El documento describe varias herramientas y formatos utilizados para apoyar el aprendizaje, incluyendo el aula virtual miscursos3, el Vademécum para organizar conceptos, formatos de análisis para interactuar con información, la técnica de "Pilín el preguntón" para formular preguntas, el análisis de noticias, crucigramas y sopas de letras como juegos, el mentefacto y diagramas/mapas mentales para organizar conceptos visualmente, guías pedagógicas y conclusiones para resumir

1. Herramientas y formatos para la
conceptualización y la apropiación
de nuevos saberes
Edwin Olaya

2. El aula virtual miscursos3
• Es nuestra aula virtual en
donde encontramos todas
las herramientas; guías,
videos, formatos e
información para apoyar
nuestros aprendizajes. Al
blog podemos entrar en
cualquier momento,
siempre y cuando
tengamos acceso a
internet.

3. El Vademécum
• Es nuestro
proyecto de ciclo
conceptual. Aquí
organizamos y
guardamos todas
nuestras fichas
con los conceptos
trabajados desde
grado 3° hasta 5°

4. Formatos de análisis
• Son 3 talleres que
nos ayudan a guiar
nuestra interacción
con los conceptos,
temas e información,
para comprender
mejor dicha
información y así
poder crear nuestros
propios conceptos.

5. Pilín el preguntón
• Cuando en una actividad aparezca un
ejercicio con "Pilín el preguntón"
significa que debemos formular
preguntas sobre el tema que estamos
viendo. Esas preguntas deben estar
enfocadas hacia las inquietudes que
nos ayudarán a conocer y entender
mejor el tema, pues las respuestas las
vamos a buscar en la información que
ya tenemos, y si no, con la ayuda de
otras consultas.

6. El noticiero
Momentos:
• 1. Lectura o video de la noticia
• 2. Análisis de la noticia
• 3. Extracción del tema principal
• 4. Resumen escrito de los aspectos
relevantes de la noticia
• 5. Gráfico noticioso
• 6. Palabras clave
• 7. Socialización

7. Los crucigramas y las sopas de letras
• Los crucigramas y sopas de
letras nos sirven para
desarrollar nuestro
pensamiento a partir del
juego con las palabras de
un tema determinado.
Cuando nosotros mismos
construimos una sopa de
letras o un crucigrama,
estamos repasando los
conceptos y mejorando
nuestra ortografía.

8. El mentefacto
• El mentefacto es un esquema
ideográfico que trata de ordenar
y de relacionar conceptos en la
mente, vinculándolos con
adjetivos, sustantivos,
principios, características y
valores. O sea, un esquema que
nos ayuda a ordenar un concepto
en nuestra mente para su mejor
comprensión.

9. Los diagramas - Los mapas mentales
• Los diagramas facilitan la
interacción y la conexión de
nuevos saberes con nuestros
conocimientos previos. También
nos facilitan la comprensión de un
tema, ya que son un resumen
gráfico de los conceptos que vamos
trabajando en clase, o de aquellos
que investigamos por nuestra
cuenta. Los mapas mentales llevan
palabras, líneas de colores, frases
y dibujos.

10. Pask-in Noticias
• Es un blog donde se publican noticias importantes para nuestra institución
educativa, muchos de estos noticieros los han realizado nuestros mismos
estudiantes con ayuda de sus profesores.

11. Las guías pedagógicas
• Las guías nos facilitan el desarrollo de
las clases, ya que en ellas se
introducen saberes previos,
conceptos, explicaciones y
actividades, las cuales refuerzan las
clases presenciales y virtuales. Las
guías son la evidencia de nuestro
trabajo en casa y dan cuanta de
nuestro trabajo y evolución
acadaémica dentro del proceso
enseñanza-aprendizaje.

12. Mis aprendizajes - conclusiones
• Es la forma de concretar lo que hemos logrado extraer para
nuestro conocimiento sobre los temas o sobre la información
con la que interactuamos en clase. Es lograr decir que hemos
aprendido.
Mis aprendizajes: Hoy aprendí que…
Ejemplo: Hoy aprendí que los mapas mentales se construyen
con palabras, líneas de colores y dibujos.
Conclusiones: Ya no colocamos “Hoy aprendí que…”
Ejemplo: los mapas mentales se construyen con palabras, líneas
de colores y dibujos.