Este documento presenta un curso de preparación para el concurso de oposición docente organizado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa de México. El curso contiene simuladores de exámenes con preguntas de opción múltiple sobre conocimientos y habilidades docentes, así como material didáctico sobre temas relevantes como planes de estudio, reformas educativas y bibliografía sugerida. El objetivo es apoyar a los docentes en su formación y actualización para obtener una plaza docente a través del concurso de oposición.
METODOLOGÍA
Inicialmente se recordará el concepto de área , las unidades de área y unos ejemplo de conversión de unidades de área. Se presentarán a los estudiantes diapositivas con figuras planas como círculos, cuadrados, rectángulos, trapecios, polígonos regulares como triángulos equiláteros, pentágonos, hexágonos,…
Luego se realizarán preguntas como ¿Qué forma tiene la sala de tu casa ¿Cuál es el área de la sala de tu casa? sabes cómo calcular el área de la sala de tu casa? Alguna vez has medido el área de la sala de tu casa? Si quieres embaldosar la sala de tu casa cuantas baldosas serían necesarias?
Se les recordará como se calcula el área de las figuras geométricas planas. Se presentaran a los estudiantes (en grupos de dos) situaciones alusivas al cálculo del área de figuras planas.
Queridas familias y cuidadores, reciban un saludo afectuoso de parte del ministerio de educación y de todos profesores
que están buscando las mejores estrategias para acompañar a sus estudiantes con el trabajo académico en casa.
Les enviamos un mensaje de tranquilidad, confianza y apoyo solidario. Vivimos momentos
que nos invitan a compartir tiempo en casa como familia, y aunque en un ambiente de
incertidumbre, esto es una gran oportunidad para el aprendizaje y el afianzamiento de nuestros
vínculos. ¡Ánimo! Juntos sortearemos las dificultades, y lograremos sacar de esta situación su
mayor provecho. La llegada del Coronavirus 2019- (COVID-19) al país, ha generado que el
Gobierno Nacional, en coordinación con las autoridades territoriales, implementen medidas
sobre las que no teníamos precedentes en la historia reciente de Colombia, buscando con ello
proteger la vida y la salud de todos los colombianos, especialmente de quienes son más
vulnerables.
Por tal razón cada Institución Educativa y sus docentes determinarán las estrategias, recursos y
guías para el plan de trabajo académico en casa de acuerdo con las características de las familias,
las edades de los estudiantes, los recursos disponibles, las facilidades del entorno y los
propósitos formativos según el grado cursado por cada niño, niña, adolescente o joven. (MEN,
2020).
Examen de oposición para la promoción Director 2017Guía del docente
Guía completa de estudios para el concurso de oposición para la promoción a Director / Subdirector 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para más informacion puede ingresar a la siguiente liga:
https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-promocion-director-2017-2018/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Secundaria en la asignatura geografía 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-secundaria-2017/
METODOLOGÍA
Inicialmente se recordará el concepto de área , las unidades de área y unos ejemplo de conversión de unidades de área. Se presentarán a los estudiantes diapositivas con figuras planas como círculos, cuadrados, rectángulos, trapecios, polígonos regulares como triángulos equiláteros, pentágonos, hexágonos,…
Luego se realizarán preguntas como ¿Qué forma tiene la sala de tu casa ¿Cuál es el área de la sala de tu casa? sabes cómo calcular el área de la sala de tu casa? Alguna vez has medido el área de la sala de tu casa? Si quieres embaldosar la sala de tu casa cuantas baldosas serían necesarias?
Se les recordará como se calcula el área de las figuras geométricas planas. Se presentaran a los estudiantes (en grupos de dos) situaciones alusivas al cálculo del área de figuras planas.
Queridas familias y cuidadores, reciban un saludo afectuoso de parte del ministerio de educación y de todos profesores
que están buscando las mejores estrategias para acompañar a sus estudiantes con el trabajo académico en casa.
Les enviamos un mensaje de tranquilidad, confianza y apoyo solidario. Vivimos momentos
que nos invitan a compartir tiempo en casa como familia, y aunque en un ambiente de
incertidumbre, esto es una gran oportunidad para el aprendizaje y el afianzamiento de nuestros
vínculos. ¡Ánimo! Juntos sortearemos las dificultades, y lograremos sacar de esta situación su
mayor provecho. La llegada del Coronavirus 2019- (COVID-19) al país, ha generado que el
Gobierno Nacional, en coordinación con las autoridades territoriales, implementen medidas
sobre las que no teníamos precedentes en la historia reciente de Colombia, buscando con ello
proteger la vida y la salud de todos los colombianos, especialmente de quienes son más
vulnerables.
Por tal razón cada Institución Educativa y sus docentes determinarán las estrategias, recursos y
guías para el plan de trabajo académico en casa de acuerdo con las características de las familias,
las edades de los estudiantes, los recursos disponibles, las facilidades del entorno y los
propósitos formativos según el grado cursado por cada niño, niña, adolescente o joven. (MEN,
2020).
Examen de oposición para la promoción Director 2017Guía del docente
Guía completa de estudios para el concurso de oposición para la promoción a Director / Subdirector 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para más informacion puede ingresar a la siguiente liga:
https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-promocion-director-2017-2018/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Secundaria en la asignatura geografía 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-secundaria-2017/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Director / Subdirector 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-director-2017/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-preescolar-2017/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Secundaria en la asignatura historia 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-secundaria-2017/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Secundaria en la asignatura Química 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-secundaria-2017/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Secundaria en la asignatura Ingles 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-secundaria-2017/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Secundaria en la asignatura Biología 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-secundaria-2017/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Secundaria en la asignatura física 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-secundaria-2017/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Secundaria en la asignatura Tecnología 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-secundaria-2017/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Secundaria en la asignatura Español 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-secundaria-2017/
Examen de oposicion secundaria formación cívica y eticaGuía del docente
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Secundaria en la asignatura formación cívica y ética , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-secundaria-2017/
Examen de oposicion secundaria educación artistica 2017Guía del docente
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Secundaria en la asignatura Ed. Artistica 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-secundaria-2017/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Educación Fisica para los niveles Preescolar, Primaria y Secundaria 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-educacion-fisica-2017/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Educación Especial 2017 , para los niveles Preescolar , Primaria y Secundaria, viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-educacion-especial-2017/
Guía completa de estudios para el concurso de oposición Secundaria en la asignatura telesecundaria 2017 , viene elaborado conforme lo estipula el servicio profesional docente , para mas informacion puede ingresar a la siguiente liga: https://guiadeldocente.mx/a/examen-de-oposicion-secundaria-2017/
LEY GENERAL DE LOS DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTESGuía del docente
SE EXPIDE LA LEY GENERAL DE LOS DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES, Y SE
REFORMAN DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA LEY GENERAL DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS
PARA LA ATENCIÓN, CUIDADO Y DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL.
Hasta la reciente reforma a la Constitución, la educación se entendía como tres ciclos inconexos, se partía de la educación preescolar, primaria y secundaria como el ciclo de educación básica que se cumple en doce años, después la media superior en tres años y finalmente a nivel superior con diversas opciones de hasta cinco años. La educación se cumplía plenamente si se cubrían 20 años, iniciando a la edad de tres. Este trayecto tiene
una mayor cobertura y calidad en zonas urbanas respecto a las rurales, así como en las entidades del centro y norte respecto a las del sur sureste.
DECRETO por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de los artículos 3o., 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia educativa.
Evaluación Diagnostico Secundaria.✅Si te agrado el material no olvides seguirnos en facebook , puedes encontrarnos como Guía del Docente , para más material entra a nuestro enlace siguiente:
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Aprendiendo a Contar. ✅Si te agrado el material no olvides seguirnos en facebook , puedes encontrarnos como Guía del Docente , para más material entra a nuestro enlace siguiente:
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Aprendiendo las Vocales.✅Si te agrado el material no olvides seguirnos en facebook , puedes encontrarnos como Guía del Docente , para más material entra a nuestro enlace siguiente:
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Bonitos diseños de sopas de Letras Para Niños de Nivel Primaria de Cualquier...Guía del docente
Bonitos diseños de sopas de Letras Para Niños de Nivel Primaria de Cualquier Grado. ✅Si te agrado el material no olvides seguirnos en facebook , puedes encontrarnos como Guía del Docente , para más material entra a nuestro enlace siguiente:
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Envió el mismo día del deposito a su correo electrónico , solo tienes que enviarnos un whatsapp
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PRESENTACIÓN
Bienvenido al Curso de Oposición para el ingreso a una función escolar, diseñado para apoyar los
procesos de formación y actualización de los docentes a fin obtener una plaza por el Instituto
Nacional de Evaluación Educativa (INEE)
El ingreso a una función escolar comprende las tareas de asesoría a otros docentes y contribuye a
mejorar la calidad de la educación en las escuelas a partir de las actividades de carácter técnico y
pedagógico que la autoridad educativa asigna.
Con base en los planteamientos del INEE, Guía del docente, promueve el curso en línea con el
siguiente propósito.
Da clic en la imagen para conocer del tema (Se encuentran desactivados las ligas en la
versión de muestra, la versión completa se te incluye):
Guía del docente
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MUESTRA DEL CONTENIDO DEL MATERIAL (Las ligas se
encuentran desactivadas, en la versión completa se encuentra todo el
material)
Etapa 1
Examen de conocimientos y Habilidades para la
práctica docente
Clic en la imagen:
Incluye:
Dimensión 1
Dimensión 2
Etapa 2
Examen de habilidades Intelectuales y
Responsabilidades Ético Profesional
Clic en la imagen:
Incluye:
Dimensión 3
Dimensión 4
Dimensión 5
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REACTIVOS DE MUESTRA DEL EXAMEN
EL EXAMEN COMIENZA AQUÍ
1. Son propósitos de matemáticas en educación básica excepto:
a) Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y
procedimientos para
resolver problemas, y elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o
geométricos.
b) Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los
procedimientos de
resolución.
c) Muestren disposición para el estudio de la matemática y para
el trabajo autónomo y
colaborativo.
d) Elaboren ejercicios con diferentes fórmulas matemáticas que le
permitan adquirir las
competencias para la vida.
2. Proceso de registro de información sobre el estado del desarrollo de los
conocimientos de los estudiantes, de las habilidades cuyo propósito es orientar las
decisiones respecto del proceso de enseñanza en general y del desarrollo de la
situación de aprendizaje en particular.
A. Evaluación sumativa
B. Evaluación inicial
C. Evaluación entre pares
D. Evaluación formativa
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3. Entre los desafíos que se plantea el campo formativo relacionado con las
matemáticas se encuentran los siguientes, EXCEPTO:
1. Acostumbrarlos a leer y analizar los enunciados de los problemas.
2. Lograr que los alumnos aprendan a trabajar en equipo y colaborativamente
3. Lograr que los estudiantes realicen las tareas en casa para fortalecer los
aprendizajes
4. Saber aprovechar el tiempo de la clase.
5. Evitar los errores en las soluciones de problemas
6. Superar el temor a no entender cómo piensan los alumnos
A. 1, 2, 4
B. 2, 5, 6
C. 2, 4, 6
D. 3, 4, 6
4. Son propósitos de la materia de matemáticas en la educación secundaria
excepto:
a) Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las
operaciones escritas con números enteros, fraccionarios o decimales, para
resolver problemas aditivos y multiplicativos.
b) Modelen y resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones hasta de
segundo grado, de funciones lineales o de expresiones generales que definen
patrones.
c) Elaboren un modelo matemático de acuerdo a su etapa cronológica,
adaptado a solucionar una problemática actual
d) Justifiquen las propiedades de rectas, segmentos, ángulos, triángulos,
cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares, círculo, prismas, pirámides, cono,
cilindro y esfera.
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5. Involucrarse en una actividad intelectual cuya consecuencia final es la
disponibilidad de un conocimiento, se refiere a:
A. Aprender
B. Colaborar
C. Compartir
D. Diseñar
6. Comprenden el conjunto de aprendizajes que se espera de los alumnos
en los cuatro periodos escolares para conducirlos a altos niveles de
alfabetización matemática.
a) Aprendizajes esperados
b) Principios pedagógicos
c) Estándares curriculares
d) Ejes matemáticos
7. Se refiere a la creación de las condiciones que producirán la apropiación del
conocimiento por parte de los estudiantes.
A. Planear
B. Evaluar
C. Enseñar
D. Docencia
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8. Cuál de las siguientes situaciones está acorde a la progresión de los
estándares curriculares de la materia de matemáticas.
a) La maestra explica los problemas y posteriormente los alumnos practican
utilizando el método de su profesora.
b) Los alumnos memorizan diferentes fórmulas para desarrollar problemas de
matemáticas.
c) Los estudiantes elaboran los ejercicios del maestro con la intención
de lograr un trabajo
autónomo
d) La maestra funge como guía al explicar y dar pautas para la
solución de problemas sin embargo busca lograr el trabajo autónomo en sus
estudiantes.
9. Son aprendizajes deben tener los estudiantes al finalizar el cuarto
período escolar excepto:
a) Nociones de estadística enfocada a la solución de problemas de su
comunidad, así como el
análisis de resultados y procesos relacionados con la estadística.
b) cálculos con ex--‐presiones algebraicas, cuyos coeficientes sean números
racionales.
c) Calculan porcentajes y probabilidades de eventos simples o
compuestos, y comunican e interpretan información mediante el uso de
diferentes tipos de gráficas.
d) formulan ecuaciones o funciones para resolver problemas, calculan
volúmenes y resuelven problemas geométricos con apoyo de las propiedades de
las figuras y cuerpos.
10. Se consideran ejes matemáticos excepto:
a) Sentido geométrico y abstracto
b) Forma espacio y medida
c) Manejo de la información
d) Actitudes hacia el estudio de las matemáticas.
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11. El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere
para el estudio de las matemáticas, consiste en:
A. Utilizar secuencias de situaciones problemáticas.
B. Emplear proyectos didácticos.
C. Utilizar modelos que contextualicen la realidad.
D. Emplear el trabajo colaborativo.
12. Cuál de las siguientes afirmaciones, corresponde al enfoque de la
materia de matemáticas en el nivel de secundaria.
a) El aprendizaje de las matemáticas consiste en que los alumnos aprendan los
mecanismos para resolver diferentes tipos de problemas de manera dirigida por
parte del docente.
b) Que reflexionen y encuentren diferentes formas de resolver los
problemas y a formular argumentos que validen los resultados.
c) Que sean capaces de interpretar diferentes situaciones en las que se apliquen
las matemáticas y sean capaces de aprender formulas y algoritmos para
utilizarlos en esas situaciones
d) Que utilicen la autonomía como única forma de resolver diferentes
problemas.
13. Son ideas acerca del enfoque didáctico de matemáticas excepto.
a) El docente plantea un problema y lo deja en manos de los alumnos,
sin explicación previa de cómo se resuelve, usualmente surgen
procedimientos y resultados diferentes, que son producto de cómo
piensan los alumnos y de lo que saben hacer.
b) Que los alumnos construyan conocimientos y habilidades con sentido y
significado
c) El verdadero desafío para los docentes consiste en ayudar a los alumnos a
analizar y socializar lo que produjeron
d) Que los alumnos identifiquen la manera en la que el maestro
explica o utilicen estos procedimientos en situaciones cotidianas que les
permitan resolver problemáticas reales.
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14. ¿En qué consiste “el recorrido a la inversa” de un alumno en los procesos
matemáticos?
A. Ante un fracaso controlado, el alumno se plantea la pregunta: ¿por qué?, ¿qué
falló? Generando un proceso de reflexión sobre sus propias producciones.
B. Iniciar con la solución del problema y plantear a los estudiantes que describan la
problemática.
C. Loa alumnos explican los procesos de solución de un problema sin la
intervención del docente.
D. Comprobar que la solución a un problema es la correcta.
15. ¿Cuál es la mejor manera de abordar un tema en la materia de
matemáticas?
a) El maestro explica y los alumnos anotan
b) El docente elabora las preguntas y los alumnos escriben las repuestas que
creen en su libreta
c) Los alumnos siguen las ideas del libro y las contrastan con las del maestro
d) Se analizan las respuestas de los estudiantes, se reflexiona acerca de
ellas y se fundamentan por parte de los alumnos con el apoyo del maestro.
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ENTONCES QUE TE INCLUIMOS:
-Simulador de la ETAPA 1: Examen de conocimientos y Habilidades para la
práctica docente (80 reactivos con sus respuestas).
-Simulador de la ETAPA 2: Examen de habilidades Intelectuales y
Responsabilidades Ético Profesional (100 reactivos con sus respuestas).
-Material didáctico:
• Acuerdos
• Artículos
• Reformas
• Plan de estudios
• Bibliografía sugerida por el INEE
• Y mucho más material.
-Orientación pedagógica para las 2 fases del concurso de oposición docente
2017
-Actualización del material sin ningún costo adicional, así mismo se agrega
material didáctico constantemente.
-Habilidades docentes, casos prácticos con solución, foros, noticias y
mucho más…
TODO ESTE MATERIAL SE TE INCLUYE EN LA GUÍA
COMPLETA DE ESTUDIO PARA EL CONCURSO DE
OPOSICIÓN 2017
¡Aún estas a buen tiempo de prepárate!
OBTÉN EL EXAMEN COMPLETO Y MATERIAL DE APOYO
CLIC AQUÍ