Estudio de viabilidad

1. ¿CÓMO MANTENER ACTIVOS ESTUDIANTES
EN EL PROGRAMA DE SERVICIOS
EDUCATIVOS?
Glys López Meléndez
Yadalis Osorio Nieves
Sandra Serrano Vélez
Nashelie Velázquez Vila
Stephanie Thon Laguna
Dra. Vilma Rivera-Serrano
Taof 4024-905
Universidad de Puerto Rico en Cayey
Departamento de Administración de Empresas
Programa de Tecnología y Administración de Oficinas

2. INTRODUCCIÓN
Escogimos trabajar con el Programa de Servicios Educativos
enfocándonos en el tema “¿Cómo Mantener Activos Estudiantes en el
Programa de Servicios Educativos?”, problemática seleccionada por el
director del programa.
En este estudio encontrarán información completa sobre nuestra
investigación realizada en el Programa de Servicios Educativos relacionada
al tema mencionado anteriormente, los datos recopilados, así como las
conclusiones y nuestras recomendaciones finales para la resolución de este
problema.

3. PROGRAMA DE SERVICIOS EDUCATIVOS
El Programa de Servicios Educativos se propone apoyar a los
estudiantes para que desarrollen las actitudes y destrezas necesarias para
triunfar en la vida académica y completar exitosamente el bachillerato. Para
ello recalca el enriquecimiento cultural y educativo mediante actividades
complementarias y cursos académicos que incluyen un componente de
tutorías y orientación.
Al seleccionar los estudiantes para el Programa se toma como
prioridad aquellos con mayor necesidad en uno o más de los siguientes
renglones: recursos económicos limitados, ser universitario de primera
generación y tener algún impedimento físico.

4. PROBLEMÁTICA
 ¿Cómo mantener activos estudiantes en el programa de Servicios
Educativos mientras estos toman cursos remediales?
 Desconocimiento sobre los diferentes beneficios del programa
 Tutorías
 Talleres
 Consejería Académica.

5. RECOPILACIÓN DE DATOS
 Cuestionario
 SurveyMonkey
 Redes Sociales

6. RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO

7. 42
15
19
24
¿En qué año académico
cursas?
Primer Año Segundo Año Tercer Año Cuarto Año o Más
4
12
4
20
15 11 14
1 1
7 5 5 1
¿Cuál es tu concentración?
Sociología Pedagogía Adm. Empresas
Naturales Biología TAOF
Psicología Humanidades Gerencia
Contabilidad Química Matemática-Física
Historia
79
21
¿Conoces el Programa de
Servicios Educativos?
Sí No
19
43
38
¿Qué conoces del
Programa de Servicios
Educativos?
Nada Tutorías / Consejería / Orientación Otro

8. 54
46
¿Participaste del Programa de
Remediales?
Sí No
21 49 59
17
¿Qué dificultad tuviste en el
inicio del primer semestre de tu
primer año de universidad?
Encontrar Salones
Proceso de Matrícula
Adaptarte al ambiente universitario
Otro
70
14 16
¿Sentiste apoyo del
Programa de Servicios
Educativos de integrante a
la Universidad?
Sí No Desconozco del Programa 69
31
¿Recibiste orientación sobre
los procesos y servicios de
la Universidad?
Sí No

9. 38
62
¿Recibiste algún taller
motivacional como parte de
tu desarrollo como estudiante
universitario?
Sí No
66 64 77 10
¿Te hubiese gustado que se
ofreciera algún taller
durante el verano antes del
primer año? Marca todos las
que apliquen.
Adaptación a la vida universitaria
Hábitos de estudio
Planificación académica
Otro

10. ANÁLISIS DE LOS DATOS RECOPILADOS

11. CONCLUSIÓN
 La mayor razón por la que los estudiantes no utilizan los servicios del
Programa de Servicios Educativos es por desconocimiento del mismo.
 Inaccesibilidad para aquellos estudiantes que necesitan ayuda pero no
pertenecen al programa.
 Existe un gran número de estudiantes que le gustaría participar de las actividades
del programa o necesitan ayuda y se encuentran siendo rechazados ya que no
cumplen con los criterios para pertenecer al programa.

12. Recomendaciones
 Análisis de los criterios de evaluación para pertenecer al programa.
 No todo estudiante de bajos recursos necesita ayuda a adaptarse a la vida
universitaria, tal como pertenecer a la clase alta no significa que no necesita ayuda
para acoplarse.
 Hacer los talleres y charlas accesibles a la comunidad universitaria en
general.
 Realizar talleres y orientaciones durante el verano.
 Hábitos de estudios, planificación académica y orientaciones sobre las diferentes
organizaciones estudiantiles y los beneficios de pertenecer a cada una.

13. REFLEXIONES

14. ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!