El documento presenta el plan de desarrollo de la asignatura "Técnica de Autoaprendizaje" dictada por Eglantina Costa Daza. A lo largo de 16 semanas se abordarán temas como los factores que influyen en el estudio, la adquisición de hábitos de estudio y diferentes métodos y técnicas de estudio. Se utilizarán estrategias como la discusión en grupos pequeños, la realización de trabajos escritos y la aplicación de los métodos y técnicas estudiadas en textos sugeridos. La evalu

1. FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE ASIGNATURA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
APELLIDOS Y NOMBRES DEL
EGLANDINA COSTA DAZA
DOCENTE
CORREO ELECTRÓNICO
PROGRAMAS USUARIOS: TÉCNICA DE AUTO APRENDIZAJE GRUPO:
FACULTAD USUARIA: CIENCIAS BÁSICAS Y EDUCACIÓN.
ASIGNATURA: Técnica de Auto aprendizaje CÓDIGO: 312 CRÉDITOS: 2 TEÓRICO: TEÓRICO – PRÁCTICO: HABILITABLE: x NO HABILITABLE:
AÑO LECTIVO: 2012 PERÍODO ACADÉMICO: I semestre FECHA DE INICIO: o6 Agosto 2012-1 TOTAL: 16 Semanas FECHA TERMINACION
ESTRATEGIAS
TEMAS DOCENCIA TEMAS TRABAJO EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
SEMANA EJES TEMÁTICOS METODOLÓGICAS O COMPETENCIAS
DIRECTA INDEPENDIENTE ACADÉMICA (capítulos, páginas)
ACCIONES PEDAGÓGICAS
ESTUDIOS Y -Factores que influyen -Lectura y análisis
1-2-3 APRENDIZAJE, LA en el estudio: del texto la carta a -Socialización de los temas -Capacidad para -Revisión y BURON J: Enseñar a
CULTURA DEL aprendizaje, memoria García. estudiados (mesa redonda). reflexionar sobre la evaluación de Aprender. Bilbao.
APRENDIZAJE y lenguaje. -Reflexión sobre cambio y importancia de poner trabajos Mensajero. 1993.
AUTONOMO. -Lectura del propuesta para abordar el en práctica estrategias asignados.
-Condiciones para el documento Cultura conocimiento. cognitivas para UNISUR
estudio: físicas del aprendizaje adquirir una cultura del -Participación en Especialización en
ambientales y autónomo. - Realización de trabajos en aprendizaje autónomo. clases pedagogía para el
psicológicas. Realización de un grupo. Aprendizaje
resumen. -Habilidad para -Realización de Autónomo.
-Adquisición de los -Discusión grupal y socialización identificar las talleres en clases. Bogotá: Facultad de
hábitos de estudio. -Consulta del tema a en pequeños grupos debilidades y ciencias Humanas y
desarrollar en la fortalezas en el -Aplicación de las Sociales. 1997.
próxima clase. proceso de estrategias de
aprendizaje. (auto participación oral. DE BONO. Edgar
examen) Aprender a Aprender
Bogotá: Plaza
yJanes. Editores
1991.
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2. CREMADES, Raúl
Aprender a Estudiar
Claves para mejorar
la eficacia en el
estudio. Arguval,
La carta a García.
Sin más referencias.
4 I Parcial Examen participativo Individual.
5-6 METODOS DE -FABER- IPLER -Profundizar en los -Utilización de esquemas para la -Destreza para actuar -Evaluación HERNANDEZ DIAZ
ESTUDIO métodos propuestos. explicación de cada unos de los comunicativamente cuantitativa de la Fabio. Metodología
-CIIPRE métodos. con un texto impreso. participación del estudio. Bogotá:
- Leer textos individual y grupal Mc Graw Hill, 1996
recomendados y -Formulación de preguntas para -Habilidad para en la aplicación de
aplicar los métodos confrontar el conocimiento. proponer puntos de los métodos IZQUERDO
vistos. vista frente a las MORENO, Ciriaco.
-Trabajo grupal en clase para lecturas analizadas. -Evaluar la eficacia Metodología del
-Realización de un establecer las diferencias que -Habilidad para de la aplicación de estudio México:
trabajo escrito donde existen por memorización y el comprender los métodos. Trillas 1999.
evidencien la puesta estudio por comprensión. mensajes, analizarlos
en práctica de los y responder a las SERAFIN, María
métodos preguntas Teresa. Como se
contextualizadas. estudia. Barcelona:
-Aplicar las Paidos, 1996
estrategias en textos
sugeridos. NÚÑEZ, Manuel.
Cómo estudiar.
Barcelona: Oasisi,
1996
7-8-9 TÉCNICAS DE -La conceptualización, -Explicación y -Profundizar en las técnicas de -Destreza para aplicar -Revisión de HERNANDEZ DIAZ
ESTUDIO el análisis, síntesis, la conceptualización de estudio. las técnicas de trabajos Fabio. Metodología
CONCEPTUALES E formulación de las técnicas de estudios conceptuales constatando la del estudio. Bogotá:
INSTRUMENTALES preguntas, la duda estudios - Profundizar en las técnicas de e instrumentales, con correcta utilización Mc Graw Hill, 1996
racional, la guía de conceptuales e estudio para socializar en clases el fin de optimizar el de técnicas de
TÉCNICAS DE cátedra, las fuentes de instrumentales. los temas asignados. proceso lector. estudio. IZQUERDO
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3. ESTUDIO información. MORENO, Ciriaco.
PROCESALES O -Explicar y - Destreza para aplicar Metodología del
PROCEDIMENTALES -La observación, conceptualizar sobre las técnicas de estudio México:
descripción, fichas las técnicas de estudios procesales o Trillas 1999.
conceptuales, tomas estudios, procesales procedimentales, con
de notas, resúmenes, o procedimentales. el fin de optimizar el SERAFIN, María
horas de clases, proceso lector Teresa. Como se
trabajos en grupo, estudia. Barcelona:
cuadro sinóptico y Paidos, 1996
esquemas
explicativos.. NÚÑEZ, Manuel.
Cómo estudiar.
Barcelona: Oasisi,
1996
10-11-12 -Conceptualización, -Profundizar en los -Realización de un debata para -Capacidad para -Ejercicios de HERNANDEZ DIAZ
clases de lecturas, temas anteriores. la discusión y análisis de temas interpretar las lecturas. lecturas en clases. Fabio. Metodología
EL ARTE DE LA mecanismo de la propuestos. del estudio. Bogotá:
LECTURA lectura, factores que -Ejercicio de -Capacidad para -Interés y placer Mc Graw Hill, 1996
influyen en la aplicación sobre los -Ejercicios de lecturas grupales proponer otras por la lectura.
EL ARTE DE velocidad de la lectura. métodos y técnicas para socializar los trabajos estrategias de lectura. IZQUERDO
ESCRIBIR Como desarrollar un vistos en la unidad asignados. MORENO, Ciriaco.
buen habito y anterior. -Capacidad para -Talleres grupales Metodología del
capacidad de lectura. - -Resolución de guías de trabajo. aplicar en diferentes de comprensión estudio México:
contextos lo lectora. Trillas 1999.
-Etapas pa escribir un -Recrear un texto ya leído para comprendido.
texto. verificar comprensión. -Participación SERAFIN, María
-Habilidad para individual y grupal. Teresa. Como se
-Aspectos de -Explicar y aplicar a través de organizar y producir estudia. Barcelona:
terminantes del ejercicios lo fundamentos de los ideas en forma escrita. -Evaluaciones Paidos, 1996
proceso escritural. procesos escriturales, con el fin escritas.
de producir ideas organizadas -Capacidad para
-Problemas y errores en forma escrita. redactar y comunicar
más comunes en los ideas sin errores
escritos. escriturales.
-Tipos de escritos.
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4. 13 II Parcial Evaluación escrita. Individual.
14-15 La conferencia, el -Investigación sobre -Socialización de las estrategias -Habilidad para aplicar -Participación PEREZ MESA Mario,
coloquio, el debate, el las diferentes de participación oral las diferentes técnicas individual y grupal. Técnicas de
ESTRATEGIAS DE seminario, el panel, el técnicas de previamente investigadas por de participación oral. expresión oral y
PARTICIPACION Phillips 66 , la mesa participación oral. los estudiantes. (puesta en -Calificación de las escrita 2° ed. Bogotá:
ORAL Y DINAMICA redonda, el foro, juego práctica del trabajo Habilidad para diferentes Universidad de la
DE GRUPO de roles, lluvias de -Preparación de uno independiente asignado) expresar con precisión actividades Sabana 1990.
ideas. de los temas y dominio frente al realizadas por los
investigados para publico estudiantes. LOBO FILHO, Marilla
socializar en el M. et-el Métodos y
salón. técnicas de
formación
profesional. Bogotá,
1998
NEWSTROM John
SCANNELL, Edgar
Dinámica de grupos,
una estrategia de
aprendizaje y
enseñanza.
16 Individual
Examen final
OBSERVACIONES
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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DIRECTOR DE DEPARTAMENTO
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