Autora: Daniela López, participante del PNF en Fisioterapia.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LARA
“MARTIN LUTHER KING
HABILIDADES PERSONALES
EN EL LIDERAZGO PRODUCTIVO
DANIELA LOPEZ
C.I:18891843
SECCION 4101
FISIOTERAPIA
TEMA 2

2. HABILIDADES PERSONALES DEL
LÍDER O LIDEREZA PARA UN
AMBIENTE PRODUCTIVO:
1. Seguridad. Un buen líder tiene que tener confianza en sí mismo. Incluso
cuando no parece que las cosas vayan a salir bien, un líder tiene que mostrar
confianza en que las cosas saldrán bien al final. Si tú lo crees de verdad y
transmites esta sensación al resto del equipo, la gente te seguirá.
2. Empatía. Una de las características que la gente más valora en un buen
líder es la capacidad de conectar con los demás, la capacidad de ponerse en el
lugar del otro. Los líderes que demuestran empatía, que demuestran que
entienden lo que pasa a cada miembro de su equipo y que se preocupan por
ellos, siempre tendrán férreos seguidores.
3. Responsabilidad. Saber ponerse al frente y dar la cara frente a las
situaciones menos favorables es un rasgo muy importante en un líder. Predica
con el ejemplo y rinde cuentas cuando debas hacerlo y los miembros de tu
equipo responderán de la misma manera.
4. Optimismo. Este es uno de los grandes rasgos de
los líderes más efectivos. Transmitir energía positiva a
tu equipo les llenará de confianza y ganas de actuar.
5. Honestidad. La transparencia es muy necesaria a la
hora de que la gente que trabaja contigo confíe en ti.
La honestidad y la sinceridad generar un ambiente en
el que tu equipo trabajará mejor y con más ganas.
6. Determinación. Las personas centradas en sus
objetivos, motivadas y resueltas a conseguirlos son
aquellas que llegan más lejos. No salirse del camino
predeterminado y ejecutar el plan establecido hasta el
final sin distraerse es una capacidad que no muchas
personas poseen.
7. Inspiración. Los mejores líderes son aquellos que
inspiran a otras personas solo siendo como son.
Genuinos. Siempre compartiendo su visión sobre
cómo construir una compañía mejor, un mundo mejor.

3. TIPOS DE LÍDERES EXISTEN
 Líder coercitivo
 El liderazgo coercitivo se define como un estilo autoritario, con escasa resonancia y que
puede perjudicar la motivación de los empleados hasta provocar que éstos se marchen
de la empresa.
 Líder visionario
 El liderazgo visionario se basa en contagiar a los seguidores del líder con una visión
única del rumbo que se ha de tomar y que aumenta el compromiso y la fidelidad
 Líder afiliativo
 En el liderazgo afiliativo, las personas están antes que cualquier otra cosa.
 Líder democrático o participativo
 En el caso del liderazgo democrático o participativo, las personan que ejercen el rol de
líderes delegan con frecuencia en su equipo

4. CAPACIDADES PERSONALES DEL LÍDER
O LIDERESA
 Comunicación. Situamos en primer lugar la que, bajo nuestro criterio,
es la habilidad por excelencia del líder perfecto. ...
 Creatividad. ...
 Inteligencia emocional y empatía. ...
 Trabajo en equipo. ...
 Gestión.

5. DESARROLLO PERSONAL: APERTURA Y
RETROALIMENTACIÓN
Fundamentos del feedback
1.1 Concepto de retroalimentación
Aunque la Real Academia Española no incluye el término retroalimentación en su diccionario [rae1], sí
reconoce el término anglosajón "feedback" en su "Diccionario Panhispánico de Dudas" [rae2], donde presenta
las siguientes acepciones:
· Retorno de parte de la energía o de la información de salida de un circuito o un sistema a su entrada.
· Acción que el resultado de un proceso material ejerce sobre el sistema físico o biológico que lo origina.
· Modificación de la actitud o estrategia inicial en un proceso a partir del análisis de sus resultados.
Además, reconoce que las voces "retroalimentación", "retroacción" y "realimentación" han ido
reemplazando con éxito al anglicismo "feedback".

6. MOTIVACIÓN DE LOGRO EN EL
TRABAJO Y SUS CONSECUENCIAS.
 Esto influye en el incentivo a las personas para mejorar , esforzarse mas para
hacer realidad sus metas, con animo, disciplina, compañerismo.

7. TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN
 Las teorías de contenido, que enfocan los factores que dentro de la persona,
activan, dirigen, sostienen y detienen la conducta.
 Las teorías de proceso, que proporcionan la descripción y el análisis del
proceso de cómo es activada, dirigida, sostenida y detenida la conducta.
 Veamos brevemente las principales teorías sobre la motivación realizadas en
ambas clasificaciones:

8. DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD:
AFECTIVA, RACIONAL, SOCIAL, ESPIRITUAL,
BIOFISIOLÓGICA.
 El ser humano es un supra sistema altamente complejo, pero más o menos
integrado. El nivel de integración armónica determina el grado de desarrollo y
madurez de su personalidad. Todo esto impone a la educación una tarea o
misión sumamente ardua y difícil, en la cual frecuentemente fracasan muchos
educadores y otros profesionales que trabajan en el desarrollo humano. La
superación de dichas dificultades estriba en un conocimiento teórico-práctico
de los diferentes niveles de las áreas a desarrollar en las profesiones de ayuda.
Ésta es la labor que trata de ilustrar este breve estudio asumiendo un enfoque
psicológico y pedagógico.

9. LA COMUNICACIÓN EN EL LIDERAZGO:
INTERPERSONAL (HABLAR, OÍR Y ESCUCHAR),
TRANSPERSONAL E INTRAPERSONAL.
 La retroalimentación permite
obtener muchas soluciones a los
problemas de los empleados y los
directivos y posibilita saber como
piensan y sienten las personas. En
la retroalimentación se expresan
los problemas antes de que se
conviertan en una crisis.
Dando y recibiendo retroalimentación El siguiente Cuestionario
contiene dos secciones: (1) Dando Retroalimentación, y (2)
Recibiendo Retroalimentación. Complete cada Sección de acuerdo
con las instrucciones que se ofrecen. Sea honesto con usted
mismo. A menos que usted decida otra cosa, ninguna otra persona
tiene que ver esta evaluación. Esta es una oportunidad que tiene
usted para evaluar sus propias fortalezas y debilidades; una
oportunidad para determinar lo que ya hace bien y