Función del docente
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La educación en las escuelas se basa en el Diseño Curricular Nacional pero se diversifica para satisfacer las necesidades e intereses de los estudiantes como determina la comunidad educativa; las tecnologías de la información apoyan el aprendizaje significativo de los estudiantes; y los maestros deben guiar a los estudiantes para que construyan sus propios aprendizajes, desarrollen sus capacidades y se preparen para los retos de la vida.
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Competencias digitales del docente
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La educación es un proceso de socialización a través del cual se transmiten conocimientos, valores y formas de comportamiento de generaciones anteriores a nuevas generaciones. Este proceso ocurre a través de la palabra y las acciones y tiene como objetivo desarrollar capacidades físicas e intelectuales de las personas para que puedan funcionar de forma ordenada en la sociedad. La educación en medios de comunicación busca formar una conciencia crítica en los estudiantes para que puedan comprender y analizar críticamente los procesos de comunicación en la soc
Modelo educativo de la UNIVIM
La UNIVIM fue creada en 2011 para brindar educación superior de calidad a más michoacanos a través de un modelo educativo innovador y flexible basado en tecnologías de la información. Su misión es ofrecer educación de calidad mediante competencias desarrolladas con tutores, contenidos digitales y TIC. Se enfoca en desarrollar las competencias de "saber, saber hacer, saber convivir y saber ser" de los estudiantes.
La influencia de las practicas escolares en el desarrollo de las competencias...
Este documento describe la importancia de las prácticas escolares y los medios de comunicación en el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes. Argumenta que los maestros deben utilizar estrategias que involucren los medios de comunicación para hacer que el aprendizaje sea más efectivo. También enfatiza la necesidad de que los maestros continúen capacitándose y actualizando sus conocimientos para ser competentes en su labor educativa.
A aguilera modelo_educativounivim
Este documento describe el modelo educativo de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM), la cual fue creada para brindar educación superior de calidad a más michoacanos a través de ambientes virtuales. Su misión es ofrecer educación superior mediante un modelo innovador y flexible que desarrolle competencias en los estudiantes. El modelo pedagógico se centra en el estudiante y promueve el aprendizaje activo, autónomo y participativo.
Modelo educativo univim
Los elementos principales del modelo educativo de la UNIVIM
Misión, visión, la justificación, el ser humano que se quiere formar y sociedad que se pretende, el modelo pedagógico y sus dimensiones. La finalidad de la enseñanza-aprendizaje. Los componentes del proceso del campo virtual, los pilares del conocimiento y las líneas de investigación; son los principales puntos que retomo de la información del documento: Modelo Educativo UNIVIM
Ensayo de formación para el alumno para el futuro (autoguardado) adelise
Este documento discute la formación de estudiantes para el futuro. Señala que las sociedades están cambiando rápidamente debido a los avances tecnológicos, por lo que los sistemas educativos deben adaptarse para enseñar competencias que preparen a los estudiantes para los trabajos del futuro. El documento también destaca que el Ministerio de Educación de la República Dominicana está comprometido con la innovación educativa y el desarrollo de competencias en los estudiantes.
Modelo educativo rodriguezramosjaime_univim
La UNIVIM es una universidad pública virtual de Michoacán fundada en 2010 para ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo innovador y flexible apoyado en tecnologías de información. Su modelo educativo se basa en el aprendizaje colaborativo, el desarrollo de competencias, y el uso de tecnologías para la enseñanza. La UNIVIM atiende las necesidades educativas y productivas de su región a través de programas en comunicación, seguridad, educación, salud y más.
Tic
El documento describe la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el mundo actual. Explica que las TIC juegan un papel fundamental en la educación al promover nuevas estrategias de aprendizaje y crear entornos de aprendizaje más significativos. También señala que las TIC tienen una triple función en la enseñanza: ser informativas, motivadoras e instructivas. Por último, afirma que las TIC permiten acceder a gran cantidad de información y romper barreras espacio-temporales, fav
Modelo Educativo UNIVIM
El documento describe el modelo educativo de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM). El modelo busca ofrecer educación de calidad a través de un enfoque flexible e innovador utilizando tecnologías de la información. El modelo se centra en tres dimensiones: social, educativa y gestión del conocimiento. La dimensión social busca atender las demandas de la sociedad y promover el desarrollo humano. La dimensión educativa utiliza un enfoque por competencias. Y la dimensión de gestión del conocimiento promueve el aprendizaje
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Sesión la hoja
El resumen del documento es:
(1) La sesión de aprendizaje se enfoca en identificar las partes de la hoja, su función y su importancia en el proceso de fotosíntesis. (2) Los estudiantes realizan observaciones de hojas con lupas, llenan fichas de registro y leen información para formular hipótesis sobre lo que hay en el interior de una hoja. (3) Luego contrastan sus hipótesis iniciales, aprenden sobre las partes y funciones de la hoja a través de diversas actividades prácticas
Ciencia y tecnologia
El documento describe el enfoque de indagación científica y alfabetización científica en la enseñanza de la ciencia. Señala que la ciencia se aprende mejor haciendo ciencia a través de la observación y la investigación. También destaca la necesidad de actualizar los programas de estudio, formar ciudadanos científicamente alfabetizados e incentivar la formación de científicos.
Ciencia y Tecnología
El documento habla sobre la enseñanza de la ciencia y la tecnología en las escuelas. Propone que los estudiantes aprendan ciencia realizando investigaciones científicas, ya que la ciencia se basa en la observación, investigación y consenso de la comunidad científica. También destaca la necesidad de actualizar los programas de estudio, formar ciudadanos alfabetizados científicamente e impulsar políticas para la formación de docentes.
Inicio del año del 2015 2
El documento es un informe de evaluación psicológica (IEP) realizado a dos pacientes, Francisco Bolognesi C. y José Leonardo Ortiz.
Replica de capacitacion docente
Este documento describe un proyecto de capacitación docente sobre el desarrollo de competencias para el aprovechamiento del sistema digital de aprendizaje PerúEduca. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa No 11024 en Local Huallaga y capacitará a 9 profesores durante 6 horas sobre el uso de los recursos y herramientas de PerúEduca como foros, aulas virtuales y blogs. El objetivo es que los profesores utilicen mejor el sistema digital para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Sesion de aprendizaje crt
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el sistema digestivo para estudiantes de 5to grado. La sesión comienza con la proyección de un video sobre los órganos digestivos y su función, luego los estudiantes investigan en grupos sobre diferentes aspectos del sistema digestivo usando Wikipedia, y finalmente completan una hoja de trabajo identificando los órganos digestivos.
Programacion anual
El documento presenta la programación anual para el año 2012 de la Institución Educativa No 11024 "José Quiñones Gonzales". Incluye el cronograma de unidades didácticas con sus respectivos temas, objetivos del plan educativo regional, y horarios de las asignaturas para primaria. También presenta los horarios de educación física y los profesores asignados a cada turno y local para las próximas semanas.
1 plan anual de trabajo 2013 i
El documento presenta el plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógica de la Institución Educativa No 11024 "José A. Quiñones Gonzales" para el año 2013. El plan tiene como objetivo principal promover el desarrollo de capacidades en los alumnos empleando las tecnologías de la información y la comunicación. El plan describe las metas, actividades, recursos y cronograma para capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC y optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante su
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Calameo es una plataforma para crear y compartir libros digitales. Los usuarios pueden crear una cuenta gratis, cargar archivos y publicarlos con un título. La plataforma permite organizar los archivos cargados en libros digitales que pueden ser compartidos con otros.
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Sesion
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre polígonos. La sesión se llevó a cabo en la Institución Educativa "Rosa Flores de Oliva" en Lambayeque, Perú con estudiantes de tercer grado. La sesión, impartida por la profesora María Marleny Paredes Castillo, tuvo una duración de 90 minutos e incluyó actividades para motivar a los estudiantes, explorar el tema, presentar nueva información, aplicar los conocimientos y evaluar el aprendizaje. El objetivo fue que los
Sesion taller perueduca
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para estudiantes de segundo grado sobre la comprensión de textos descriptivos. La sesión se centra en leer e interpretar un texto descriptivo sobre el oso hormiguero. Incluye actividades antes, durante y después de la lectura para desarrollar habilidades de comprensión literal e inferencial. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor la información y detalles presentados en el texto.
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La lectura es un proceso complejo que implica la interacción del lector con el texto para construir la comprensión activa de la información. Es un proceso constructivo, interactivo, estratégico y metacognitivo que está en desarrollo permanente a medida que las personas aprenden nuevas formas de entender los textos. Un texto puede referirse no solo a elaboraciones escritas sino también a elaboraciones habladas, visuales y culturales, por lo que la lectura implica la comprensión de diferentes tipos de mensajes.
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