El documento describe varios factores relacionados con el aprendizaje de un idioma extranjero, incluyendo factores relacionados con el alumno (e.g. inteligencia, motivación), factores relacionados con el profesor (e.g. conocimiento de la lengua, estilo de enseñanza), y factores relacionados con el centro docente (e.g. recursos disponibles, disciplina en el aula).
trabajo de power point realizado por alumna de primer año del profesorado de educacion primaria de la escuela Normal Superior Jose Manuel Estrada de Almafuerte,para la asignatura Lenguaje Digital y Audiovisual.
Webinar deploying software defined networks with confidenceVeryx Technologies
Deploying SOFTWARE DEFINED NETWORKS with confidence -
- Challenges in Transitioning to SDN Architecture
- Key Design Considerations
- Key Aspects in Comparing SDN Controllers
- Performance, Adaptability and Scalability of SDN Network
- SDN Test Tools and Methodologies
- OpenFlow Controllers - Performance Reports
trabajo de power point realizado por alumna de primer año del profesorado de educacion primaria de la escuela Normal Superior Jose Manuel Estrada de Almafuerte,para la asignatura Lenguaje Digital y Audiovisual.
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- Challenges in Transitioning to SDN Architecture
- Key Design Considerations
- Key Aspects in Comparing SDN Controllers
- Performance, Adaptability and Scalability of SDN Network
- SDN Test Tools and Methodologies
- OpenFlow Controllers - Performance Reports
Propuesta para sustituir evaluación diagnóstica; incluye aspectos sustanciales de la situación de grupo que permitan definir el Plan de mejora de cada grupo y de la escuela. Presenta dos observaciones (*) para detectar las situaciones que definan las lineas de acción considerando las cuatro prioridades de la Educación Básica
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Factores del aprendizaje
1. FACTORES RELACIONADOS CON EL ALUMNO:
Inteligencia y memoria
Aptitud y actitud frente a la LE, su cultura y el grupo de
aprendizaje
Motivación y confianza
Atención en clase
Experiencia previa de aprendizaje de lenguas extranjeras y
nivel de dominio de la LE
Edad, personalidad, estado físico y estado psicológico
Estilo cognitivo
Estilo de aprendizaje
2. FACTORES RELACIONADOS CON EL PROFESOR
Inteligencia, aptitud y actitud frente a la enseñanza LE y
su cultura, y frente al grupo meta
Expectativas acerca del alumnado
Personalidad, motivación y experiencia en la enseñanza
de la LE
Conocimiento de la LE y formación didáctica
Edad
Estilo de enseñanza
3. FACTORES RELACIONADOS CON EL CENTRO DOCENTE
• Recursos materiales disponibles y equipamiento del aula (vídeo, DVD, retroproyector,
grabadoras, computadora, diccionarios, etc.);
• Proporción de alumnos por clase y por profesor;
• Disciplina en el aula y en el centro docente;
• Libertad del profesor y de los alumnos para tomar decisiones respecto del sílabo,
métodos, materiales, etc.
Fuente:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/factoresaprendizaje.htm
Notas del editor
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