El documento discute el diario de clase como una herramienta para la investigación y desarrollo profesional de los maestros. El autor propone que los diarios de clase permiten a los maestros registrar sus impresiones sobre lo que sucede en clase y reflexionar sobre situaciones para resolver problemas. Los diarios no necesitan ser diarios diarios y pueden incluir tanto descripciones objetivas como reflexiones personales. El autor también discute diferentes enfoques para los diarios de clase y las ventajas de usarlos como una herramienta de investigación.

1. LECTURA: Diariode clase. Un instrumentode investigaciónydesarrolloprofesional.
AUTOR: Miguel Ángel Zabalza
PROPUESTAS DEL AUTOR CONTRASTACIÓN DE MIS IDEAS
-El diariode clase es un documentoen losque
los profesores recogen sus impresionessobre
lo que va sucediendo en sus clases.
-Losdiariosnotienenporqué serunaactividad
diaria.
-Los diarios constituyennarraciones realizadas
por los profesores
-El marco espacial de la información recogida
suele ser el ámbito de clase.
El contenidode losdiariospuede sercualquier
cosa.
-Se puede contrastar tanto lo objetivo-
descriptivo, como lo reflexivo-personal.
-Las situaciones observadas que decidimos
registrar en los diarios les debemos dar
seguimiento en sucesivos registros.
-Gardinernosdice que existenmodelosque se
centran en aprendizajes públicos y
aprendizajes personales.
-Dilemasconstructivos:Próximosalarealidady
actividades en el desarrollo de clase.
-Existen dos fases de enseñanza: Preactiva; se
requiere unareflexiónsobre losconocimientos
básicos del curriculum. Interactiva;
procedimientos de aprendizaje que proponen
los docentes en diversos ambientes de
aprendizaje.
-Allport clasifica críticas en triviales,
irrelevantes o falsas; criticas verdaderas bajo
ciertas condiciones y criticas ciertas y que
deben ser tomadas en cuenta.
Un diariode clase permite recogerinformación
significativa sobre el proceso de enseñanza-
aprendizaje, permite acumular información
sobre el aulade clases,losalumnos,esdecir,lo
que pasa en ella, así como también los
problemas que se presentan, y se hace
reflexión sobre los sucesos, para así poder
resolverlos,eldiariose tratacomounobjetode
investigación, el diario tiene sus ventajas, se
acostumbra a reflexionar, a escribir y leer. Es
más que nada un espacio narrativo en donde
unocomodocente describe loquesucedecada
día durante su clase.
NOMBRE DEL ALUMNO: _KASSANDRA LIZZETTRAMIREZ BARRIOS___________________________
GRADO: ______3ro______________ GRUPO: _____’’B’’________ FECHA:___22/09/2016________
CURSO: ____________________INICIACIÓN AL TRABAJODOCENTE__________________________
COORDINADORDEL CURSO: ____________DANIA BEATRIZRAMOS ZAMORA__________________