carencias e insuficiencias que afronta el sistema educativo cubano y la realidad imperiosa de que no se trata de mejorarlo o actualizarlo sino que se impone un cambio radical de todo el modelo educativo.
(http://democraciaparticipativa.net)
Presentación de Olga Fernández, Consejera de la Embajada de Cuba en Chile, en el panel “Experiencias educativas de la primera infancia a nivel internacional" en las “Primeras Jornadas Patagónicas de la Primera Infancia” realizadas en Coyhaique, Región de Aysén, Chile.
Introducción. Aclaraciones importantes. Adopción de la tendencia.Elementos clave. ¿Cómo funciona, cuál es mi rol, cómo aprovechar el tiempo en el aula, necesito hacer vídeos?. Flipped learning + Peer instruction. Flipped Mastery Learning. Flipped Learning Gamification. Una mirada crítica. ¿Nuevo modelo?... ¡Ya se debería estar haciendo!. Desafios . Acciones recomendadas. IGUALDAD EN EDUCACIÓN. SOPORTE EDUCATIVO PARA ORIENTAR A LOS ALUMNOS. MINORÍAS LINGÜÍSTICAS. ADMINISTRACIÓN Y FINANCIACIÓN. AUTONOMÍA EDUCATIVA. EVALUACIÓN EN VEZ DE INSPECCIÓN. EDUCACIÓN PREESCOLAR. EDUCACIÓN BÁSICA. LA EVALUACIÓN FORMA PARTE DEL TRABAJO ESCOLAR DIARIO. EDUCACIÓN SECUNDARIA SUPERIOR. EDUCACACIÓN SECUNDARIA SUPERIOR GENERAL. EXAMEN DE BACHILLERATO. EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL. EDUCACIÓN SUPERIOR. EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. EDUCACIÓN SUPERIOR PROFESIONAL. EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN DE ADULTOS
CALIFICACIONES BASADAS EN LA COMPETENCIA. EDUCACIÓN DE NECESIDADES ESPECIALES. EDUCACIÓN DE NECESIDADES ESPECIALES. PROFESORES CON BUENA FORMACIÓN. FINLANDIA EN BREVE.
Presentación de Olga Fernández, Consejera de la Embajada de Cuba en Chile, en el panel “Experiencias educativas de la primera infancia a nivel internacional" en las “Primeras Jornadas Patagónicas de la Primera Infancia” realizadas en Coyhaique, Región de Aysén, Chile.
Introducción. Aclaraciones importantes. Adopción de la tendencia.Elementos clave. ¿Cómo funciona, cuál es mi rol, cómo aprovechar el tiempo en el aula, necesito hacer vídeos?. Flipped learning + Peer instruction. Flipped Mastery Learning. Flipped Learning Gamification. Una mirada crítica. ¿Nuevo modelo?... ¡Ya se debería estar haciendo!. Desafios . Acciones recomendadas. IGUALDAD EN EDUCACIÓN. SOPORTE EDUCATIVO PARA ORIENTAR A LOS ALUMNOS. MINORÍAS LINGÜÍSTICAS. ADMINISTRACIÓN Y FINANCIACIÓN. AUTONOMÍA EDUCATIVA. EVALUACIÓN EN VEZ DE INSPECCIÓN. EDUCACIÓN PREESCOLAR. EDUCACIÓN BÁSICA. LA EVALUACIÓN FORMA PARTE DEL TRABAJO ESCOLAR DIARIO. EDUCACIÓN SECUNDARIA SUPERIOR. EDUCACACIÓN SECUNDARIA SUPERIOR GENERAL. EXAMEN DE BACHILLERATO. EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL. EDUCACIÓN SUPERIOR. EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. EDUCACIÓN SUPERIOR PROFESIONAL. EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN DE ADULTOS
CALIFICACIONES BASADAS EN LA COMPETENCIA. EDUCACIÓN DE NECESIDADES ESPECIALES. EDUCACIÓN DE NECESIDADES ESPECIALES. PROFESORES CON BUENA FORMACIÓN. FINLANDIA EN BREVE.
During an amazing trip, I captured and put together Cuban's amazing culture, music, dance, and art.
Havana, Cuba offers salsa, latin afro jazz, as well as amazing events from venues like Jazz Cafe and street rituals like the Callejon de Hamel that enables them to share their culture and perform their rituals.
The Yoruba Religion also known as Santeria heavily influences cuban music, art, and dance.
Hacia una educación de calidad para nuestros hijosDennis García
Presentación realizada en la Escuela España, en el curso de mi hijo
Reflexiones sobre la educación en Bolivia, descripción de los mejores sistemas educativos del mundo
ENCUENTRO EMPRESARIAL
DESAFÍOS PARA LOGRAR EL DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO
Conferencia
Patricia Salas
Ministra
Ministerio de Educación
Jueves, 19 de setiembre de 2013
2. ¿ Qué factores han influido en los buenos resultados del proceso educacional cubano? La educación en Cuba Dr Santos Soubal Caballero
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12. La educación en Cuba Dr Santos Soubal Caballero Rendimiento escolar en matemáticas (aprobados) FUENTE : OCDE y UNESCO Datos comparativos TERCER GRADO 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00% 90,00% TERCER GRADO 78,20% 77,40% 59,60% 54,60% 54,40% 53,70% 45,40% 44,00% 40,20% 34,10% 31,60% • Cuba • Japón • Holanda EE.UU • Canadá • Irlanda • Portugal • Escocia • Inglaterra • Islandia • Noruega
13. La educación en Cuba Dr Santos Soubal Caballero Rendimiento escolar en matemáticas (aprobados) FUENTE : OCDE y UNESCO Datos comparativos CUARTO GRADO 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00% 90,00% 100,00% CUARTO GRADO 86,70% 83,40% 81,60% 71,30% 70,40% 70,30% 63,70% 62,40% 60,70% 56,90% 53,20% • Japón • Holanda • Cuba • Irlanda • Canadá • Estados Unidos • Noruega • Escocia • Portugal • Islandia • Inglaterra
14. La educación en Cuba Dr Santos Soubal Caballero Datos comparativos 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 DOCENTES POR HABITANTES 42,23 53,6 55,4 63,7 64,6 66 67,7 68,5 69,6 77,8 78,7 79,2 83,5 83,95 • Cuba • Dinamarca • Suecia • Francia • Irlanda • Canadá EEUU • España • Paises Bajos • Japón • Alemania • Finlanda • Italia • Reino Unido FUENTE : UNESCO Relación de un docente por habitantes
15. La educación en Cuba Dr Santos Soubal Caballero Datos comparativos Número de alumnos por aula en la enseñanza primaria 0 5 10 15 20 25 30 35 N° DE ALUMNOS POR AULA 20 30 28 30 30 25 25 30 30 25 30 25 • Cuba • Alemania • Dinamarc a • Finlandia • Japón • Noruega • Canadá • EE.UU • Fracia • España • Portugal • Reino Unido
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20. La educación en Cuba Dr Santos Soubal Caballero Evaluación de Matemáticas y Español realizada por el MINED de Cuba % Preguntas bien respondidas completamente 34% 74% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% AÑO2001 AÑO2004 Matemática 54% 81% Español 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% AÑO2001 AÑO2004
21. ENFOQUE DEL PROCESO DOCENTE - EDUCATIVO La educación en Cuba Dr Santos Soubal Caballero PROCESO CONTINUO PERÍODOS ACADÉMICOS