SlideShare una empresa de Scribd logo
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
DEFINICIÓN
Es el lugar geométrico de los puntos del plano
que equidistan de otro punto llamado centro
ELEMENTOS
- Arco : AB
- Cuerda: AB
- Radio : OE
- Diámetro : CD
- Tangente: T
- Secante : L
- Flecha o Sagita : MN
M
B
E
N
O
D
L
A
C
T
POSICIONES RELATIVAS DE DOS
CIRCUNFERENCIAS
1. Circunferencias Exteriores
R r
d
d > R + r
2. Circunferencias Tangentes Exteriores :
R r
d
d = R + r
3. Circunferencias Secantes :
d
R - r < d < R + r
4. Circunferencias Tangentes Interiores :
d = R - r
d
R
d
o o1
r
5. Circunferencias Interiores :
d < R - r
d
r
R
6. Circunferencias Concéntricas :
d = cero
r
R
ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA
1.Angulo Central 2. Angulo Inscrito
B
A
O
= AB
α
α
B
A
C
= AC / 2
α
α
3. Angulo Semi – Inscrito
B
A
C
= BC / 2
α
α
4 Angulo Interior
BA
C
= ( AB + DC ) / 2
α
α
D
5.Angulo Exterior
= ( n - m ) / 2α
B
A
C
α
D
E
n
m
B
A
C
α
Dn
m
B
A
C
α
n
m
6. Angulo Ex - Interior
B
A
C
= ABC / 2
α
α
PROPIEDADES FUNDAMENTALES :
1.
x = 90°
x
T
O
2.
AB = BCB
A
O
C
3.
B
A
O
C
Si AB BC
D
AB = CD
≅
4.
Si: AB CD
AC BD
A B
C D
≅
05.
Si :
OM
o
M
L
"M" es un conjunto
de tangencia
L
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
II
CIRCUNFERE
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
06.
Si :
ABCD : Cuadrilátero
Circunscrito
AB + CD = AD + BC
B
A D
C
07.
A C
B
rO
F
Si: OF = r, es el radio de la
circunferencia inscrita
AB + BC = AC + 2r
08.
AD + BC = CD - AB
C
D
B
Si : Cuadrilátero ex - inscrito
09.
P Q
R S
Si P, Q, R y S : son puntos de
tangencia
PQ = RS
10.
α
θ
A
B
C
D
Si A B C D: Cuadrilátero
α + θ =180º
inscrito
PRACTICA DE CLASE
01. Calcular en la figura el arco QP siendo
“O” centro de la circunferencia
80º
Q
P
O
a) 160° b) 40° c) 80°
d) 70° e) N.a.
02. Hallar x .
B
A
D
100°
C
x
a) 100º b) 90º c) 50º
d) 80º e) N.a.
03. Hallar x en la figura
B
A
D
20°
C
x
130°
a) 75º b) 105º c) 130º
d) 20º e) N.a.
04. En la figura, hallar “x”
B
A
D
C
2x + 3
15
a) 5 b) 6 c) 4
d) 7 e) 4
05. Hallar “x” si AB = 30º y BC = 140º
C
B
A
x
a) 110º b) 55º c) 100º
d) 100º e) N.a.
06. Hallar PQ , si QC = 105°
C
Q
P
20°
a) 105º b) 40º c) 65º
d) 20º e) 110º
07. Hallar el ángulo BOA si “O” es el centro.
C
A
O
B68°
a) 56º b) 34º c) 130º
d) 28º e) N.a.
08. Hallar el ángulo AOC si “O” es el centro.
C
A
O
B40°
a) 100º b) 120º c) 130º
d) 140º e) 150º
09. En la figura AB = 100º, CD = 120º, hallar
BD si AB CD/ /
C
A B
D
a) 140º b) 70º c) 80º
d) 90º e) N.a.
10. Hallar “R”. Si AB BC3 4, =
B
R
O
CA
a) 2 b) 1 c) 3
d) 4 e) N.a.
11. En la figura. Hallar PQ
Si PR r QR= = =9 2 3, ,
Q
r
O
RP
a) 11 b) 9 c) 13
d) 10 e) 5
12. Hallar x si AB DC+ =18
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
B
R
S
Q
C
P
4
x
6D
A 5
a) 5 b) 4 c) 6
d) 9 e) 3
13. Si AB = 50º. Hallar
  x y z+ +
x
B
y z
A
a) 150º b) 50º c) 100º
d) 200º e) 75º
14. Hallar  x y+
x
y
20°
a) 40º b) 20º c) 60º
d) 10º e) 30º
15. Si AB es diámetro y BD = 60º
Hallar x
C
A B
D
x
a) 120º b) 60º c) 30º
d) 80º e) N.a
16. Si PQ es diámetro, hallar x
S
30º
QP
x
R
a) 30º b) 60º c) 120º
d) 15º e) 90º
17. Si O es el centro de la semicircunferencia,
además AO BC= . Hallar x
DA
x
B
C
O
a) 45º b) 50º c) 60º
d) 30º e) 90º
18. Hallar x , si AOB es 100º
A
x
B
O
a) 40º b) 100º c) 80º
d) 50º e) N.a.
19. En la figura “O” es el centro de la
circunferencia. Hallar x
β
α
O
x
a) α + β b) 2α + β c) α + 2β
d) 2α + 2β e) α − β
PROBLEMAS PROPUESTOS Nº 1
01. En la figura “O” es el centro de la
circunferencia. Hallar x
Si BAO = 20º y BCO = 30º
O
x
B
C
A
a) 70º b) 100º c) 90º
d) 110º e) 80º
02. Desde un punto E, exterior a una
circunferencia se trazan las secantes
EBA y EDC . Hallar el ángulo
AEC
, si AC = 123º y AD es
perpendicular a BC
a) 33º b) 28º c) 123º
d) 38º e) 66º
03. En la figura AB = 70º.Calcular α + β
B
αβ
A
a) 40º b) 50º c) 60º
d) 70º e) 80º
04. Hallar
x , si 4AB = ACB
D
B
CA
x
a) 72º b) 144º c) 36º
d) 88º e) 164º
05. ¿Cuánto mide el mayor ángulo formado por
dos tangentes trazadas a una circunferencia
desde un punto exterior; si la cuerda que
une los puntos de tangencia es igual al radio
de la circunferencia ?
a) 300º b) 60º c) 150º
d) 120º e) 30º
06. Calcular el ángulo ABC, siendo B el centro
de la circunferencia, además
AC AP AP y PC= ; son tangentes.
A
C
B
P
a) 40º b) 60º c) 120º
d) 30º e) 150º
07. En la figura, hallar x , si “O” es el centro
de la circunferencia.
O
x
70°
a) 20º b) 70º c) 40º
d) 30º e) 60º
08. Hallar el arco AB
BA
O
30°
a) 120º b) 40º c) 60º
d) 80º e) 100º
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
09. En la figura, hallar x
A
D E
B
50°
F
C
x
a) 100º b) 50º c) 80º
d) 130º e) N.a.
10. Se dan un triángulo ABC y la circunferencia
inscrita, tangente AB en P, a AC en Q
y a BC en R. Si la suma del ángulo A
con el ángulo C es 70°. Hallar el ángulo
PQR.
a) 35º b) 70º c) 110º
d) 55º e) N.a.
11. Calcular “α” P y Q son puntos de
tangencia.
α
Q
P
100º
40º
a) 40 b) 50 c) 60
d) 70 e) 80
12. En la figura hallar el ángulo X,
si: BC + FE = 130º
xA
F
B
C
D
E
a) 25° b) 20° c) 50°
d) 30° e) 35°
13. En la figura “O” es centro y la
m PNQ = 130° . Calcular “x”
x
O
Q
P
N
a) 50 b) 40 c) 30
d) 25 e) 20
14. Si α + β = 100°. hallar m MQ
β
M
α
P
Q
a) 60 b) 70 c) 80
d) 90 e) 75
15. En el gráfico BC es tangente a la
circunferencia de diámetro AP siendo la
medida del arco MN igual a 62°. Hallar
m∡C.
M N
A
P
C
B
a) 7 b) 14 c) 28
d) 31 e) 62
TAREA DOMICILIARIA
01. Hallar “ X ”. Si ACyAB son
tangentes:
B
C
A
a - b + x2 2 2
(a + b) (a - b) + 4
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 2,5
02. Hallar el suplemento de “ X “
x
0
50°
a) 25° b) 20° c) 100°
d) 155° e) 50°
03. Hallar el radio de la circunferencia:
18 R
24
a) 2 b) 6 c) 5
d) 3 e) 1
04. ¿Cuánto mide el ángulo formado por dos
tangentes trazadas desde el mismo punto, si
la cuerda que une los puntos de tangencia
es igual a el radio?
a) 90° b) 120° c) 150°
d) 180° e) N.a.
05.Calcular X Si : AB = 90° ; AC = 80° y
PM es tangente
A
CB
M P
x
a) 30 b) 45 c) 50
d) 55 e) 65
06. Calcular lamABC Si: mPTQ = 4mDTE
20°
E Q
T
A
P
D
C
B
a) 50 b) 70 c) 90
d) 110 e) 115
07. Calcular “ X ” .Si P, Q y T son puntos de
tangencia.
x
P
TQ
80°
60°
a) 15 b) 18 c) 20
d) 30 e) 36
08. Desde un punto “ E “ exterior a una
circunferencia se trazan la tangencias
QyEP Ε si “ M “ es un punto del
menor arco PQ y m∡PMQ = 3m∡E.
Calcular m∡E.
a) 20 b) 30 c) 36
d) 35 e) 45
09. Si mOBP = 200: Calcular “ X ”.
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
x
B
C
P
A
Q
a) 30 b) 40 c) 45
d) 50 e) 60
10. En la figura “A” y “B” son puntos de
tangencia. Calcular
30°
x
A
B
a) 150 b) 135 c) 165
d) 120 e) 115
CONGRUENCIAS, PROPORCIONAL Y
SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS
A. CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
1. Casos de Congruencia de Triángulos.
A. Caso (ALA) :
B
CA
α θ
b
≅
M P
b
N
α θ
ABC ≅ MNP
B. caso (LAL) :
A C
c
B
M P
c
N
b b
α α
≅
ABC ≅ MNP
C. Caso (LLL) :
CA
a
B
b
PM
a
N
b
≅
ABC ≅ MNP
c c
2. PROPIEDADES :
A. Propiedades de la bisectriz de un
ángulo
..................................................................
..................................................................
..................................................................
α°
α°O
M
N
P
B
Z
A
B. Propiedad de la mediatriz de un
segmento
..................................................................
..................................................................
..................................................................
M
P
BA
PM: mediatriz de AB
C. Propiedad de triángulo Isósceles
.......................................................... ........
................................................... ...............
............................................
H
C
B
A
∆ ABC es isósceles, AB = BC
BH
Altura :
Mediana :
Bisectriz
Médiatriz
E. Propiedad de la mediana relativa a la
hipotenusa
...........................................................
...........................................................
...........................................................
D. Propiedad de los puntos medios
...........................................................
...........................................................
...........................................................
A C
M N
B
a) Si “M” es punto medio de AB y
MN // AC .
Entonces: “N” es punto medio de BC
b) Si “M” y “N” son puntos medios de
AB y BC respectivamente.
M =
2
AC
Entonces :
A
B
C
M
BM : Mediana relativa a AC
Entonces: BM =
2
AC
TRIÁNGULO RECTÁNGULOS NOTABLES
45°
m
45°
m 2 L
2
2
45°
45°
L
L
2
2m
30°
60° 37°
53°
h
h
2
h
2
3
3K
4K
5K
Algunos triángulos Rectángulos cuyos lados
son números enteros
12
13
5
24
25
7
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
15
17
8
40
41
9
Observación
A
h
15°
75°
B
H C
4h
B. PROPORCIONALIDAD
Definición.- Se dice que dos números (a y b) son
proporcionales a otros dos números (c y d)
cuando la razón geométrica de los primeros sea
igual a la razón geométrica de los segundos:
Es decir:
d
c
b
a
1. Teorema de Thales :
Tres o más rectas paralelas determinan sobre
otros dos secantes a ellas segmentos cuyas
longitudes serán proporcionales entre si.
A
B
C
D
E
F
L
1
L
2
L
3
Si L1 // L2 // L3
BC EF
AB DE
= También :
AC DF
AB DE
=
Ejm: Si L1 // L2 // L3. Hallar x
L
1
L
2
L
3
4
6
x - 2
x + 2
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
Aplicación del Teorema de Thales a un
triangulo
M N
CA
B
BM BN
=
MA NC
Si: MN // AC
Ejm: Si AC//MN . Hallar:
M N
CA
B
x
4 6
9
2. Teorema de la Bisectriz Exterior
x ba
m n
a b
m n=
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
Ejm: Hallar x
45°
45°
B
A D
C
4
x
M a
a
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
3. Teorema de la bisectriz Exterior :
a
b
n
m
a b
m n=
Ejm: Hallar x
12
x
α+θ
θα
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
PROPIEDAD
B
1° 2° 3°
A M C N
Si BM ⇒ bisectriz interior y
BN ⇒ bisectriz exterior
MC CN
AM AN
=
• Regla Practica
°
=
°
°
3
total
2
1
Ejm: Hallar x
20° 20°
70°
x24
................................................................
................................................................
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
33 34
∆ ABC - ∆ MNB
∆ ABC - ∆ MNB
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
4. Teorema de Menelao :
M
N
PCA
B
AM . BN . CP = MB . NC . AP
Ejm: Hallar x :
M
N
PCA
B
T 26 x
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
5. Teorema de Ceva
M N
CPA
B
AM . BN . CP = MB . NC . AP
C. SEMEJANZA :
Definición: Dos triángulos serán semejantes
cuando los ángulos de uno de ellos sean iguales
a los ángulos del otro; como consecuencia. Sus
lados respectivos serán proporcionales entre si:
A C
B
M P
N
β
α θ
β
α θ
MˆAˆ =
Si: NˆBˆ = ⇒ ∆
PˆCˆ =
∴
K: razón de semejanza
Ejm: Los lados de un triangulo miden 2, 8 y
12. Hallar el mayor lado de otro
triángulo semejante al primero cuyo
perímetro es 182.
CASOS DE SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS
1. Primer Caso:
Dos triángulos serán semejantes si tienen dos
ángulo iguales.
α
θ α θ
∼
2. Segundo Caso:
Dos triángulos serán semejantes si tienen un
mismo ángulo y los lados que lo forman son
proporcionales.
α α
∼a
b
m
n
Si :
3. Tercer Caso:
Dos triángulos serán semejantes si sus lados
son proporcionales entre si.
∼a b
m n
c p
Si:
PROPIEDADES
1.
A C
M N
B
Si: AC//MN
2.
M N
A C
B
Si: AC//MN
3. Si: CD//MN//AB
B
A
M
C
N
D
b
a
4.
θ
θ
a
n
m
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
ABC ∼ ∆ MNP
K
MP
AC
NP
BC
MN
AB
===
n
b
m
a
=
p
c
n
b
m
a
==
MN=
ba
ab
+
a2
= m . n
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
PRACTICA DE CLASE
01. En la figura mostrada. Si m // n // t
Hallar x:
4x 15
n
x + 2
m
x
l
a) 1,75 b) 1,5 c) 1,42
d) 2,5 e) 1,25
02. En la figura mostrada. Si m // n // l // r
Hallar x.
6 y
n
2
m
x
t
2y +13x+2
l
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
03. En la figura mostrada. Si m // n // l. y
CD//AB . Hallar x.
E
2x
n
x +1
m
A
l
C
3x B 9 D
a) 3 b) 4 c) 6
d) 7 e) 5
04. AC//GN . Hallar AC . Si G es
baricentro y GN = 4
G N
TA C
B
a) 8 b) 10 c) 12
d) 14 e) 16
05. Siendo L1 // L2 // L3 .Hallar BC
4
F
E
G
A
L1
L 2
L 3
5k - 5 1
5k +1
C
B
a) 5 b) 10 c) 15
d) 7/5 e) 8
06. En la figura, calcular los valores de “a” ,
“b” y “c” y Halle : E=
c
b.a 2
Si: L1 // L2 // L3 // L4 // L5
a
L1
L2
L3
L4
L5
8
6
c
4
3
5
b
a) 10 b) 6,4 c) 3,2
d) 4,8 e) 7,2
07. De la figura mostrada, hallar
=ACyAC//MNSi,BN
4MN;16 =
12BC; =
A C
M N
B
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
08. De la figura:
,6BN,2xMB;1xAM =+=−
NC = x – 3 .¿Qué valor puede tomar
“x” para que
ACaparalelaseaMN ?
A C
M N
B
α β
x + 2
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
09. En la figura hallar ECSi.BE = 10.
ED = 6, 10AD =
A
B
C
E
D
a) 2,8 b) 0,8 c) 4, 4
d) 3, 2 e) N.a.
10. En un triángulo ABC, AB = 15, BC =13
y AC = 14. Se traza la bisectriz BD .
Hallar: AD
a) 2,5 b) 5,5 c) 6,5
d) 7,5 e) 8
11. Hallar AB. Si BN = 4 y NC = 5
α
α
B N C
A
a) 9 b) 6 c) 7
d) 6 e) 5
12. En el siguiente gráfico, Hallar EF.
α α
E
7 3
F5
a) 2,2 b) 1,5 c) 3,5
d) 6,2 e) 3,1
13. En la figura, ADEF es un cuadrado.
AB= 6 m; BC = 10 m. Hallar el lado del
cuadrado.
D
B
E
A
F
C
a) 3 b) 4 c) 24/7
d) 12/7 e) 6
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
14. En el triángulo ABC AC//MN
,AB= 60
BN = 28 y NC = 17. Hallar AM
M N
CA
B
a) 11,3 b) 23 c) 24
d) 22,6 e) 21,2
15. Hallar AB:
CA
B
9 H 16
a) 12 b) 15 c) 17
d) 16 e) 20
16. Hallar BH:
CA
B
1 H 9
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
17. Hallar BH:
CA
B
6
H
8
a) 2,2 b) 2,4 c) 6,8
d) 4,8 e) 9,6
18. Hallar R, Si: OP = 6; ON = 8
R
C O
P M
A
D
N
B
a) 14 b) 12 c) 10
d) 11 e) 15
19. En un triángulo ABC, se traza la bisectriz
CF y luego por F, una paralela a AC
de modo que intersecta a BC en Q.
Hallar BQ. Si: BC = 5 m y AC = 6 m.
a) 13/7 b) 25/11 c) 15/4
d) 49/5 e) 2,4
20. En un triángulo ABC. Si ∡B = 120°,
AB = 15, se traza la bisectriz BE .
Hallar la longitud de BE .
a) 11/4 b) 17.8 c) 15/4
d) 19/6 e) 19/6
PROBLEMAS PROPUESTOS N°02
01. En la figura. Si m // n // t. Calcular: “x”:
4
n
m
t
5x - 5
7
2x +1
a) 4 b) 4,5 c) 5
d) 6 e) 8
02. Para que el valor de “x” en
AC//MN .
A C
m N
4
B
x
x + 4 x - 2
a) 6 b) 9 c) 8
d) 9 e) 10
03. En la figura. Si AN = 4 y AC = 18.
Hallar: AH
M
A N H C
B
a) 6 2 b) 3 2 c) 2 3
d) 6 3 e) 3 5
04. Se da un rectángulo ABCD, en el cual AD
= 2CD. Por B se traza BE perpendicular
a AC . Si E está en EDyAD =
9m. Hallar : AD
a) 10m b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
05. En la figura mostrada
//L//L//L 321
4L . Si AB= 3m, BC= 4m, MN= 2x – 2, Np
= 2x + 2, PQ = 3x – 1, CD = y.
Hallar : (x + y)
Q
N
M
B
P
A
C
D
4
L
3
L
2
L
1
L
a) 12m b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
06. En la figura mostrada
//L//L//L 321
4L . Si: EF – AB = 3m, AC = 16m y DF=
24m.
Hallar EF.
B
A
C
D
3
L
2
L
1
L
E
F
a) 6m b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
07. En la figura mostrada. Si AB= 12m, AC=
9m y BN= 4m.
Hallar: MN.
M N
CA
B
θ
θ
a) 2m b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
08. En un triángulo ABC se trazan, la bisectriz
AD , la mediana BM y la ceviana
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
CE , concurrntes. Hallar EB. Si AB =
4m; BC = 5m y AC = 6m.
a) 2m b) 1,8 c) 3
d) 2,5 e) 1,6
09. En la figura mostrada: Si AB = 2m y
CD = 3m. Hallar: MN.
B
A
2
2
M
3
D
3
C
N
a) 2m b) 1,.8 c) 1,5
d) 1,2 e) 3
10. En la figura mostrada. Si: AB= 9m , BC=
7m, AC= 8m y MN // AC.
Hallar: MN.
M N
CA
B
a) 8m b) 3 c) 8/3
d) 6 e) 6/5
11. En la figura los lados de los cuadrados de
menor a mayor miden 4, xy 9. Calcular: x.
D
BA
C
E
a) 5 b) 6 c) 7
d) 4 e) 8
12. En la figura TB = 7, AT = 15, AK = KC y
GC = 4. Calcular TG.
G
c
B
A
K M
T
θ
θ
a) 2 b) 2,5 c) 3
d) 3,5 e) 4
13. En un triángulo isoceles PQR (PQ= QR), se
traza la ceviana PF que corta a la altura
QH en “E”. Si FQ = 7dm,
EQ = 8dm y EH = 2dm. Calcular QR
a) 10,5dm b) 12,5 c) 15
d) 10,7 e) N.a
14. En un triángulo ABC, se tiene que
AB= 6, BC= 8 y AC= 10. La altura BH
y la bisectriz interior AF , se cortan en
Q. Hallar QB.
a) 2,8 b) 3,6 c) 4
d) 3 e) N.a
15. En un triángulo ABC, la bisectriz interior
BD y la mediana AM se cortan en
“F”. Calcular la longitud de FD , si:
BF = a, AB = 3b y BC = 4b.
a) 2/7 a b) 3/5 a c) 3/7 a
d) 4/5 a e) a/3
Una proyección ortogonal de un segmento sobre
una recta es la porción comprendida entre los pies
de las perpendiculares trazadas desde los
extremos del segmento a dicha recta.
A B A B
A
B
AB
Proyección ortogonal
PROYECCIÓN ORTOGONAL EN EL
TRIANGULO
Acutángulo Rectángulo
Obtusángulo
A C A C
B
H
A C
B
B
AH: proyección de AB
HC: proyección de BC
RELACIONES MÉTRICAS EN EL, TRIANGULO
RECTÁNGULO
m n
a b
c
h
1. 222
bac +=
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
RELACIONES
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
2. h.cb.a =
3.
cnb
cma
2
2
=
=
APÉNDICE DE RELACIONES MÉTRICAS
a) Primer teorema de Euclides :
(∆ Acutángulo) Si α < 90
a b
c
cm2cba 222 -+=
a
m
b) Segundo Teorema de Euclides
(∆ Obtusángulo) Si α > 90
a
b
c
cm2cba 222 ++=
α
m
c) Teorema de la Mediana
Si mc mediana
a b
c
m
c
d) Teorema de la bisectriz interior :
a b
m n
x
x = ab - mn
2
e) Teorema de bisectriz exterior :
a
b
m
x
x = mn - ab2
n
PRACTICA DE CLASE
01. En un triángulo rectángulo ABC recto en B
se traza BH altura relativa a la hipotenusa .
Si BH = 2 cm. Calcular AH.HC.
a) 4 cm b) 5 cm c) 6 cm
d) 8 cm e) 2 2 cm
02. Calcular la longitud de los catetos del
triángulo mostrado
2 4
a) 2 3 , 2 6 b) 2 2 , 3
c) 3, 2 6 d) 2 3 , 6
e) 3, 6
03. En un triángulo rectángulo, se traza la
altura relativa a la hipotenusa. Esta altura
determina en la hipotenusa dos segmentos
(proyecciones) de longitudes 6 cm y 8 cm
respectivamente . Hallar la longitud de
ambos catetos del triángulo.
a) 2 7 , 2 14 b) 2 7 , 3
7
c) 7, 14 d) 2 21 , 4 7
e) 7 , 21
04. La altura relativa a la hipotenusa y la
hipotenusa de un triángulo rectángulo
miden 2 cm y 4 cm respectivamente. Hallar
el producto de los catetos.
a) 6 cm2
b) 8 cm2
c) 10 cm2
d) 12 cm2
e) N.A
05. Si AB = 15. BH = 12. Hallar : BC/AC
B
A
H
C
a) 1/2 b) 1/3 c) 2/3
d) 4/5 e) N.a
06. Según la figura, marcar la relación correcta.
H
c
B A
C
h
n m
a b
a) ab = ch b) h2
=nm
c) a2
= nc d) a2
+ b2
= c2
e) Todas se cumplen
07. Del problema anterior: Hallar la distancia
del punto “H” al lado AC.
(Recomendación: aplicar la primera
relación anterior en el triángulo AHC)
a) nm/b b) nm/a c) hb
d) mh/b e) N.A
08. En el problema 06, hallar la distancia del
punto “H” al lado BC
a) nh b) mh c) mn
d) mh/b e) nh/ a
09. Las diagonales del rectángulo mostrado
miden 9 cm. Si AH cm=4 , el lado
CD mide :
A
H
B C
D
a) 6 cm b) 2 5 cm c) 3 5
cm
d) 5 cm e) N.A
10. En el problema anterior BH AD+ es :
a) 2 5 cm b) 3 5 cm c) 5 5
cm
d) 5 cm e) 10 cm
11. En un triángulo de lados 5, 6, 7 cm. hallar la
longitud de la proyección del lado menor
sobre el mayor.
a) 17/7 b) 17/9 c) 2
d) 19/7 e) 3
12. En un triángulo de lados 5, 9 y 10, hallar los
segmentos que determina la altura sobre el
lado mayor.
a) 25/7 y 45/7 b)3,6 y 6,4 c)2,2 y 7,8
d) 2,85 y 7,15 e) N.A
13. En un triángulo de lados 5 cm, 12 cm y 13
cm. Calcular la altura relativa al lado mayor
a) 4,6 cm b) 3,2 cm c) 5,1 cm
d) 5,8 cm e) N.A
14. En un triángulo de lados 5 cm, 6 cm y 7 cm.
Calcular la altura relativa al lado de 6 cm
a) 2 3 cm b) 2 2 cm c) 2 6
cm
d) 6 cm ) N.A
15. Hallar la mediana relativa al lado mayor
mide :
12
5 13
x
a) 5 b) 6 c) 6, 5
d) 4, 3 e) 7, 2
16. En un triángulo de lados 7 cm, 9 cm y 14
cm, hallar la longitud de la mediana relativa
al lado mayor.
a) 3 cm b) 4 cm c) 5 cm
d) 6 cm e) 7 cm
17. Hallar BT , si AT TC. =20 .
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
a + b = 2mc + c 2
2
2 2 2
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
T
10 12
B
A C
ß ß
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
18. En un triángulo ABC recto en B, hallar la
longitud de la bisectriz trazada desde el
vértice A, sabiendo que AB cm=3 y
AC cm=5 .
a) 3 5 /2cm b) 2 5 /3cm c) 3 5
cm
d) 5 cm e) 5 5 /2 cm
19. En un triángulo ABC, de lados
AB cm=5 , BC cm=6
AC cm=4 .Si la bisectriz interior
AP P en BC( ) es igual al PC ,
entonces AP mide :
a) 10/3 cm b) 2 cm c) 5/3 cm
d) 3 cm e) 8/3
20. En la figura,
AB DE cm y AE cm+ = =7 25
Hallar BD
C
A
BD
E
a) 21m b) 24m c) 18m
d) 16m e) 14m
PROBLEMAS PROPUESTOS
01. En el cuadrilátero, calcular el lado AD
A
B
D
C
10
3 55
a) 4 5 b) 4 3 c) 6 5
d) 15 e) 19
02. En el triángulo mostrado, calcular la
medida del ángulo ß.
2 2
3 + 1
ß
a) 15° b) 30° c) 45°
d) 60° e) 75°
03. Se da un triángulo ABC, cuyos lados
AB AC, y BC miden 8 cm, 6 cm y
10 cm respectivamente. Hallar la
proyección de AB sobre la bisectriz
interior del ángulo A
a) 6 2 cm b) 8 2 cm c) 3 cm
d) 4 2 cm e) 5 cm
04. En un triángulo acutángulo ABC, el lado
AB cm=17 y el lado BC = 16 cm.
Hallar la medida de AC si su proyección
sobre BC es 6 cm
a) 10 cm b) 12 cm c) 15 cm
d) 12,5 cm e) 13 cm
05. En un triángulo rectángulo la distancia
del incentro a los extremos de la hipotenusa
miden 13 y 2 26 . Calcular la
medida de la hipotenusa.
a) 17 b) 150 c) 15
d) 19 e) 13
06. En el dibujo, hallar la proyección de OC
, sobre AO , si OC cm=17 .
O
B
A
C
a) 17 2 /2 b) 17/2 c) 34 2 / 3
d) 34 3 / 3 e) F.D
07. Dos autos parten del mismo punto
recorriendo calles distintas a diferentes
velocidades . ¿ Cuántos kilómetros han
recorrido cada auto si encontrándose a 80
Km de distancia uno del otro, uno de ellos
avanzó 16 km más que el otro?
a) 32 Km, 48 Km b) 40 Km, 56 Km
c) 48 Km, 64 Km d) 56 Km, 72 Km
e) N.a
08. Juan y Carlos parten del punto “P” con la
misma velocidad. Juan va por la pista “A” y
Carlos por la “C”. Cuando Carlos termina
de recorrer la pista “C”, Juan a recorrido la
pista “A” y la mitad de la pista “B”. La
menor pista es :
A
C
B
P
a) A b) B c) A y B
d) B y A e) N.a
09. La base mayor de un trapecio mide 8 m; sus
diagonales son ortogonales y miden 6 m y 8
m. Hallar la base menor.
a) 1 m b) 1,5 m c) 2 m
d) 3 m e) 4 m
10. En el trapecio ABCD ( BC AD/ / ) las
diagonales se cortan perpendicularmente y
luego se traza la altura BH . Hallar dicha
altura si : BC =6 , AD =9 y
AH =1
a) 6 b) 7 c) 8
d) 2 7 e) 2 14
11. La hipotenusa y el cateto mayor de un
triángulo rectángulo son dos números
enteros consecutivos. Si el otro cateto es
igual a la mitad del cateto mayor restado en
10 m, hallar la longitud de la hipotenusa.
a) 25 m b) 17 m c) 13 m
d) 10 m e) N.A
12. La hipotenusa y el cateto mayor de un
triángulo rectángulo son dos números
enteros consecutivos. Si el otro cateto es
igual a la mitad del cateto mayor
disminuido en 2 m, hallar la longitud de la
hipotenusa.
a) 25 m b) 17 m c) 13 m
d) 10 m e) N.A
13. Un “pisapapeles” está sobre una mesa
rectangular a 4 cm de un borde de esta y 3
cm de otro consecutivo al primero. La
distancia del objeto a una esquina de la
mesa será :
a) 3 cm b) 4 cm c) 3,5 cm
d) 5 cm e) N.A
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
14. Internamente a un cuadrado de lado 5 cm
ubicamos el punto “P”. Si las distancias de
este punto “P” a dos lados consecutivos del
cuadrado son de 2 cm y 1 cm, calcular la
suma de las distancias del punto “P” a los
vértices del cuadrado.
a) 7 5 b) 3 5 +2 10
c) 5 + 3 5 + 10 d) 10 2
e) 5 + 5 5 + 10
15. los lados de un triángulo rectángulo se
encuentran en progresión de razón igual a 4.
Hallar la altura relativa a la hipotenusa.
a) 10 b) 9,8 c) 9,6
d) 9,4 e) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
01. En un triangulo rectángulo la hipotenusa
mide 15m y la altura 6m. Hallar la longitud
del cateto menor.
a) 5 b) 35 c) 53
d) 3 e) N.A.
02. En un triángulo rectángulo, recto en B, se
traza la altura BH . Si AH = 9, HC =
16; calcular la longitud del cateto AB .
a) 15 b) 30 c) 45
d) 5 e) N.A.
03. Según el gráfico. Hallar BC:
4
A a
B
CH 2a
a) 2 3 b) 3 6 c) 6 2
d) 5 3 e) 4 3
04. Un arco de circunferencia tiene una cuerda
de 2 dm y una flecha e 2 cm. El radio
medirá.
a) 18 cm b) 9 cm c) 26 cm
d) 20 cm e) 13 cm
05. Hallar la hipotenusa:
θ
θ
x
B
3
5
6
10
a) 12 b) 10 c) 8
d) 9 e) 13
06.Hallar AC
θθ
B
10
A
a a + 6
18
C
a) 22 b) 23 c) 21
d) 18 e) 19
07.En la figura, hallar BM
A C
B
M
10
8 6
a) 6 b) 7 c) 5
d) 8 e) 4
08.Hallar la longitud de la bisectriz. BD en la
figura.
A
6
B
16
CD
20
a) 22
23
4
b) 11
4
3
c) 15
3
4
d) 11
3
5
e) N.a.
09.En el gráfico hallar: “m”
5
m
B
A B
8
10
a) 4,12 b) 3,16 c) 3,24
d) 3,05 e) 2,96
10.Los lados de un triángulo son 8, 10 y 14
metros, respectivamente. Hallar la longitud de
la mediana respecto al lado mayor.
a) 31 m b) 33 m c) 4 2 m
d) 33 m e) 2 7 m
a) Teorema de cuerdas :
a d
c b
a.b = c.d
b) Teorema de Secantes :
ab = cdb
a
d
c
c) Teorema de la Tangente :
x = ab
b
a
x
2
APENDICE :
a)
x = 2 RrR
r
x
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
RELACIONES MÉTRICAS
EN LA
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
b)
x =
L
L
x
L
16
c)
x =
R
3
x
R R
PRACTICA DE CLASE
01. Si AE es a EB como 2 es a 5 y
CE ED. =160, hallar AE
D
A
B
C
E
a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) N.A
02. Hallar AC , si AH = 2 , HB =3 y
HD =6 .
D
A B
H
C
a) 3 b) 2 5 c) 5
d) 4 e) 2 2
03. Desde un punto “P” exterior a una
circunferencia, se dibujan las secantes PAB
y PCD. Si AB cm=3 , AP cm=4
y CP m=2 . Calcular la medida de
CD .
a) 10 cm b) 11 cm c) 12 cm
d) 13 cm e) 14 cm
04. En una circunferencia se dibujan dos
secantes : ABQ y CDQ . Si AB cm=4 ,
CD cm=12 y QB cm=5 .
Calcular QD
a) 3 cm b) 3,5 cm c) 4 cm
d) 4,5 cm e) N.A
05. Se prolonga el diámetro AB cm=10
de una circunferencia un segmento
BD cm=8 . Calcular la media de la
tangencia trazada a dicha circunferencia por
D.
a) 10 cm b) 8 cm c) 12 cm
d) 9 cm e) 5 2 cm
06. Hallar BC , si AC = 16 cm y TC = 8
cm. (T es punto de tangencia)
A
B
CT
a) 4 b) 5 c) 6
d) 5,5 e) N.a
07. En la figura; hallar R
R
R
8
a) 12 b) 8 c) 16
d) 24 e) 30
08. Hallar “x”, si O centro de la circunferencia
mayor OT =2 3 y OO′=9
O´
x
T O
a) 1/3 b) 2/3 c) 3/2
d) 3 e) 3/4
09. La razón entre los catetos de un triángulo
rectángulo es de 2 : 3, entonces la razón
entre los segmentos determinados sobre la
hipotenusa al ser trazada la altura es de:
a) 4/9 b) 5/4 c) 5/9
d) 8/9 e) 2/3
11. Hallar el perímetro de un triángulo
rectángulo, si se sabe que altura relativa a la
hipotenusa mide 12 cm. y determina en ella
segmentos que son entre sí como 9 es a 16.
a) 30 cm b) 48 cm c) 72 cm
d) 54 cm e) 60 cm
12. En el cuadrado ABCD mostrado, M es
punto medio del lado BC y
AB cm=4 . Calcular ME .
E
B
C D
A
M
a) 2 5 cm b) 2 5 / 5cm c) 1/5 cm
d) 5 cm e) 1 cm
13. Se tienen dos circunferencias de radio 3 cm
y 5 cm. Se dibuja una cuerda sobre la
mayor que es trisecada por la menor como
se muestra . Hallar la longitud de dicha
cuerda.
a) 2 2 cm b) 4 2 c) 6 2 cm
d) 8 2 e) N.a
14. En la figura hallar r, si ACB o =90 .
A
C
B
R = 12
1
R = 3
2
r
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
15.Si r1 = 18 3 , r2= 12 3 . Hallar ACB
, si B o
==90
A
C
B
r
1
r
3
r2
a) 30° b) 60° c) 37°
d) 53° e) 45°
16. En un cuadrado ABCD, haciendo centro en
el vértice D se traza el arco AC que corta a
AM en el punto E. (“M” punto medio de
BC ). Si BC = 2 5 cm. Hallar
EM
a) 5 cm b) 2 5
cm c) 5/2 cm
d) 1 cm e) 2 cm
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
17. Interiormente a un cuadrado ABCD se
dibuja una semicircunferencia de diámetro
CD . La tangente trazada por B corta a
AD en el punto E. Si AB a= , hallar
ED
a) 2a b) a c) a/3
d) a/4 e) 4a
18. En la figura hallar AF , si
BC y CD= =1 3
F
A
B
C
D
E
AF = FB
a) 1 b) 2 c) 3
d) 1,5 e) 1, 2
19. Hallar “x”, si R = 3 + 2 2 .
R
x
a) 1/2 b) 1/4 c) 1
d) 1/3 e) 1/5
20. Tomando como centros los vértices A y D
de un cuadrado ABCD se dibujan cuartos
de circunferencia. Si la intersección de estas
es el punto E, hallar el radio de la
circunferencia inscrita en el triángulo
mixtilíneo BEC. (El cuadrado tiene lado L).
a) L/8 b) L/4 c) L/16
d) 2L/7 e) N.A
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. En el cuadrado ABCD mostrado:
.210ECAE =+ Hallar ED :
A
D C
B
F
a) 5m b) 10 c) 15
d) 20 e) 1
02. En el triángulo escaleno ABC: B = 60°
,m33BCAB =+ “O” es el
baricentro del triángulo equilátero ACD,
hallar OB .
a ) 1m b) 3 c) 6
d) 9 e) 12
03. En el triángulo rectángulo ABC:
22BRBQ =+ m, siendo PQRS
un cuadrado de centro “O”. Hallar OB .
Q
O
A
R
P
B
C
S
a) 1 m b) 2 c) 2
d) 2 2 e) 4
04. En el triángulo acutángulo ABC, hallar
MN si AC es el diámetro del
semicírculo mostrado, además AM =
7m.
A
B
M x
N
15
25
O
C
7
a) 5 m b) 10 c) 15
d) 20 e) 5
05. En el cuadrante AOB, hallar AC siendo:
BC = 2m, OBAO = = 3m
3
A
C
O 3
x
B
2
a) 2 - 2 b) 3 - 2 ) 4 - 2
d) 5 - 2 e) 2 - 1
06. Siendo BC = 2m, EF = 6m, ED =
4m.
Calcular: AB .
E
6
F
D
4 A
C
2
B
x
a) 7 b) 8 c) 11
d) 13 e) 14
07. Siendo 2EF,4CD,5BC ===
, FC = 4. Hallar AB .
A
C
4
F 2
E
B
D
4
C
5
a) 1 m b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
08. Calcular la cuerda común AB siendo:
AP,PBCD = = 1m.
A
C
P
B
D
a) 1 m b) 2 c) 3
d) 1,5 c) 6
09. Calcular la tangente
MC.BMsi,AM = 8.
C
A
M
B
a) 2 m b) 4 c) 6
d) 8 e) N.a.
10. En el círculo de centro “O”, PC = 5m,
PE = 2m, ECˆP2Pˆ = . Calcular el
radio del círculo.
E
C 5
O
2α
α
R 2
P
a) 2 m b) 4 c) 6
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
d) 8 e) 10
11. En el cuadrilátero de 5 m de radio.
Calcular MCsi,CD = 5
A
MB
D
C
5
5 5
a) 1 m b) 2 c) 3
d) 4 ed) 5
12. Siendo AM la mediana del triángulo
ABC, AE = 4m, EB = 6m, CF =
3m. Hallar AF .
A
4
E
6
B
M
x
F
3
C
a) 12 b) 15 c) 17
d) 19 e) 21
13. En la figura calcular “r”, si: PQ = 1, QR
= 4 y R = 6.
QP
O
R
a) 1 b) 2 c) 4
d) 5 e) 0,5
14. Si AB = 5; BC = 2 y CD = 1
Calcular DE
C D
A
B E
a) 1 b) 1, 5 c) 2
d) 2, 5 e) 3
15. Calcular BC Si AB = 3 y CD = 4
A
B
C
D
a) 1, 5 b) 2 c) 2, 5
d) 3 e) 4
TAREA DOMICILIARIA
01. Desde un punto B se traza una tangente
BA y una secante BCD a una
circunferencia, de tal manera que BA = 8
m y BC m=4 . Calcular la cuerda
DC .
a) 12 m b) 11 m c) 10 m
d) 9 m e) 8 m
02.En la figura, hallar
AB BC AM MC. .− , si
BD y BC= =8 18 .
ß ß
A
M C
B
D F
a) 8 b) 10 c) 12
d) 14 e) 16
03. En un triángulo ABC se traza la mediana
BM y la bisectriz BF , la
circunferencia circunscrita al triángulo
BMF corta a los lados AB y BC en D y
E respectivamente . Si AD m=10 .
Calcular CE .
a) 5 b) 10 c) 20
d) 15 e) N.A
04. En un triángulo ABC AB BC. =24 .
Se t raza la bisectriz interior
BD y la mediana BM ; si
BD DM= . Hallar AC .
a) 2 6 b) 6 c) 4
d) 4 6 e) N.A
05. En la figura, hallar AQ, si AO =
diámetro AO OB y AP= =2
A
0
B
QP
a) 2 b) 3 c) 2/3
d) 8 e) N.a
06.Hallar “R”
R
3
2
A BO
a) 25/2 b) 25/4 c) 35/2
d) 35/4 e) N.a
07. Calcular el radio de la circunferencia .
Si AO OB OM MB= = =8,
R
O M B
A
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) N.a
08. Hallar BC ,
PD CD y PE= = =3 4 7,
A
O
C
B
D
P
E
a) 3 b) 4 c) 7
d) 7 e) N.a
09. Desde un punto “P” exterior a una
circunferencia se trazan la secante PAB
y la tangente PC . Por los puntos A y B
se traza otra circunferencia que intersecta a
PC en el punto M y a la prolongación de
PC en el
Punto N. Hallar CN sabiendo que
MC MP BC AC y BC AC= = − =, . 18 3
2 2
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria
a) 3 b) 6 c) 9
d) 12 e) N.A
10. De la figura calcular el radio de la
circunferencia si el lado del cuadrado es (2 -
2 )
R
a) 1 b) 2 c) 2
d) 3 e) N.a
SOLUCIONARIO
Nº
Ejercicios Propuestos
01 02 03 04
01. B B A B
02. A C B B
03. D A D B
04. B C C C
05. D A E C
06. C D A E
07. A B C C
08. A E A C
09. C D C E
10. A C E B
11. C B A C
12. C D C C
13. D A D C
14. C D C B
15. C C C B
GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL
copyright 2003
S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Teoría y problemas de Geometría ADUNI ccesa007
Teoría y problemas de Geometría ADUNI  ccesa007Teoría y problemas de Geometría ADUNI  ccesa007
Teoría y problemas de Geometría ADUNI ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Solucionario UNI- 2014-2 - Matemática
Solucionario UNI- 2014-2 - MatemáticaSolucionario UNI- 2014-2 - Matemática
Solucionario UNI- 2014-2 - Matemática
Rafael Moreno Yupanqui
 
AREAS SOMBREADAS
AREAS SOMBREADASAREAS SOMBREADAS
AREAS SOMBREADAS
Alfredo Sardon Colque
 
Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triple sx
Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triple sxSemana 10 identidades trigonometricas de angulos triple sx
Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triple sx
Rodolfo Carrillo Velàsquez
 
REDUCCIÓN DE ÁNGULOS AL PRIMER CUADRANTE I
REDUCCIÓN DE ÁNGULOS AL PRIMER CUADRANTE  IREDUCCIÓN DE ÁNGULOS AL PRIMER CUADRANTE  I
REDUCCIÓN DE ÁNGULOS AL PRIMER CUADRANTE I
EDWIN RONALD CRUZ RUIZ
 
Circunferencia proporcionalidad y semejanza
Circunferencia proporcionalidad y semejanzaCircunferencia proporcionalidad y semejanza
Circunferencia proporcionalidad y semejanza
Hender Chapoñan
 
Ctgeom 5 s-iip
Ctgeom 5 s-iipCtgeom 5 s-iip
Ctgeom 5 s-iip
Jose Beraun
 
Problemas de repaso de Álgebra ADUNI ccesa007
Problemas de repaso de Álgebra  ADUNI ccesa007Problemas de repaso de Álgebra  ADUNI ccesa007
Problemas de repaso de Álgebra ADUNI ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Geometria%20(bolet%c3%a dn%20 n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
Geometria%20(bolet%c3%a dn%20 n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)Geometria%20(bolet%c3%a dn%20 n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
Geometria%20(bolet%c3%a dn%20 n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
Omar Rodriguez Garcia
 
Aduni repaso trigonometria 1
Aduni repaso trigonometria 1Aduni repaso trigonometria 1
Aduni repaso trigonometria 1
Gerson Quiroz
 
Test de sistemas de medicion angular I periodo
Test de sistemas de medicion angular I periodoTest de sistemas de medicion angular I periodo
Test de sistemas de medicion angular I periodo
Margarita Cardenas
 
Geometria 5°
Geometria 5°   Geometria 5°
Soluc.UNAC.2017-1_Correccion.pdf
Soluc.UNAC.2017-1_Correccion.pdfSoluc.UNAC.2017-1_Correccion.pdf
Soluc.UNAC.2017-1_Correccion.pdf
MoisesAlcaLinares
 
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
FUNCIONES TRIGONOMETRICASFUNCIONES TRIGONOMETRICAS
FUNCIONES TRIGONOMETRICASCESAR COAQUIRA
 
Conteo de figuras
Conteo de figuras Conteo de figuras
Conteo de figuras
Daniel Huiza
 
Geometria 5° 2 b
Geometria 5° 2 bGeometria 5° 2 b
Geometria 5° 2 b
349juan
 
Ficha 1 sistemas de medidas angulares
Ficha 1  sistemas de medidas angularesFicha 1  sistemas de medidas angulares
Ficha 1 sistemas de medidas angulares
Jorge Javier Dextre
 
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 7 ciclo 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 7 ciclo 2016 1Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 7 ciclo 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 7 ciclo 2016 1
Mery Lucy Flores M.
 
Aduni repaso geometria 1
Aduni repaso geometria 1Aduni repaso geometria 1
Aduni repaso geometria 1
Gerson Quiroz
 

La actualidad más candente (20)

Teoría y problemas de Geometría ADUNI ccesa007
Teoría y problemas de Geometría ADUNI  ccesa007Teoría y problemas de Geometría ADUNI  ccesa007
Teoría y problemas de Geometría ADUNI ccesa007
 
Solucionario UNI- 2014-2 - Matemática
Solucionario UNI- 2014-2 - MatemáticaSolucionario UNI- 2014-2 - Matemática
Solucionario UNI- 2014-2 - Matemática
 
AREAS SOMBREADAS
AREAS SOMBREADASAREAS SOMBREADAS
AREAS SOMBREADAS
 
Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triple sx
Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triple sxSemana 10 identidades trigonometricas de angulos triple sx
Semana 10 identidades trigonometricas de angulos triple sx
 
REDUCCIÓN DE ÁNGULOS AL PRIMER CUADRANTE I
REDUCCIÓN DE ÁNGULOS AL PRIMER CUADRANTE  IREDUCCIÓN DE ÁNGULOS AL PRIMER CUADRANTE  I
REDUCCIÓN DE ÁNGULOS AL PRIMER CUADRANTE I
 
Circunferencia proporcionalidad y semejanza
Circunferencia proporcionalidad y semejanzaCircunferencia proporcionalidad y semejanza
Circunferencia proporcionalidad y semejanza
 
Ctgeom 5 s-iip
Ctgeom 5 s-iipCtgeom 5 s-iip
Ctgeom 5 s-iip
 
Problemas de repaso de Álgebra ADUNI ccesa007
Problemas de repaso de Álgebra  ADUNI ccesa007Problemas de repaso de Álgebra  ADUNI ccesa007
Problemas de repaso de Álgebra ADUNI ccesa007
 
Geometria%20(bolet%c3%a dn%20 n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
Geometria%20(bolet%c3%a dn%20 n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)Geometria%20(bolet%c3%a dn%20 n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
Geometria%20(bolet%c3%a dn%20 n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
 
Aduni repaso trigonometria 1
Aduni repaso trigonometria 1Aduni repaso trigonometria 1
Aduni repaso trigonometria 1
 
Test de sistemas de medicion angular I periodo
Test de sistemas de medicion angular I periodoTest de sistemas de medicion angular I periodo
Test de sistemas de medicion angular I periodo
 
Geometria 5°
Geometria 5°   Geometria 5°
Geometria 5°
 
Soluc.UNAC.2017-1_Correccion.pdf
Soluc.UNAC.2017-1_Correccion.pdfSoluc.UNAC.2017-1_Correccion.pdf
Soluc.UNAC.2017-1_Correccion.pdf
 
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
FUNCIONES TRIGONOMETRICASFUNCIONES TRIGONOMETRICAS
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
 
Conteo de figuras
Conteo de figuras Conteo de figuras
Conteo de figuras
 
Geometria 5° 2 b
Geometria 5° 2 bGeometria 5° 2 b
Geometria 5° 2 b
 
Cepre tema 12 logaritmos. ecuaciones logaritmicas
Cepre tema 12 logaritmos. ecuaciones logaritmicasCepre tema 12 logaritmos. ecuaciones logaritmicas
Cepre tema 12 logaritmos. ecuaciones logaritmicas
 
Ficha 1 sistemas de medidas angulares
Ficha 1  sistemas de medidas angularesFicha 1  sistemas de medidas angulares
Ficha 1 sistemas de medidas angulares
 
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 7 ciclo 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 7 ciclo 2016 1Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 7 ciclo 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 7 ciclo 2016 1
 
Aduni repaso geometria 1
Aduni repaso geometria 1Aduni repaso geometria 1
Aduni repaso geometria 1
 

Similar a Geometria 4° 2 b

16-Circunferencia-Geometria-Tercero-de-Secundaria.doc
16-Circunferencia-Geometria-Tercero-de-Secundaria.doc16-Circunferencia-Geometria-Tercero-de-Secundaria.doc
16-Circunferencia-Geometria-Tercero-de-Secundaria.doc
Jony Tes
 
Circunferencia y circulo1
Circunferencia y circulo1Circunferencia y circulo1
Circunferencia y circulo1
Marcelo Jara
 
Trigonometria Pre-Uni
Trigonometria Pre-UniTrigonometria Pre-Uni
Trigonometria Pre-Uni
Estudiante
 
Modulo circunferencia
Modulo circunferenciaModulo circunferencia
Modulo circunferencia
Rosario Flores
 
4° practica resolucion de triangulos rectangulos
4° practica   resolucion de triangulos rectangulos4° practica   resolucion de triangulos rectangulos
4° practica resolucion de triangulos rectangulos
Pedro Tasayco
 
31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas
31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas
31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas
Marcelo Calderón
 
31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas
31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas
31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas
Marcelo Calderón
 
Geometria
GeometriaGeometria
Geometria349juan
 
Geometria(3 parte) 4° 1 b
Geometria(3 parte) 4° 1 bGeometria(3 parte) 4° 1 b
Geometria(3 parte) 4° 1 b
349juan
 
Guia practica solo 1ro b
Guia practica solo 1ro bGuia practica solo 1ro b
Guia practica solo 1ro b
juan carlos machuca fuerte
 
Problemas sobre circunferencia
Problemas sobre circunferenciaProblemas sobre circunferencia
Problemas sobre circunferencia
Jose Sanchez
 
Razones trigonometricas de angulos notables
Razones trigonometricas de angulos notablesRazones trigonometricas de angulos notables
Razones trigonometricas de angulos notables
Guillermo Matos Ascona
 
Angulos
AngulosAngulos
Angulos
Anakin-182
 

Similar a Geometria 4° 2 b (20)

16-Circunferencia-Geometria-Tercero-de-Secundaria.doc
16-Circunferencia-Geometria-Tercero-de-Secundaria.doc16-Circunferencia-Geometria-Tercero-de-Secundaria.doc
16-Circunferencia-Geometria-Tercero-de-Secundaria.doc
 
Balotario de geometria junio 2013 seleccion
Balotario de geometria junio  2013 seleccionBalotario de geometria junio  2013 seleccion
Balotario de geometria junio 2013 seleccion
 
Circunferencia y circulo1
Circunferencia y circulo1Circunferencia y circulo1
Circunferencia y circulo1
 
Balotario de geometria final 2013 ok
Balotario de geometria final 2013 okBalotario de geometria final 2013 ok
Balotario de geometria final 2013 ok
 
Trigonometria Pre-Uni
Trigonometria Pre-UniTrigonometria Pre-Uni
Trigonometria Pre-Uni
 
Modulo circunferencia
Modulo circunferenciaModulo circunferencia
Modulo circunferencia
 
4° practica resolucion de triangulos rectangulos
4° practica   resolucion de triangulos rectangulos4° practica   resolucion de triangulos rectangulos
4° practica resolucion de triangulos rectangulos
 
31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas
31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas
31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas
 
31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas
31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas
31 ejercicios de ángulos en la circunferencia y teoremas
 
Geometria
GeometriaGeometria
Geometria
 
Actividad 5 geometria circunferencia i
Actividad 5 geometria circunferencia iActividad 5 geometria circunferencia i
Actividad 5 geometria circunferencia i
 
Geometria(3 parte) 4° 1 b
Geometria(3 parte) 4° 1 bGeometria(3 parte) 4° 1 b
Geometria(3 parte) 4° 1 b
 
Logica
LogicaLogica
Logica
 
Balotario de geometria junio 2013
Balotario de geometria junio  2013Balotario de geometria junio  2013
Balotario de geometria junio 2013
 
Actividad 10 geometria setiembre
Actividad 10 geometria setiembreActividad 10 geometria setiembre
Actividad 10 geometria setiembre
 
Guia practica solo 1ro b
Guia practica solo 1ro bGuia practica solo 1ro b
Guia practica solo 1ro b
 
Problemas sobre circunferencia
Problemas sobre circunferenciaProblemas sobre circunferencia
Problemas sobre circunferencia
 
áNgulos
áNgulosáNgulos
áNgulos
 
Razones trigonometricas de angulos notables
Razones trigonometricas de angulos notablesRazones trigonometricas de angulos notables
Razones trigonometricas de angulos notables
 
Angulos
AngulosAngulos
Angulos
 

Más de 349juan

Taller de estrategias de comunicación y matemática
Taller de estrategias de comunicación y matemáticaTaller de estrategias de comunicación y matemática
Taller de estrategias de comunicación y matemática
349juan
 
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...349juan
 
Razonamiento matemtico nivel primaria
Razonamiento matemtico nivel primariaRazonamiento matemtico nivel primaria
Razonamiento matemtico nivel primaria349juan
 
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemáticaProcesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática349juan
 
Manual de tutoria y orientacion
Manual de tutoria y orientacionManual de tutoria y orientacion
Manual de tutoria y orientacion349juan
 
Cartilla minedu
Cartilla mineduCartilla minedu
Cartilla minedu349juan
 
Aprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas
Aprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativasAprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas
Aprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas349juan
 
Simulacro examen docente a 2015
Simulacro examen docente a 2015Simulacro examen docente a 2015
Simulacro examen docente a 2015349juan
 
Simulacro de examen docente 2015
Simulacro de examen docente 2015Simulacro de examen docente 2015
Simulacro de examen docente 2015349juan
 
6 rutas del aprendizaje roxana dias (1)
6  rutas del aprendizaje   roxana dias (1)6  rutas del aprendizaje   roxana dias (1)
6 rutas del aprendizaje roxana dias (1)
349juan
 
5 marco buen desempeño docente fidel soria cuellar
5  marco buen desempeño docente   fidel soria cuellar5  marco buen desempeño docente   fidel soria cuellar
5 marco buen desempeño docente fidel soria cuellar
349juan
 
4 dcn y rutas de aprendizaje oscar tinoco gómez
4  dcn y rutas de aprendizaje   oscar tinoco gómez4  dcn y rutas de aprendizaje   oscar tinoco gómez
4 dcn y rutas de aprendizaje oscar tinoco gómez
349juan
 
3 mapas de progreso gelvert estrada advíncula
3  mapas de progreso   gelvert estrada advíncula3  mapas de progreso   gelvert estrada advíncula
3 mapas de progreso gelvert estrada advíncula
349juan
 
2 pen y marco curricular mauricio acevedo carrillo
2  pen y marco curricular   mauricio acevedo carrillo2  pen y marco curricular   mauricio acevedo carrillo
2 pen y marco curricular mauricio acevedo carrillo
349juan
 
1 enfoque por competencias antuanet chirinos mendoza
1  enfoque por competencias   antuanet chirinos mendoza1  enfoque por competencias   antuanet chirinos mendoza
1 enfoque por competencias antuanet chirinos mendoza
349juan
 
0 rutas emotivo afectivas - tania bornaz
0  rutas emotivo   afectivas - tania bornaz0  rutas emotivo   afectivas - tania bornaz
0 rutas emotivo afectivas - tania bornaz
349juan
 
Orientaciones ebr
Orientaciones ebrOrientaciones ebr
Orientaciones ebr
349juan
 
Formato de sesión de aprendizaje
Formato de sesión de aprendizajeFormato de sesión de aprendizaje
Formato de sesión de aprendizaje
349juan
 
Fasciculo secundaria-matematica-vii
Fasciculo secundaria-matematica-viiFasciculo secundaria-matematica-vii
Fasciculo secundaria-matematica-vii
349juan
 

Más de 349juan (20)

Taller de estrategias de comunicación y matemática
Taller de estrategias de comunicación y matemáticaTaller de estrategias de comunicación y matemática
Taller de estrategias de comunicación y matemática
 
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
 
Razonamiento matemtico nivel primaria
Razonamiento matemtico nivel primariaRazonamiento matemtico nivel primaria
Razonamiento matemtico nivel primaria
 
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemáticaProcesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
 
Manual de tutoria y orientacion
Manual de tutoria y orientacionManual de tutoria y orientacion
Manual de tutoria y orientacion
 
Etd esc
Etd escEtd esc
Etd esc
 
Cartilla minedu
Cartilla mineduCartilla minedu
Cartilla minedu
 
Aprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas
Aprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativasAprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas
Aprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas
 
Simulacro examen docente a 2015
Simulacro examen docente a 2015Simulacro examen docente a 2015
Simulacro examen docente a 2015
 
Simulacro de examen docente 2015
Simulacro de examen docente 2015Simulacro de examen docente 2015
Simulacro de examen docente 2015
 
6 rutas del aprendizaje roxana dias (1)
6  rutas del aprendizaje   roxana dias (1)6  rutas del aprendizaje   roxana dias (1)
6 rutas del aprendizaje roxana dias (1)
 
5 marco buen desempeño docente fidel soria cuellar
5  marco buen desempeño docente   fidel soria cuellar5  marco buen desempeño docente   fidel soria cuellar
5 marco buen desempeño docente fidel soria cuellar
 
4 dcn y rutas de aprendizaje oscar tinoco gómez
4  dcn y rutas de aprendizaje   oscar tinoco gómez4  dcn y rutas de aprendizaje   oscar tinoco gómez
4 dcn y rutas de aprendizaje oscar tinoco gómez
 
3 mapas de progreso gelvert estrada advíncula
3  mapas de progreso   gelvert estrada advíncula3  mapas de progreso   gelvert estrada advíncula
3 mapas de progreso gelvert estrada advíncula
 
2 pen y marco curricular mauricio acevedo carrillo
2  pen y marco curricular   mauricio acevedo carrillo2  pen y marco curricular   mauricio acevedo carrillo
2 pen y marco curricular mauricio acevedo carrillo
 
1 enfoque por competencias antuanet chirinos mendoza
1  enfoque por competencias   antuanet chirinos mendoza1  enfoque por competencias   antuanet chirinos mendoza
1 enfoque por competencias antuanet chirinos mendoza
 
0 rutas emotivo afectivas - tania bornaz
0  rutas emotivo   afectivas - tania bornaz0  rutas emotivo   afectivas - tania bornaz
0 rutas emotivo afectivas - tania bornaz
 
Orientaciones ebr
Orientaciones ebrOrientaciones ebr
Orientaciones ebr
 
Formato de sesión de aprendizaje
Formato de sesión de aprendizajeFormato de sesión de aprendizaje
Formato de sesión de aprendizaje
 
Fasciculo secundaria-matematica-vii
Fasciculo secundaria-matematica-viiFasciculo secundaria-matematica-vii
Fasciculo secundaria-matematica-vii
 

Último

INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
arleyo2006
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
MaribelGaitanRamosRa
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
YasneidyGonzalez
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
jmorales40
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCIONCAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
MasielPMP
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
rosannatasaycoyactay
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Profes de Relideleón Apellidos
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
FelixCamachoGuzman
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
CESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Mercedes Gonzalez
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
LilianaRivera778668
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
El Fortí
 

Último (20)

INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCIONCAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 

Geometria 4° 2 b

  • 1. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria DEFINICIÓN Es el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de otro punto llamado centro ELEMENTOS - Arco : AB - Cuerda: AB - Radio : OE - Diámetro : CD - Tangente: T - Secante : L - Flecha o Sagita : MN M B E N O D L A C T POSICIONES RELATIVAS DE DOS CIRCUNFERENCIAS 1. Circunferencias Exteriores R r d d > R + r 2. Circunferencias Tangentes Exteriores : R r d d = R + r 3. Circunferencias Secantes : d R - r < d < R + r 4. Circunferencias Tangentes Interiores : d = R - r d R d o o1 r 5. Circunferencias Interiores : d < R - r d r R 6. Circunferencias Concéntricas : d = cero r R ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA 1.Angulo Central 2. Angulo Inscrito B A O = AB α α B A C = AC / 2 α α 3. Angulo Semi – Inscrito B A C = BC / 2 α α 4 Angulo Interior BA C = ( AB + DC ) / 2 α α D 5.Angulo Exterior = ( n - m ) / 2α B A C α D E n m B A C α Dn m B A C α n m 6. Angulo Ex - Interior B A C = ABC / 2 α α PROPIEDADES FUNDAMENTALES : 1. x = 90° x T O 2. AB = BCB A O C 3. B A O C Si AB BC D AB = CD ≅ 4. Si: AB CD AC BD A B C D ≅ 05. Si : OM o M L "M" es un conjunto de tangencia L S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...." II CIRCUNFERE
  • 2. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria 06. Si : ABCD : Cuadrilátero Circunscrito AB + CD = AD + BC B A D C 07. A C B rO F Si: OF = r, es el radio de la circunferencia inscrita AB + BC = AC + 2r 08. AD + BC = CD - AB C D B Si : Cuadrilátero ex - inscrito 09. P Q R S Si P, Q, R y S : son puntos de tangencia PQ = RS 10. α θ A B C D Si A B C D: Cuadrilátero α + θ =180º inscrito PRACTICA DE CLASE 01. Calcular en la figura el arco QP siendo “O” centro de la circunferencia 80º Q P O a) 160° b) 40° c) 80° d) 70° e) N.a. 02. Hallar x . B A D 100° C x a) 100º b) 90º c) 50º d) 80º e) N.a. 03. Hallar x en la figura B A D 20° C x 130° a) 75º b) 105º c) 130º d) 20º e) N.a. 04. En la figura, hallar “x” B A D C 2x + 3 15 a) 5 b) 6 c) 4 d) 7 e) 4 05. Hallar “x” si AB = 30º y BC = 140º C B A x a) 110º b) 55º c) 100º d) 100º e) N.a. 06. Hallar PQ , si QC = 105° C Q P 20° a) 105º b) 40º c) 65º d) 20º e) 110º 07. Hallar el ángulo BOA si “O” es el centro. C A O B68° a) 56º b) 34º c) 130º d) 28º e) N.a. 08. Hallar el ángulo AOC si “O” es el centro. C A O B40° a) 100º b) 120º c) 130º d) 140º e) 150º 09. En la figura AB = 100º, CD = 120º, hallar BD si AB CD/ / C A B D a) 140º b) 70º c) 80º d) 90º e) N.a. 10. Hallar “R”. Si AB BC3 4, = B R O CA a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e) N.a. 11. En la figura. Hallar PQ Si PR r QR= = =9 2 3, , Q r O RP a) 11 b) 9 c) 13 d) 10 e) 5 12. Hallar x si AB DC+ =18 S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
  • 3. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria B R S Q C P 4 x 6D A 5 a) 5 b) 4 c) 6 d) 9 e) 3 13. Si AB = 50º. Hallar   x y z+ + x B y z A a) 150º b) 50º c) 100º d) 200º e) 75º 14. Hallar  x y+ x y 20° a) 40º b) 20º c) 60º d) 10º e) 30º 15. Si AB es diámetro y BD = 60º Hallar x C A B D x a) 120º b) 60º c) 30º d) 80º e) N.a 16. Si PQ es diámetro, hallar x S 30º QP x R a) 30º b) 60º c) 120º d) 15º e) 90º 17. Si O es el centro de la semicircunferencia, además AO BC= . Hallar x DA x B C O a) 45º b) 50º c) 60º d) 30º e) 90º 18. Hallar x , si AOB es 100º A x B O a) 40º b) 100º c) 80º d) 50º e) N.a. 19. En la figura “O” es el centro de la circunferencia. Hallar x β α O x a) α + β b) 2α + β c) α + 2β d) 2α + 2β e) α − β PROBLEMAS PROPUESTOS Nº 1 01. En la figura “O” es el centro de la circunferencia. Hallar x Si BAO = 20º y BCO = 30º O x B C A a) 70º b) 100º c) 90º d) 110º e) 80º 02. Desde un punto E, exterior a una circunferencia se trazan las secantes EBA y EDC . Hallar el ángulo AEC , si AC = 123º y AD es perpendicular a BC a) 33º b) 28º c) 123º d) 38º e) 66º 03. En la figura AB = 70º.Calcular α + β B αβ A a) 40º b) 50º c) 60º d) 70º e) 80º 04. Hallar x , si 4AB = ACB D B CA x a) 72º b) 144º c) 36º d) 88º e) 164º 05. ¿Cuánto mide el mayor ángulo formado por dos tangentes trazadas a una circunferencia desde un punto exterior; si la cuerda que une los puntos de tangencia es igual al radio de la circunferencia ? a) 300º b) 60º c) 150º d) 120º e) 30º 06. Calcular el ángulo ABC, siendo B el centro de la circunferencia, además AC AP AP y PC= ; son tangentes. A C B P a) 40º b) 60º c) 120º d) 30º e) 150º 07. En la figura, hallar x , si “O” es el centro de la circunferencia. O x 70° a) 20º b) 70º c) 40º d) 30º e) 60º 08. Hallar el arco AB BA O 30° a) 120º b) 40º c) 60º d) 80º e) 100º S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
  • 4. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria 09. En la figura, hallar x A D E B 50° F C x a) 100º b) 50º c) 80º d) 130º e) N.a. 10. Se dan un triángulo ABC y la circunferencia inscrita, tangente AB en P, a AC en Q y a BC en R. Si la suma del ángulo A con el ángulo C es 70°. Hallar el ángulo PQR. a) 35º b) 70º c) 110º d) 55º e) N.a. 11. Calcular “α” P y Q son puntos de tangencia. α Q P 100º 40º a) 40 b) 50 c) 60 d) 70 e) 80 12. En la figura hallar el ángulo X, si: BC + FE = 130º xA F B C D E a) 25° b) 20° c) 50° d) 30° e) 35° 13. En la figura “O” es centro y la m PNQ = 130° . Calcular “x” x O Q P N a) 50 b) 40 c) 30 d) 25 e) 20 14. Si α + β = 100°. hallar m MQ β M α P Q a) 60 b) 70 c) 80 d) 90 e) 75 15. En el gráfico BC es tangente a la circunferencia de diámetro AP siendo la medida del arco MN igual a 62°. Hallar m∡C. M N A P C B a) 7 b) 14 c) 28 d) 31 e) 62 TAREA DOMICILIARIA 01. Hallar “ X ”. Si ACyAB son tangentes: B C A a - b + x2 2 2 (a + b) (a - b) + 4 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 2,5 02. Hallar el suplemento de “ X “ x 0 50° a) 25° b) 20° c) 100° d) 155° e) 50° 03. Hallar el radio de la circunferencia: 18 R 24 a) 2 b) 6 c) 5 d) 3 e) 1 04. ¿Cuánto mide el ángulo formado por dos tangentes trazadas desde el mismo punto, si la cuerda que une los puntos de tangencia es igual a el radio? a) 90° b) 120° c) 150° d) 180° e) N.a. 05.Calcular X Si : AB = 90° ; AC = 80° y PM es tangente A CB M P x a) 30 b) 45 c) 50 d) 55 e) 65 06. Calcular lamABC Si: mPTQ = 4mDTE 20° E Q T A P D C B a) 50 b) 70 c) 90 d) 110 e) 115 07. Calcular “ X ” .Si P, Q y T son puntos de tangencia. x P TQ 80° 60° a) 15 b) 18 c) 20 d) 30 e) 36 08. Desde un punto “ E “ exterior a una circunferencia se trazan la tangencias QyEP Ε si “ M “ es un punto del menor arco PQ y m∡PMQ = 3m∡E. Calcular m∡E. a) 20 b) 30 c) 36 d) 35 e) 45 09. Si mOBP = 200: Calcular “ X ”. S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
  • 5. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria x B C P A Q a) 30 b) 40 c) 45 d) 50 e) 60 10. En la figura “A” y “B” son puntos de tangencia. Calcular 30° x A B a) 150 b) 135 c) 165 d) 120 e) 115 CONGRUENCIAS, PROPORCIONAL Y SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS A. CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS 1. Casos de Congruencia de Triángulos. A. Caso (ALA) : B CA α θ b ≅ M P b N α θ ABC ≅ MNP B. caso (LAL) : A C c B M P c N b b α α ≅ ABC ≅ MNP C. Caso (LLL) : CA a B b PM a N b ≅ ABC ≅ MNP c c 2. PROPIEDADES : A. Propiedades de la bisectriz de un ángulo .................................................................. .................................................................. .................................................................. α° α°O M N P B Z A B. Propiedad de la mediatriz de un segmento .................................................................. .................................................................. .................................................................. M P BA PM: mediatriz de AB C. Propiedad de triángulo Isósceles .......................................................... ........ ................................................... ............... ............................................ H C B A ∆ ABC es isósceles, AB = BC BH Altura : Mediana : Bisectriz Médiatriz E. Propiedad de la mediana relativa a la hipotenusa ........................................................... ........................................................... ........................................................... D. Propiedad de los puntos medios ........................................................... ........................................................... ........................................................... A C M N B a) Si “M” es punto medio de AB y MN // AC . Entonces: “N” es punto medio de BC b) Si “M” y “N” son puntos medios de AB y BC respectivamente. M = 2 AC Entonces : A B C M BM : Mediana relativa a AC Entonces: BM = 2 AC TRIÁNGULO RECTÁNGULOS NOTABLES 45° m 45° m 2 L 2 2 45° 45° L L 2 2m 30° 60° 37° 53° h h 2 h 2 3 3K 4K 5K Algunos triángulos Rectángulos cuyos lados son números enteros 12 13 5 24 25 7 S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
  • 6. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria 15 17 8 40 41 9 Observación A h 15° 75° B H C 4h B. PROPORCIONALIDAD Definición.- Se dice que dos números (a y b) son proporcionales a otros dos números (c y d) cuando la razón geométrica de los primeros sea igual a la razón geométrica de los segundos: Es decir: d c b a 1. Teorema de Thales : Tres o más rectas paralelas determinan sobre otros dos secantes a ellas segmentos cuyas longitudes serán proporcionales entre si. A B C D E F L 1 L 2 L 3 Si L1 // L2 // L3 BC EF AB DE = También : AC DF AB DE = Ejm: Si L1 // L2 // L3. Hallar x L 1 L 2 L 3 4 6 x - 2 x + 2 ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ Aplicación del Teorema de Thales a un triangulo M N CA B BM BN = MA NC Si: MN // AC Ejm: Si AC//MN . Hallar: M N CA B x 4 6 9 2. Teorema de la Bisectriz Exterior x ba m n a b m n= ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ Ejm: Hallar x 45° 45° B A D C 4 x M a a ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ 3. Teorema de la bisectriz Exterior : a b n m a b m n= Ejm: Hallar x 12 x α+θ θα ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ PROPIEDAD B 1° 2° 3° A M C N Si BM ⇒ bisectriz interior y BN ⇒ bisectriz exterior MC CN AM AN = • Regla Practica ° = ° ° 3 total 2 1 Ejm: Hallar x 20° 20° 70° x24 ................................................................ ................................................................ S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
  • 7. 33 34 ∆ ABC - ∆ MNB ∆ ABC - ∆ MNB COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ 4. Teorema de Menelao : M N PCA B AM . BN . CP = MB . NC . AP Ejm: Hallar x : M N PCA B T 26 x ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ 5. Teorema de Ceva M N CPA B AM . BN . CP = MB . NC . AP C. SEMEJANZA : Definición: Dos triángulos serán semejantes cuando los ángulos de uno de ellos sean iguales a los ángulos del otro; como consecuencia. Sus lados respectivos serán proporcionales entre si: A C B M P N β α θ β α θ MˆAˆ = Si: NˆBˆ = ⇒ ∆ PˆCˆ = ∴ K: razón de semejanza Ejm: Los lados de un triangulo miden 2, 8 y 12. Hallar el mayor lado de otro triángulo semejante al primero cuyo perímetro es 182. CASOS DE SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS 1. Primer Caso: Dos triángulos serán semejantes si tienen dos ángulo iguales. α θ α θ ∼ 2. Segundo Caso: Dos triángulos serán semejantes si tienen un mismo ángulo y los lados que lo forman son proporcionales. α α ∼a b m n Si : 3. Tercer Caso: Dos triángulos serán semejantes si sus lados son proporcionales entre si. ∼a b m n c p Si: PROPIEDADES 1. A C M N B Si: AC//MN 2. M N A C B Si: AC//MN 3. Si: CD//MN//AB B A M C N D b a 4. θ θ a n m S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...." ABC ∼ ∆ MNP K MP AC NP BC MN AB === n b m a = p c n b m a == MN= ba ab + a2 = m . n
  • 8. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria PRACTICA DE CLASE 01. En la figura mostrada. Si m // n // t Hallar x: 4x 15 n x + 2 m x l a) 1,75 b) 1,5 c) 1,42 d) 2,5 e) 1,25 02. En la figura mostrada. Si m // n // l // r Hallar x. 6 y n 2 m x t 2y +13x+2 l a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 03. En la figura mostrada. Si m // n // l. y CD//AB . Hallar x. E 2x n x +1 m A l C 3x B 9 D a) 3 b) 4 c) 6 d) 7 e) 5 04. AC//GN . Hallar AC . Si G es baricentro y GN = 4 G N TA C B a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16 05. Siendo L1 // L2 // L3 .Hallar BC 4 F E G A L1 L 2 L 3 5k - 5 1 5k +1 C B a) 5 b) 10 c) 15 d) 7/5 e) 8 06. En la figura, calcular los valores de “a” , “b” y “c” y Halle : E= c b.a 2 Si: L1 // L2 // L3 // L4 // L5 a L1 L2 L3 L4 L5 8 6 c 4 3 5 b a) 10 b) 6,4 c) 3,2 d) 4,8 e) 7,2 07. De la figura mostrada, hallar =ACyAC//MNSi,BN 4MN;16 = 12BC; = A C M N B a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 08. De la figura: ,6BN,2xMB;1xAM =+=− NC = x – 3 .¿Qué valor puede tomar “x” para que ACaparalelaseaMN ? A C M N B α β x + 2 a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 09. En la figura hallar ECSi.BE = 10. ED = 6, 10AD = A B C E D a) 2,8 b) 0,8 c) 4, 4 d) 3, 2 e) N.a. 10. En un triángulo ABC, AB = 15, BC =13 y AC = 14. Se traza la bisectriz BD . Hallar: AD a) 2,5 b) 5,5 c) 6,5 d) 7,5 e) 8 11. Hallar AB. Si BN = 4 y NC = 5 α α B N C A a) 9 b) 6 c) 7 d) 6 e) 5 12. En el siguiente gráfico, Hallar EF. α α E 7 3 F5 a) 2,2 b) 1,5 c) 3,5 d) 6,2 e) 3,1 13. En la figura, ADEF es un cuadrado. AB= 6 m; BC = 10 m. Hallar el lado del cuadrado. D B E A F C a) 3 b) 4 c) 24/7 d) 12/7 e) 6 S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
  • 9. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria 14. En el triángulo ABC AC//MN ,AB= 60 BN = 28 y NC = 17. Hallar AM M N CA B a) 11,3 b) 23 c) 24 d) 22,6 e) 21,2 15. Hallar AB: CA B 9 H 16 a) 12 b) 15 c) 17 d) 16 e) 20 16. Hallar BH: CA B 1 H 9 a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 17. Hallar BH: CA B 6 H 8 a) 2,2 b) 2,4 c) 6,8 d) 4,8 e) 9,6 18. Hallar R, Si: OP = 6; ON = 8 R C O P M A D N B a) 14 b) 12 c) 10 d) 11 e) 15 19. En un triángulo ABC, se traza la bisectriz CF y luego por F, una paralela a AC de modo que intersecta a BC en Q. Hallar BQ. Si: BC = 5 m y AC = 6 m. a) 13/7 b) 25/11 c) 15/4 d) 49/5 e) 2,4 20. En un triángulo ABC. Si ∡B = 120°, AB = 15, se traza la bisectriz BE . Hallar la longitud de BE . a) 11/4 b) 17.8 c) 15/4 d) 19/6 e) 19/6 PROBLEMAS PROPUESTOS N°02 01. En la figura. Si m // n // t. Calcular: “x”: 4 n m t 5x - 5 7 2x +1 a) 4 b) 4,5 c) 5 d) 6 e) 8 02. Para que el valor de “x” en AC//MN . A C m N 4 B x x + 4 x - 2 a) 6 b) 9 c) 8 d) 9 e) 10 03. En la figura. Si AN = 4 y AC = 18. Hallar: AH M A N H C B a) 6 2 b) 3 2 c) 2 3 d) 6 3 e) 3 5 04. Se da un rectángulo ABCD, en el cual AD = 2CD. Por B se traza BE perpendicular a AC . Si E está en EDyAD = 9m. Hallar : AD a) 10m b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 05. En la figura mostrada //L//L//L 321 4L . Si AB= 3m, BC= 4m, MN= 2x – 2, Np = 2x + 2, PQ = 3x – 1, CD = y. Hallar : (x + y) Q N M B P A C D 4 L 3 L 2 L 1 L a) 12m b) 13 c) 14 d) 15 e) 16 06. En la figura mostrada //L//L//L 321 4L . Si: EF – AB = 3m, AC = 16m y DF= 24m. Hallar EF. B A C D 3 L 2 L 1 L E F a) 6m b) 7 c) 8 d) 9 e) 10 07. En la figura mostrada. Si AB= 12m, AC= 9m y BN= 4m. Hallar: MN. M N CA B θ θ a) 2m b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 08. En un triángulo ABC se trazan, la bisectriz AD , la mediana BM y la ceviana S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
  • 10. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria CE , concurrntes. Hallar EB. Si AB = 4m; BC = 5m y AC = 6m. a) 2m b) 1,8 c) 3 d) 2,5 e) 1,6 09. En la figura mostrada: Si AB = 2m y CD = 3m. Hallar: MN. B A 2 2 M 3 D 3 C N a) 2m b) 1,.8 c) 1,5 d) 1,2 e) 3 10. En la figura mostrada. Si: AB= 9m , BC= 7m, AC= 8m y MN // AC. Hallar: MN. M N CA B a) 8m b) 3 c) 8/3 d) 6 e) 6/5 11. En la figura los lados de los cuadrados de menor a mayor miden 4, xy 9. Calcular: x. D BA C E a) 5 b) 6 c) 7 d) 4 e) 8 12. En la figura TB = 7, AT = 15, AK = KC y GC = 4. Calcular TG. G c B A K M T θ θ a) 2 b) 2,5 c) 3 d) 3,5 e) 4 13. En un triángulo isoceles PQR (PQ= QR), se traza la ceviana PF que corta a la altura QH en “E”. Si FQ = 7dm, EQ = 8dm y EH = 2dm. Calcular QR a) 10,5dm b) 12,5 c) 15 d) 10,7 e) N.a 14. En un triángulo ABC, se tiene que AB= 6, BC= 8 y AC= 10. La altura BH y la bisectriz interior AF , se cortan en Q. Hallar QB. a) 2,8 b) 3,6 c) 4 d) 3 e) N.a 15. En un triángulo ABC, la bisectriz interior BD y la mediana AM se cortan en “F”. Calcular la longitud de FD , si: BF = a, AB = 3b y BC = 4b. a) 2/7 a b) 3/5 a c) 3/7 a d) 4/5 a e) a/3 Una proyección ortogonal de un segmento sobre una recta es la porción comprendida entre los pies de las perpendiculares trazadas desde los extremos del segmento a dicha recta. A B A B A B AB Proyección ortogonal PROYECCIÓN ORTOGONAL EN EL TRIANGULO Acutángulo Rectángulo Obtusángulo A C A C B H A C B B AH: proyección de AB HC: proyección de BC RELACIONES MÉTRICAS EN EL, TRIANGULO RECTÁNGULO m n a b c h 1. 222 bac += S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...." RELACIONES
  • 11. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria 2. h.cb.a = 3. cnb cma 2 2 = = APÉNDICE DE RELACIONES MÉTRICAS a) Primer teorema de Euclides : (∆ Acutángulo) Si α < 90 a b c cm2cba 222 -+= a m b) Segundo Teorema de Euclides (∆ Obtusángulo) Si α > 90 a b c cm2cba 222 ++= α m c) Teorema de la Mediana Si mc mediana a b c m c d) Teorema de la bisectriz interior : a b m n x x = ab - mn 2 e) Teorema de bisectriz exterior : a b m x x = mn - ab2 n PRACTICA DE CLASE 01. En un triángulo rectángulo ABC recto en B se traza BH altura relativa a la hipotenusa . Si BH = 2 cm. Calcular AH.HC. a) 4 cm b) 5 cm c) 6 cm d) 8 cm e) 2 2 cm 02. Calcular la longitud de los catetos del triángulo mostrado 2 4 a) 2 3 , 2 6 b) 2 2 , 3 c) 3, 2 6 d) 2 3 , 6 e) 3, 6 03. En un triángulo rectángulo, se traza la altura relativa a la hipotenusa. Esta altura determina en la hipotenusa dos segmentos (proyecciones) de longitudes 6 cm y 8 cm respectivamente . Hallar la longitud de ambos catetos del triángulo. a) 2 7 , 2 14 b) 2 7 , 3 7 c) 7, 14 d) 2 21 , 4 7 e) 7 , 21 04. La altura relativa a la hipotenusa y la hipotenusa de un triángulo rectángulo miden 2 cm y 4 cm respectivamente. Hallar el producto de los catetos. a) 6 cm2 b) 8 cm2 c) 10 cm2 d) 12 cm2 e) N.A 05. Si AB = 15. BH = 12. Hallar : BC/AC B A H C a) 1/2 b) 1/3 c) 2/3 d) 4/5 e) N.a 06. Según la figura, marcar la relación correcta. H c B A C h n m a b a) ab = ch b) h2 =nm c) a2 = nc d) a2 + b2 = c2 e) Todas se cumplen 07. Del problema anterior: Hallar la distancia del punto “H” al lado AC. (Recomendación: aplicar la primera relación anterior en el triángulo AHC) a) nm/b b) nm/a c) hb d) mh/b e) N.A 08. En el problema 06, hallar la distancia del punto “H” al lado BC a) nh b) mh c) mn d) mh/b e) nh/ a 09. Las diagonales del rectángulo mostrado miden 9 cm. Si AH cm=4 , el lado CD mide : A H B C D a) 6 cm b) 2 5 cm c) 3 5 cm d) 5 cm e) N.A 10. En el problema anterior BH AD+ es : a) 2 5 cm b) 3 5 cm c) 5 5 cm d) 5 cm e) 10 cm 11. En un triángulo de lados 5, 6, 7 cm. hallar la longitud de la proyección del lado menor sobre el mayor. a) 17/7 b) 17/9 c) 2 d) 19/7 e) 3 12. En un triángulo de lados 5, 9 y 10, hallar los segmentos que determina la altura sobre el lado mayor. a) 25/7 y 45/7 b)3,6 y 6,4 c)2,2 y 7,8 d) 2,85 y 7,15 e) N.A 13. En un triángulo de lados 5 cm, 12 cm y 13 cm. Calcular la altura relativa al lado mayor a) 4,6 cm b) 3,2 cm c) 5,1 cm d) 5,8 cm e) N.A 14. En un triángulo de lados 5 cm, 6 cm y 7 cm. Calcular la altura relativa al lado de 6 cm a) 2 3 cm b) 2 2 cm c) 2 6 cm d) 6 cm ) N.A 15. Hallar la mediana relativa al lado mayor mide : 12 5 13 x a) 5 b) 6 c) 6, 5 d) 4, 3 e) 7, 2 16. En un triángulo de lados 7 cm, 9 cm y 14 cm, hallar la longitud de la mediana relativa al lado mayor. a) 3 cm b) 4 cm c) 5 cm d) 6 cm e) 7 cm 17. Hallar BT , si AT TC. =20 . S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...." a + b = 2mc + c 2 2 2 2 2
  • 12. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria T 10 12 B A C ß ß a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12 18. En un triángulo ABC recto en B, hallar la longitud de la bisectriz trazada desde el vértice A, sabiendo que AB cm=3 y AC cm=5 . a) 3 5 /2cm b) 2 5 /3cm c) 3 5 cm d) 5 cm e) 5 5 /2 cm 19. En un triángulo ABC, de lados AB cm=5 , BC cm=6 AC cm=4 .Si la bisectriz interior AP P en BC( ) es igual al PC , entonces AP mide : a) 10/3 cm b) 2 cm c) 5/3 cm d) 3 cm e) 8/3 20. En la figura, AB DE cm y AE cm+ = =7 25 Hallar BD C A BD E a) 21m b) 24m c) 18m d) 16m e) 14m PROBLEMAS PROPUESTOS 01. En el cuadrilátero, calcular el lado AD A B D C 10 3 55 a) 4 5 b) 4 3 c) 6 5 d) 15 e) 19 02. En el triángulo mostrado, calcular la medida del ángulo ß. 2 2 3 + 1 ß a) 15° b) 30° c) 45° d) 60° e) 75° 03. Se da un triángulo ABC, cuyos lados AB AC, y BC miden 8 cm, 6 cm y 10 cm respectivamente. Hallar la proyección de AB sobre la bisectriz interior del ángulo A a) 6 2 cm b) 8 2 cm c) 3 cm d) 4 2 cm e) 5 cm 04. En un triángulo acutángulo ABC, el lado AB cm=17 y el lado BC = 16 cm. Hallar la medida de AC si su proyección sobre BC es 6 cm a) 10 cm b) 12 cm c) 15 cm d) 12,5 cm e) 13 cm 05. En un triángulo rectángulo la distancia del incentro a los extremos de la hipotenusa miden 13 y 2 26 . Calcular la medida de la hipotenusa. a) 17 b) 150 c) 15 d) 19 e) 13 06. En el dibujo, hallar la proyección de OC , sobre AO , si OC cm=17 . O B A C a) 17 2 /2 b) 17/2 c) 34 2 / 3 d) 34 3 / 3 e) F.D 07. Dos autos parten del mismo punto recorriendo calles distintas a diferentes velocidades . ¿ Cuántos kilómetros han recorrido cada auto si encontrándose a 80 Km de distancia uno del otro, uno de ellos avanzó 16 km más que el otro? a) 32 Km, 48 Km b) 40 Km, 56 Km c) 48 Km, 64 Km d) 56 Km, 72 Km e) N.a 08. Juan y Carlos parten del punto “P” con la misma velocidad. Juan va por la pista “A” y Carlos por la “C”. Cuando Carlos termina de recorrer la pista “C”, Juan a recorrido la pista “A” y la mitad de la pista “B”. La menor pista es : A C B P a) A b) B c) A y B d) B y A e) N.a 09. La base mayor de un trapecio mide 8 m; sus diagonales son ortogonales y miden 6 m y 8 m. Hallar la base menor. a) 1 m b) 1,5 m c) 2 m d) 3 m e) 4 m 10. En el trapecio ABCD ( BC AD/ / ) las diagonales se cortan perpendicularmente y luego se traza la altura BH . Hallar dicha altura si : BC =6 , AD =9 y AH =1 a) 6 b) 7 c) 8 d) 2 7 e) 2 14 11. La hipotenusa y el cateto mayor de un triángulo rectángulo son dos números enteros consecutivos. Si el otro cateto es igual a la mitad del cateto mayor restado en 10 m, hallar la longitud de la hipotenusa. a) 25 m b) 17 m c) 13 m d) 10 m e) N.A 12. La hipotenusa y el cateto mayor de un triángulo rectángulo son dos números enteros consecutivos. Si el otro cateto es igual a la mitad del cateto mayor disminuido en 2 m, hallar la longitud de la hipotenusa. a) 25 m b) 17 m c) 13 m d) 10 m e) N.A 13. Un “pisapapeles” está sobre una mesa rectangular a 4 cm de un borde de esta y 3 cm de otro consecutivo al primero. La distancia del objeto a una esquina de la mesa será : a) 3 cm b) 4 cm c) 3,5 cm d) 5 cm e) N.A S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
  • 13. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria 14. Internamente a un cuadrado de lado 5 cm ubicamos el punto “P”. Si las distancias de este punto “P” a dos lados consecutivos del cuadrado son de 2 cm y 1 cm, calcular la suma de las distancias del punto “P” a los vértices del cuadrado. a) 7 5 b) 3 5 +2 10 c) 5 + 3 5 + 10 d) 10 2 e) 5 + 5 5 + 10 15. los lados de un triángulo rectángulo se encuentran en progresión de razón igual a 4. Hallar la altura relativa a la hipotenusa. a) 10 b) 9,8 c) 9,6 d) 9,4 e) N.A. TAREA DOMICILIARIA 01. En un triangulo rectángulo la hipotenusa mide 15m y la altura 6m. Hallar la longitud del cateto menor. a) 5 b) 35 c) 53 d) 3 e) N.A. 02. En un triángulo rectángulo, recto en B, se traza la altura BH . Si AH = 9, HC = 16; calcular la longitud del cateto AB . a) 15 b) 30 c) 45 d) 5 e) N.A. 03. Según el gráfico. Hallar BC: 4 A a B CH 2a a) 2 3 b) 3 6 c) 6 2 d) 5 3 e) 4 3 04. Un arco de circunferencia tiene una cuerda de 2 dm y una flecha e 2 cm. El radio medirá. a) 18 cm b) 9 cm c) 26 cm d) 20 cm e) 13 cm 05. Hallar la hipotenusa: θ θ x B 3 5 6 10 a) 12 b) 10 c) 8 d) 9 e) 13 06.Hallar AC θθ B 10 A a a + 6 18 C a) 22 b) 23 c) 21 d) 18 e) 19 07.En la figura, hallar BM A C B M 10 8 6 a) 6 b) 7 c) 5 d) 8 e) 4 08.Hallar la longitud de la bisectriz. BD en la figura. A 6 B 16 CD 20 a) 22 23 4 b) 11 4 3 c) 15 3 4 d) 11 3 5 e) N.a. 09.En el gráfico hallar: “m” 5 m B A B 8 10 a) 4,12 b) 3,16 c) 3,24 d) 3,05 e) 2,96 10.Los lados de un triángulo son 8, 10 y 14 metros, respectivamente. Hallar la longitud de la mediana respecto al lado mayor. a) 31 m b) 33 m c) 4 2 m d) 33 m e) 2 7 m a) Teorema de cuerdas : a d c b a.b = c.d b) Teorema de Secantes : ab = cdb a d c c) Teorema de la Tangente : x = ab b a x 2 APENDICE : a) x = 2 RrR r x S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...." RELACIONES MÉTRICAS EN LA
  • 14. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria b) x = L L x L 16 c) x = R 3 x R R PRACTICA DE CLASE 01. Si AE es a EB como 2 es a 5 y CE ED. =160, hallar AE D A B C E a) 4 b) 6 c) 8 d) 10 e) N.A 02. Hallar AC , si AH = 2 , HB =3 y HD =6 . D A B H C a) 3 b) 2 5 c) 5 d) 4 e) 2 2 03. Desde un punto “P” exterior a una circunferencia, se dibujan las secantes PAB y PCD. Si AB cm=3 , AP cm=4 y CP m=2 . Calcular la medida de CD . a) 10 cm b) 11 cm c) 12 cm d) 13 cm e) 14 cm 04. En una circunferencia se dibujan dos secantes : ABQ y CDQ . Si AB cm=4 , CD cm=12 y QB cm=5 . Calcular QD a) 3 cm b) 3,5 cm c) 4 cm d) 4,5 cm e) N.A 05. Se prolonga el diámetro AB cm=10 de una circunferencia un segmento BD cm=8 . Calcular la media de la tangencia trazada a dicha circunferencia por D. a) 10 cm b) 8 cm c) 12 cm d) 9 cm e) 5 2 cm 06. Hallar BC , si AC = 16 cm y TC = 8 cm. (T es punto de tangencia) A B CT a) 4 b) 5 c) 6 d) 5,5 e) N.a 07. En la figura; hallar R R R 8 a) 12 b) 8 c) 16 d) 24 e) 30 08. Hallar “x”, si O centro de la circunferencia mayor OT =2 3 y OO′=9 O´ x T O a) 1/3 b) 2/3 c) 3/2 d) 3 e) 3/4 09. La razón entre los catetos de un triángulo rectángulo es de 2 : 3, entonces la razón entre los segmentos determinados sobre la hipotenusa al ser trazada la altura es de: a) 4/9 b) 5/4 c) 5/9 d) 8/9 e) 2/3 11. Hallar el perímetro de un triángulo rectángulo, si se sabe que altura relativa a la hipotenusa mide 12 cm. y determina en ella segmentos que son entre sí como 9 es a 16. a) 30 cm b) 48 cm c) 72 cm d) 54 cm e) 60 cm 12. En el cuadrado ABCD mostrado, M es punto medio del lado BC y AB cm=4 . Calcular ME . E B C D A M a) 2 5 cm b) 2 5 / 5cm c) 1/5 cm d) 5 cm e) 1 cm 13. Se tienen dos circunferencias de radio 3 cm y 5 cm. Se dibuja una cuerda sobre la mayor que es trisecada por la menor como se muestra . Hallar la longitud de dicha cuerda. a) 2 2 cm b) 4 2 c) 6 2 cm d) 8 2 e) N.a 14. En la figura hallar r, si ACB o =90 . A C B R = 12 1 R = 3 2 r a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 15.Si r1 = 18 3 , r2= 12 3 . Hallar ACB , si B o ==90 A C B r 1 r 3 r2 a) 30° b) 60° c) 37° d) 53° e) 45° 16. En un cuadrado ABCD, haciendo centro en el vértice D se traza el arco AC que corta a AM en el punto E. (“M” punto medio de BC ). Si BC = 2 5 cm. Hallar EM a) 5 cm b) 2 5 cm c) 5/2 cm d) 1 cm e) 2 cm S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
  • 15. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria 17. Interiormente a un cuadrado ABCD se dibuja una semicircunferencia de diámetro CD . La tangente trazada por B corta a AD en el punto E. Si AB a= , hallar ED a) 2a b) a c) a/3 d) a/4 e) 4a 18. En la figura hallar AF , si BC y CD= =1 3 F A B C D E AF = FB a) 1 b) 2 c) 3 d) 1,5 e) 1, 2 19. Hallar “x”, si R = 3 + 2 2 . R x a) 1/2 b) 1/4 c) 1 d) 1/3 e) 1/5 20. Tomando como centros los vértices A y D de un cuadrado ABCD se dibujan cuartos de circunferencia. Si la intersección de estas es el punto E, hallar el radio de la circunferencia inscrita en el triángulo mixtilíneo BEC. (El cuadrado tiene lado L). a) L/8 b) L/4 c) L/16 d) 2L/7 e) N.A EJERCICIOS PROPUESTOS 01. En el cuadrado ABCD mostrado: .210ECAE =+ Hallar ED : A D C B F a) 5m b) 10 c) 15 d) 20 e) 1 02. En el triángulo escaleno ABC: B = 60° ,m33BCAB =+ “O” es el baricentro del triángulo equilátero ACD, hallar OB . a ) 1m b) 3 c) 6 d) 9 e) 12 03. En el triángulo rectángulo ABC: 22BRBQ =+ m, siendo PQRS un cuadrado de centro “O”. Hallar OB . Q O A R P B C S a) 1 m b) 2 c) 2 d) 2 2 e) 4 04. En el triángulo acutángulo ABC, hallar MN si AC es el diámetro del semicírculo mostrado, además AM = 7m. A B M x N 15 25 O C 7 a) 5 m b) 10 c) 15 d) 20 e) 5 05. En el cuadrante AOB, hallar AC siendo: BC = 2m, OBAO = = 3m 3 A C O 3 x B 2 a) 2 - 2 b) 3 - 2 ) 4 - 2 d) 5 - 2 e) 2 - 1 06. Siendo BC = 2m, EF = 6m, ED = 4m. Calcular: AB . E 6 F D 4 A C 2 B x a) 7 b) 8 c) 11 d) 13 e) 14 07. Siendo 2EF,4CD,5BC === , FC = 4. Hallar AB . A C 4 F 2 E B D 4 C 5 a) 1 m b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 08. Calcular la cuerda común AB siendo: AP,PBCD = = 1m. A C P B D a) 1 m b) 2 c) 3 d) 1,5 c) 6 09. Calcular la tangente MC.BMsi,AM = 8. C A M B a) 2 m b) 4 c) 6 d) 8 e) N.a. 10. En el círculo de centro “O”, PC = 5m, PE = 2m, ECˆP2Pˆ = . Calcular el radio del círculo. E C 5 O 2α α R 2 P a) 2 m b) 4 c) 6 S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
  • 16. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria d) 8 e) 10 11. En el cuadrilátero de 5 m de radio. Calcular MCsi,CD = 5 A MB D C 5 5 5 a) 1 m b) 2 c) 3 d) 4 ed) 5 12. Siendo AM la mediana del triángulo ABC, AE = 4m, EB = 6m, CF = 3m. Hallar AF . A 4 E 6 B M x F 3 C a) 12 b) 15 c) 17 d) 19 e) 21 13. En la figura calcular “r”, si: PQ = 1, QR = 4 y R = 6. QP O R a) 1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 0,5 14. Si AB = 5; BC = 2 y CD = 1 Calcular DE C D A B E a) 1 b) 1, 5 c) 2 d) 2, 5 e) 3 15. Calcular BC Si AB = 3 y CD = 4 A B C D a) 1, 5 b) 2 c) 2, 5 d) 3 e) 4 TAREA DOMICILIARIA 01. Desde un punto B se traza una tangente BA y una secante BCD a una circunferencia, de tal manera que BA = 8 m y BC m=4 . Calcular la cuerda DC . a) 12 m b) 11 m c) 10 m d) 9 m e) 8 m 02.En la figura, hallar AB BC AM MC. .− , si BD y BC= =8 18 . ß ß A M C B D F a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16 03. En un triángulo ABC se traza la mediana BM y la bisectriz BF , la circunferencia circunscrita al triángulo BMF corta a los lados AB y BC en D y E respectivamente . Si AD m=10 . Calcular CE . a) 5 b) 10 c) 20 d) 15 e) N.A 04. En un triángulo ABC AB BC. =24 . Se t raza la bisectriz interior BD y la mediana BM ; si BD DM= . Hallar AC . a) 2 6 b) 6 c) 4 d) 4 6 e) N.A 05. En la figura, hallar AQ, si AO = diámetro AO OB y AP= =2 A 0 B QP a) 2 b) 3 c) 2/3 d) 8 e) N.a 06.Hallar “R” R 3 2 A BO a) 25/2 b) 25/4 c) 35/2 d) 35/4 e) N.a 07. Calcular el radio de la circunferencia . Si AO OB OM MB= = =8, R O M B A a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) N.a 08. Hallar BC , PD CD y PE= = =3 4 7, A O C B D P E a) 3 b) 4 c) 7 d) 7 e) N.a 09. Desde un punto “P” exterior a una circunferencia se trazan la secante PAB y la tangente PC . Por los puntos A y B se traza otra circunferencia que intersecta a PC en el punto M y a la prolongación de PC en el Punto N. Hallar CN sabiendo que MC MP BC AC y BC AC= = − =, . 18 3 2 2 S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."
  • 17. 33 34COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 4to. Año Secundaria GEOMETRÍA 4to. Año Secundaria a) 3 b) 6 c) 9 d) 12 e) N.A 10. De la figura calcular el radio de la circunferencia si el lado del cuadrado es (2 - 2 ) R a) 1 b) 2 c) 2 d) 3 e) N.a SOLUCIONARIO Nº Ejercicios Propuestos 01 02 03 04 01. B B A B 02. A C B B 03. D A D B 04. B C C C 05. D A E C 06. C D A E 07. A B C C 08. A E A C 09. C D C E 10. A C E B 11. C B A C 12. C D C C 13. D A D C 14. C D C B 15. C C C B GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL copyright 2003 S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación....” S4GE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...."