Estrategias de aprendizaje
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El documento describe diferentes estrategias de aprendizaje, incluyendo estrategias de ensayo, elaboración, organización y control de la comprensión. Las estrategias de ensayo implican repetición activa del material, mientras que las de elaboración conectan lo nuevo con lo conocido. Las estrategias de organización agrupan la información de forma estructurada y las de control de la comprensión supervisan el proceso de aprendizaje. También se mencionan estrategias de apoyo como la motivación y concentración.
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![1.- Estrategias de ensayo ,[object Object],[object Object],09/12/10](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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LINEAMIENTOS PARA LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos.
ü Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información.
ü Estrategias grupales.
ü Metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias
Presentación: Estrategias de Desafíos Matemáticas 5º
Este documento describe cómo los maestros deben planificar el uso de desafíos matemáticos en la enseñanza. Explica que los maestros deben leer el desafío, identificar la intención didáctica y resolverlo ellos mismos antes de presentarlo a los estudiantes. También deben considerar posibles procedimientos y errores de los estudiantes. Además, señala que la planificación es fundamental en la enseñanza y debe incluir actividades que presenten desafíos intelectuales a los estudiantes.
Guia docent
El documento presenta las características y objetivos de las guías docentes. Describe que las guías ofrecen información al estudiante sobre qué, cómo, cuándo y cómo será evaluado su aprendizaje, y facilitan las tareas docentes del profesor como la planificación y evaluación. También establece que existen diferentes tipos de guías para objetivos como la motivación, aprendizaje, comprobación y aplicación.
Ficha observación docente mi-15-jun-16
Este documento presenta una guía para la autoevaluación de la práctica docente. Contiene 28 indicadores agrupados en categorías como la motivación de los estudiantes, la presentación de contenidos, las actividades en el aula, los recursos, las instrucciones a los estudiantes, el clima del aula, el seguimiento del aprendizaje y la diversidad. El docente debe evaluarse a sí mismo en cada indicador y agregar observaciones para mejorar su práctica.
Tipos de guías
Este documento describe diferentes tipos de guías pedagógicas, incluyendo guías de motivación, aprendizaje, comprobación, síntesis, aplicación, estudio, y lectura. Explica brevemente el propósito y contenido de cada tipo de guía, destacando criterios como diversidad, funcionalidad e intencionalidad pedagógica.
Planificar y planear
El documento describe la diferencia entre planificar y planear. Planear implica describir los pasos para alcanzar una meta, mientras que planificar también involucra evaluar los avances y reorientar la ruta si es necesario. También explica que al describir una situación didáctica o proyecto se pueden detallar la intencionalidad, los procesos metodológicos, los medios, recursos, tiempo, actividades y evaluación.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Este documento describe las tres fases del aprendizaje significativo: la fase inicial, la fase intermedia y la fase final. La fase inicial involucra desafiar al estudiante y activar sus conocimientos previos. La fase intermedia se enfoca en utilizar organizadores previos para conectar los conocimientos previos con nuevos aprendizajes. La fase final implica que el estudiante integre lo que ha aprendido para resolver el desafío inicial y aplicar sus conocimientos a nuevas situaciones.
Estrategias didácticas afirmativas
Las estrategias didácticas afirmativas se caracterizan por darle un papel de mayor importancia al docente, quien posee los conocimientos, expone, informa y evalúa a los alumnos sin que estos tengan control sobre el aprendizaje. Aunque permiten presentar información de manera ordenada y estructurada, inhiben el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales y no promueven el compromiso y la capacidad crítica de los alumnos.
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Aprendizaje Significativo
Este documento describe las fases, pasos y estrategias del aprendizaje significativo. Se divide en fases inicial, intermedia y final. La fase inicial incluye desafíos que activan conocimientos previos. La fase intermedia utiliza organizadores previos para relacionar conocimientos nuevos y previos. La fase final evalúa la integración de los aprendizajes para resolver el desafío inicial.
Modelos instruccionales y teoría de aprendizaje
Sintetiza en cuadro lo referente a los modelos y las teorias que describen el proceso de enseñanza aprendizaje en los alumnos.
Didactica grupo 1
El documento describe el importante papel que desempeñan tanto el docente como los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Explica que el aprendizaje implica la adquisición de ideas, habilidades y destrezas a través de la experiencia y la observación. Además, señala que el profesor puede crear estrategias efectivas para guiar el aprendizaje de los estudiantes y enseñarles a desarrollar sus propias estrategias de aprendizaje a través de la reflexión y el razonamiento.
Formato guía n_modelo_matemáticas
La planeación didáctica debe incluir: 1) los elementos curriculares como el grado, asignatura y aprendizaje esperado; 2) estrategias didácticas que promuevan la adquisición de conocimientos; y 3) una secuencia de actividades de inicio, desarrollo y cierre con evaluaciones formativas y sumativas para medir el logro de los objetivos.
Act 3
Este documento presenta definiciones de varios términos relacionados con el currículo escolar. Define currículo como el conjunto de experiencias que los estudiantes obtienen a través de sus vivencias. Explica conceptos como silabo, tabla de contenido, plan de estudio y experiencias planeadas. También compara cinco tipos de currículos: el oficial o escrito, el operacional, el oculto, el nulo y el extracurricular. Finalmente, provee ejemplos de cada uno de estos tipos de currículos.
Didáctica y estrategias de enseñanza de aprendizaje
Resumen sobre la didáctica y estrategias de aprendizaje. Basado en el video: https://www.youtube.com/watch?v=jcMPYTo-BHc
Aprendiz
El documento describe diferentes técnicas didácticas y métodos de aprendizaje como casos, proyectos, debates y paneles. Explica que estas técnicas guían el aprendizaje de los estudiantes de una manera lógica y psicológica. También discute cómo los métodos de proyectos cambian los roles del maestro y el estudiante, con el maestro identificando el proyecto y los estudiantes participando de manera activa en la investigación y discusión.
Actividad 3
El documento define varios términos relacionados con el currículo escolar. Explica que el currículo es el conjunto de experiencias que los estudiantes obtienen a través de sus vivencias. Luego, compara conceptos como alcance y secuencia, silabo, tabla de contenidos, libros de texto y plan de estudio. Finalmente, describe cinco tipos de currículos: oficial, operacional, oculto, nulo y extracurricular.
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Minic lase sabado lucho
Este documento describe el aula invertida, una estrategia educativa en la que los estudiantes ven material de instrucción como videos en casa y completan actividades en clase con la ayuda del maestro. También discute los beneficios y desafíos de este enfoque. Además, explica que la investigación-acción es un método para mejorar prácticas educativas a través de la colaboración y ciclos de planificación, acción y reflexión. Finalmente, detalla las responsabilidades del maestro en este proceso, como identificar problemas,
aula invertida e investigación accion
Este documento describe el aula invertida, una estrategia pedagógica donde los estudiantes ven materiales de instrucción en casa y completan actividades en clase, con el objetivo de evitar que pierdan clases. También discute las ventajas y desventajas de este enfoque. Explica que la investigación-acción es una forma de mejorar prácticas educativas a través de la reflexión colectiva de los participantes. Finalmente, detalla las etapas y el perfil del docente en un proyecto de investigación-acción.
Papel del docente y del estudiante.docx
El documento describe los papeles del docente y el estudiante para promover la comprensión. El docente debe informar las ideas principales y preguntas esenciales, captar el interés de los estudiantes, usar variedad de estrategias para fomentar la comprensión profunda, y verificar la comprensión de los estudiantes. El estudiante debe involucrarse desde el inicio, explicar lo que está aprendiendo y por qué, y demostrar que está adquiriendo conocimientos esenciales.
Estrategias y medios para el aprendizaje anair
Este documento describe estrategias de enseñanza y aprendizaje para docentes y alumnos. Para los docentes, recomienda actividades como exposición guiada, discusión en equipos, análisis de casos y retroalimentación a los alumnos. Para los alumnos, sugiere estrategias como comprender el objetivo de la tarea, planificar cómo completarla, realizar la tarea y evaluar su desempeño. También recomienda que los alumnos aprendan cuándo usar diferentes estrategias y cómo mejorar su conocimiento.
Roles del teletutor como mediador en los trabajos colaborativos
Presentación de los roles a adoptar, las etapas y las funciones de un teletutor al mediar en trabajos colaborativos de su alumnado.
Ruta de mejora
Este documento presenta una ruta de mejora de 7 etapas para elevar el rendimiento académico de los estudiantes en matemáticas y lectura. Cada etapa incluye el análisis de resultados, la planeación de actividades y estrategias pedagógicas, y metas cuantitativas para mejorar el desempeño estudiantil. El objetivo general es lograr que los estudiantes desarrollen plenamente habilidades académicas y cumplan con las expectativas a lo largo del ciclo escolar.
La didactica y la estrategia en los procesos de aprendizaje
El documento describe diferentes métodos, técnicas y estrategias para los procesos de formación, incluyendo el método, la técnica y las estrategias. Explica que el método se refiere a cómo los estudiantes interpretan y expresan la realidad, la técnica incluye estudios de casos y aprendizaje basado en proyectos, y que las estrategias son procedimientos para ayudar a los profesores a transmitir conocimiento y a los estudiantes a aprender de manera útil.
Presentaciones digitales.
El documento presenta 8 técnicas de estudio para mejorar el rendimiento escolar: subrayar, tomar apuntes propios, usar mapas mentales, hacer fichas de estudio, realizar ejercicios prácticos, hacer tests, usar reglas mnemotécnicas y dibujar. Cada técnica se explica brevemente destacando su utilidad para la retención y asimilación de conocimientos. Se enfatiza que las técnicas deben ponerse en práctica para ser efectivas.
Roles teletutor
El documento describe los roles del teletutor en tres oraciones. Debe diseñar actividades relacionadas con los objetivos de aprendizaje y situaciones de trabajo reales. Definir objetivos de aprendizaje evaluables y claros para evitar confusiones. Adopta un papel de mediador, facilitador y guía de aprendizaje para asistir a los participantes. Sus funciones incluyen el diseño inicial de la actividad, orientar a los estudiantes durante el desarrollo y evaluar los resultados finales comparándolos con los criterios.
Estrategias Y TéCnicas De Aprendizaje
Este documento presenta una introducción a las estrategias y técnicas de aprendizaje, definiendo estrategias de aprendizaje y distinguiéndolas de las técnicas de estudio. Explica cinco tipos de estrategias de aprendizaje - de ensayo, elaboración, organización, control de la comprensión y apoyo - y factores a considerar al elegir estrategias. Finalmente, argumenta que enseñar estrategias de aprendizaje a los estudiantes garantiza un aprendizaje eficaz y la capacidad de apre
Estrategias y-tcnicas-de-aprendizaje-1226647854774668-9
Este documento presenta una introducción a las estrategias y técnicas de aprendizaje, definiendo estrategias de aprendizaje y distinguiéndolas de las técnicas de estudio. Explica cinco tipos de estrategias de aprendizaje - de ensayo, elaboración, organización, control de la comprensión y apoyo - y factores a considerar al elegir estrategias. Finalmente, destaca la importancia de enseñar estrategias de aprendizaje a los estudiantes para que aprendan de manera efectiva.
Clasificación de las estrategias de aprendizaje en el ámbito académico
El documento describe las estrategias de aprendizaje y cómo se clasifican. Explica que las estrategias guían el proceso de aprendizaje al determinar las técnicas a usar, controlar su aplicación y evaluar los resultados. Se clasifican las estrategias en cinco tipos: de ensayo, elaboración, organización, control de la comprensión y de apoyo. Las estrategias de ensayo, elaboración y organización ayudan a procesar la información, mientras que las de control de la comprensión dirigen el aprendizaje y las de apoyo
Estrategias de aprendizaje608
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Este documento contiene las notas de varias sesiones de tutoría con estudiantes de primer año de la escuela secundaria. En la primera sesión, el tutor propone elegir delegados de clase y realizar una actividad para identificar las cualidades de un buen delegado. También presenta el calendario escolar y pide a los estudiantes que lo anoten. En sesiones posteriores, el tutor entrega cuestionarios personales, guías sobre seguridad vial, y discute la importancia de organizar el tiempo de estudio. El objetivo es ay
El paso de Educación Primaria a Educación secundaria
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Precios de la Universidad de Castilla-La Mancha
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Tutoria bach 2015 2016
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Tutoria 4º eso 2015 2016
Cuaderno de Tutoría. Recoge las propuestas, actividades e intervenciones realizadas durante el curso académico 2015-2016 con los alumnos de 4º ESO
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Cuaderno de Tutoría que recoge las propuestas y actividades que se han realizado durante el curso 2015-2016 en 3º de la ESO en el IES La Sisla de Sonseca
Tutoria 2º eso 2015 2016
Este documento presenta las sesiones de tutoría de un curso escolar para alumnos de 2o de la ESO. Incluye dinámicas de presentación, discusión de valores como el respeto y la responsabilidad, y la creación de horarios de estudio. También presenta programas para el cuidado de la salud, el mantenimiento ecológico de las instalaciones y la atención a factores académicos y personales de los estudiantes a lo largo del curso.
Tutoria 1º eso 2015 2016
Cuaderno de Tutoría 1º ESO en el IES La Sisla. Recoge todas las propuestas y actividades que se han realizado durante el curso 2015-2016 en el Instituto.
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