María Bernarda Guzmán Negrette es una maestra de ciencias naturales que ha enseñado por más de veinte años en la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta en Montería, Córdoba. Ella utiliza un enfoque de aprendizaje vivencial para enseñar, permitiendo que sus estudiantes obtengan nuevas experiencias a través de actividades prácticas y manuales. Sus estudiantes aprenden los cuatro componentes del área de ciencias naturales - biología, química, física y ciencia, tecnología

1. EXPERIENCIAS VIVIDAS MARÍA B
Hola.
Mil nombres es María Bernarda Guzmán Negrette
Soy docente de tiempo completo de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta.
Me desempeño en el área de ciencias naturales de los grados cuatro y quinto de
primaria, estoy nombrada en propiedad desde el año 1994 y desde entonces he
tenido en cuenta que los estudiantes son la base fundamental para sacar adelante
la nueva sociedad y poder así resaltar nuestra labor como maestros con la práctica
docente.
La institución se encuentra ubicada en la zona sur de la ciudad de montería córdoba
y cuenta con una población de estudiantes vulnerables, de escasos recursos los
cuales son de estratos bajos y en su gran mayoría vienen de hogares sustitutos y
padres separados los cuales no cuenta con el apoyo y las orientaciones necesarias
de sus familiares en casa.
Por lo tanto se hace necesario desarrollar en el aula de clases las actividades y
tareas que contengan las informaciones requeridas para liderar cada uno de los
procesos pedagógicos con los estudiantes.
Mi trabajo en el aula de clases se identifica con el MODELO DE APRENDIZAJE
VIVENCIAL, ya que a través de este mis estudiantes pueden vivir y contar nuevas
experiencias que fortalezcan sus aprendizajes en el aula.
En todas mis prácticas como docente de aula trabajo con mis estudiantes de manera
divertida, construyendo y haciendo en cada clase las actividades y trabajos que les
permiten tener más claridad sobre los temas y conceptos dados en el área de
naturales y en cada uno de sus cuatro componentes.
Por ejemplo: en el proceso biológico construimos carteles, carteleras, trabajos
manuales, realizamos prácticas de campo en el patio de la institución y su alrededor,
de igual forma elaboramos fichas técnicas, afiches, plegables con plastilina o
materiales reciclables, a de más de esto tenemos u cuaderno específico para hacer
las anotaciones y escribir cada una de los trabajos realizados llamado proceso
biológico.
En el proceso químico los niños trabajan con su cuaderno de proceso químico, en
el cual anotan todas sus experiencias y actividades realizadas en el laboratorio con
pequeñas prácticas y experimentos, sobre la materia, mezclas y sus propiedades,
de igual forma elaboramos trabajos manuales en el salón de clase sobre modelos

2. atómicos, tablas periódicas, materiales de laboratorio, elementos químicos, y cada
uno de los temas que en este proceso podamos conocer.
Continuando con el proceso físico, los niños anotan todas sus experiencias vividas
en cada una de las actividades programadas ya sea en clases virtuales o sobre
temas específicos, elaborando en clase maquetas, instrumentos musicales,
modelos de las diferentes fuentes de energía. Todo esto lo realizamos con el fin de
construir nuevo horizontes para los niños y niñas que quieren tener más claros los
conceptos ubicándose así en el tiempo y en el espacio real de cada tema con su
objeto de estudio.
Perlo la parte más emocionante es trabajar en el cuaderno de ciencia tecnología
y sociedad, donde anotamos cada uno de las conclusiones dadas de los nuevos
adelantos de la ciencia y la tecnología, las noticias y lecturas científicas de
clonaciones de animales y descubrimientos de nuevos estudio y temas científicos
que la tecnología hoy por hoy nos dan a conocer.
En clase de CTS elaboramos pequeños proyectos de robótica como sondas
espaciales, naves espaciales, sistema solar, clonaciones de plantas, maqueta sobre
la tierra, sus capas, climas y estaciones, lluvia acida, efecto invernadero y fuentes
de energía alternativas y renovables para un mejor futuro.
Para mi toda esta experiencia me ha ayudado a tener una mejor relación en el aula
de clases con los niños y padres de familia, ya que ellos cada día se enamoran más
del área de naturales, les encanta trabajar en grupo y sobre todo conseguir los
materiales para elaborar sus trabajos ya que muchas veces son materiales
reciclables y no les cuesta dinero.
Todo se vuelve divertido, le ponen tanto amor a su trabajo que se nos pasa el tiempo
y no nos damos cuenta.
Realmente para mí ha sido hermoso trabajar estos veintitrés años como maestra
del área de ciencias naturales, destacando cada uno de estos cuatro componentes
de área por separados al momento de trabajar, me siento satisfecha porque todo
esto e ha dado muy buenos resultados en los grados de cuarto y quinto y en los
años anteriores en los grados de sexto a noveno.
Toda esta experiencia ha sido muy fructífera pero lo más bueno sería que ustedes
pudieran observar o evidenciar como mis alumnos aprenden haciendo y
construyendo nuevos caminos para enfrentar un mejor mañana.