Este documento presenta la información para un taller de integración dirigido a aspirantes a jueces de paz. El taller busca que los participantes desarrollen habilidades como identificar su tipo de personalidad, describir su conducta para determinar su nivel de autoestima, y mostrar cooperación y sinergia a través de dinámicas grupales para mejorar las relaciones interpersonales. El documento incluye instrucciones, temas a cubrir como tipos de personalidad y autoconocimiento, y actividades como dinámicas grupales y discusiones.

1. Taller de Integración I
Aspirante a Juez de Paz
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2. ¡Zumba!
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3. 1. Celulares en vibrador y tomar
llamadas fuera
2. Respetar el horario de la actividad
(refrigerio, almuerzo, salida)
3. Respetar las ideas de los demás
4. Estar abierto a reaprender
5. Levantar la mano para intervenir
6. Dejar que nuestros(as)
compañeros(as) participen
7. No dormir durante la jornada
8. ¡Disfrutar el taller!
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4. ¿Tu expectativas?
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5. COMPETENCIA A ALCANZAR
Buscamos que al terminar este taller, seas capaz de:
1. Identificar su tipo de personalidad relacionando
su conducta con las definiciones de los tipos de
personalidades para relacionarlos con su nivel de
autoestima.
2. Describir su conducta para determinar su nivel de
autoestima considerando los conceptos del
autoconocimiento.
3. Mostrar una conducta de cooperación y sinergia a
través de su participación en una dinámica de
grupo, para desarrollar mejores relaciones
interpersonales.
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6. Dinámica de grupo
6

7. “Si haces lo que siempre has hecho no
llegarás más lejos de donde siempre has
llegado”.
7

8. 8
Reflexión
" El resultado de la comunicación esta dado por lo que el
receptor entendió y no por lo que el emisor intento
comunicar"
Proceso de Comunicación
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9. Escuchar con “todo el cuerpo”
“Lo que otros perciben en la comunicación es:
Más de la mitad es corporal, según Albert Mehrabian,
University of California, Los Angeles
7%
55%
38%
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10. Estilos de Comunicación
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11. Los 4 Tipos de Temperamentos
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12. QUÉ SON LAS RELACIONES
INTRAPERSONALES?
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13. ●Con respeto y cortesía.
●Fomentando la responsabilidad.
●Evitando las palabras que lastimen.
●Tomando en cuenta las reglas de redacción y
ortografía al comunicarnos por escrito.
●Con palabras que enseñen o sean
constructivas.
●Guardando la Netiqueta al comunicarnos por
correo electrónico.
Cómo hablarle a los
demás
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14. Necesidades Básicas de Maslow
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15. 15

16. 16

17. Tema
Tipos de personalidad en relación con la
autoestima
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18. 18

19. 19

20. 20

21. 21

22. 22

23. ¿CON CUÁL ANIMAL ME IDENTIFICO?
Actividad - Tema I
Los AJP deben elegir un animal con el que se identifiquen, aparearse y luego por turnos
deben explicar las características comunes entre ambos y el por qué, además deben
relacionarlo con los tipos de personalidad antes expuestos en el desarrollo del tema de las
diferentes personalidades.
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24. Tema
Conceptos del autoconocimiento
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25. El Autoconcepto
● El autoconcepto se adquiere,
enriquece y modifica a lo largo de la
vida del individuo.
● El origen del autoconcepto se sitúa
en los primeros años de la vida de una
persona, y va evolucionando,
produciéndose cambios tanto
cualitativos como cuantitativos.
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26. 26

27. 27

28. DINÁMICA EL ESPEJO
SOCIAL
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29. ¡BUEN PROVECHO!
(1 Hora)
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30. AJP TALENT SHOW
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31. Tema
Habilidades de cooperación y sinergia en las
relaciones interpersonales
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32. 32

33. 33

34. 34

35. 35

36. ADAPTACIÓN AL CAMBIO
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37. Resistencia a los cambios
La resistencia al cambio
proviene del miedo a lo
desconocido o por la
expectativa de pérdida de
los beneficios actuales.
El trasfondo es la duda sobre
la capacidad de esa persona
para enfrentar el cambio que
se avecina.
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38. Integración
➔ Proceso dinámico y multifactorial
➔ Personas reunidas con un mismo objetivo
➔ Las partes constituyen un todo
➔ Sinergia
➔ Se unen pensamientos, sentimientos, personalidades, conocimientos,
habilidades
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39. 39
LA DIVERSIDAD
Cada persona, cada familia, cada pueblo,
cada país es diferente y único. Tienen sus
propios costumbres, comidas, bailes y
tradiciones.
Aprendamos a aceptar las diferencias la
diversidad que forma parte de la misma
vida y de lo que es el mundo.
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40. Tipos de participantes en los grupos
1. El belicoso o agresivo: Exita
la discusión acalorada y la pelea.
No lo contradiga, tenga calma,
impida que monopolice la
discusión.
4. El hablador: Interrumpalo
con tacto y limítele el tiempo de
hablar. Trate de desviar su
conversación.
7. El desinteresado: Diríjale
preguntas sobre sus ideas,
actividades y opiniones sobre la
discusión. Reconozca sus motivos
y trate de desviarlo de su actitud.
2. El receptivo y positivo: Da
mayores auxilios a la discusión;
es un buen recurso de ayuda,
permitale hablar muchas veces.
Haga uso de sus conocimientos y
sus experiencias para ayuda del
grupo y del tema de discusión.
5. El tímido: Hágale preguntas
de interés para el y faciles de
contestar. Trate de que aumente
la confianza en si mismo, cuando
le sea posible , elogie su
contribución a la discusión.
8. El apático (desdeñoso): No
le de importancia a nada de lo
que discute, todo lo ve con
desprecio. No lo critique, si no
consigue su participación
continúe con su técnica sin darle
mayor importancia.
3. El sabelotodo: Dejelo por
cuenta del grupo, ellos lo
controlarán.
6. El negativista: No coopera ni
acepta lo que dicen los demás.
Explore su ambición, dele
reconocimiento a éste y use su
experiencia y sus conocimientos
para que lo estimule a cambiar
de actitud
9. El preguntón persistente:Trata
de desconcentrar al líder y al
grupo. Dirija sus preguntas al
grupo para que ellos lo dominen,
si trata de desviarse del tema
dele una sola oportunidad y con
tacto hágalo comprender la
importancia de economizar
tiempo en la discusión.
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41. COOPERACION
La cooperación es la antítesis de la competición; sin embargo,
la necesidad o deseo de competir con otros es un impulso
muy común, que motiva en muchas ocasiones a los individuos
a organizarse en un grupo y cooperar entre ellos para poder
formar un conjunto mucho más fuerte y competitivo.
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42. Sinergia
Supone que los resultados de un equipo de
trabajo pueden ser superiores a la suma de
los esfuerzos y capacidades de cada uno de
los miembros del equipo.
Ello va a depender de una buena organización
y de que el objetivo sea realmente común,
comprendido y aceptado por todos los
componentes del equipo de trabajo.
1+1=3
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43. ROMPETE LA CABEZA
Reglas:
● Cada grupo deberán armar el rompecabezas en
silencio
● PROHIBIDO hablar (El grupo que hablé será
descalificado)
● Equipo que complete su rompecabezas debe
decir “terminado’’ en voz alta y debe esperar
que el docente lo valide y apruebe.
● El equipo que que haya terminado, aguardará
en silencio que los demás completen en suyo.
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44. Evaluándome
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45. ¡Recuerda!
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46. 46