El documento describe los pasos para identificar un problema educativo a investigar mediante la investigación-acción educativa. Primero, se determina el contexto educativo y el equipo de trabajo. Luego, el maestro investigador identifica el problema a través de la observación y reflexión del contexto, enfocándose en un tema específico, concreto y que se pueda mejorar a través de la intervención. Finalmente, se describe el proceso de comprender más profundamente el problema trabajando de manera democrática y profesional.

1. FABIOLA HERNANDEZ [email_address] EL PROBLEMA EN INVESTIGACION ACCION EDUCATIVA

2. SE DETERMINA EL PROBLEMA DE MAYOR INTERÉS, CON PROBABILIDAD DE SOLUCIÓN O MEJORAMIENTO

3. Contar con : CONTEXTO EDUCATIVO : - Institución Educativa ó - Área de educación INVESTIGADOR EQUIPO DE TRABAJO

8. ¿CÓMO SE IDENTIFICA EL PROBLEMA A INVESTIGAR? Mediante la OBSERVACION-REFLEXIÓN del contexto educativo: ¿Qué problemas de mi quehacer educativo me gustaría resolver? ¿Qué debe mejorar en mi medio laboral de carácter educativo? ¿Qué ideas podría liderar para mejorar el desempeño educativo? ¿Qué me preocupa de mi medio laboral educativo? ¿Qué genera insatisfacción, frustración en el medio educativo? ¿Cómo mejorar el impacto negativo de las personas en este medio educativo?

11. DIFICULTADES AL FORMULAR EL PROBLEMA: EL PROBLEMA ES MUY GENERAL, NO ES CONCRETO. Dificultades en el área educativa para afrontar y adaptarse a las transformaciones, exigencias del mundo moderno y poder cumplir de manera eficiente, ordenada y ágil la misión y visión de la Institución.

17. IDENTIFICAR DEMOCRATICAMENTE, CON SERENIDAD Y PROFESINALISMO UN PROBLEMA EDUCATIVO , CON PROYECCIÓN DE SOLUCIÓN O MEJORAMIENTO.

18. FOMENTAR PROFESIONALISMO EN LOS EDUCADORES CON LOS QUE TRABAJAMOS A TRAVES DE LA I.A.E.

20. 2010