Psicofísica

1. Historia de la Sensopercepción
Mónica Sandoval Sáenz
Phdc Neurociencias

2. “La percepción es uno de los temas
inaugurales de la psicología como
ciencia y ha sido objeto de diferentes
intentos de explicación”.
(Oviedo 2004)

3. ¿Por qué estudiamos los
psicólogos la sensaciones y
percepciones?

4. Las actividades psicológicas
como el aprendizaje, la
memoria, el pensamiento
dependen del adecuado
funcionamiento del proceso
de organización perceptual.

5. Enfoques
. 1 Empirista
. 2 Gestalt
. 3 Conductista
. 4 Gibsoniano
. 5 Procesamiento de la información

6. Ejercicio en grupo
Describir en dos o tres diapositivas el objetivo
del enfoque, técnica y representantes.
1.Empirista
2. Gestalt
3.Conductista
4.Gibsoniano
5.Procesamiento de la información

7. 1.EMPIRISMO
Principales representantes:
Berkeley (1685)
James (1842)
La teoría del conocimiento es el eje
fundamental de la filosofía.
Se comparan los resultados que
han obtenido las diversas ciencias y la
propia filosofía.

8. 1. EMPIRISMO
Aquello que no se tenga
por la experiencia no
puede ser un
principio científico.
Por lo tanto esto implica
la negación de la
existencia de las
ideas innatas.

9. 2. CONDUCTISMO
Corriente de la psicología fundada
por John B. Watson (1878-1958)
quien defendía el uso de
procedimientos estrictamente
experimentales para estudiar el
comportamiento observable (la
conducta).

10. PRINCIPIOS DEL CONDUCTISMO
- El cuerpo es materia en
movimiento.
- La conducta es el producto de
las interacciones con el
ambiente.
- La observación es el método
científico
- Se percibe, se conoce, en la
medida en que se responde a
estímulos ambientales, tanto a
lo puramente físico como a los
culturales.

11. 2. CONDUCTISMO
De la corriente empirista, el conductismo ha heredado
tres de sus características definitorias:
A. el ambientalismo
B. el asociacionismo
C. el anti constructivismo

12. 2. CONDUCTISMO
A. El ambientalismo
Considera que es el ambiente (físico y social) el que
determina las formas en que se comportan los
organismos.

13. 2. CONDUCTISMO
B. Asociacionismo:
Las leyes asociativas: contraste, contigüedad,
temporalidad y causalidad, dan cuenta de la
incorporación de los conocimientos y el aprendizaje.
Un rasgo común en sus concepciones es el marcado
asociacionismo en su descripción y aplicación sobre la
forma en que aprende el organismo en cualquier nivel.

14. 2. CONDUCTISMO
C. Anti- constructivista:
Para los conductistas los procesos de desarrollo no son
explicados por cambios debidos a estructuras internas en
los sujetos
Son resultado de la acumulación de relaciones y
asociaciones entre estímulos y respuestas.

15. TEORIAS DE LA REESTRUCTURACIÓN
GESTALT

16. GESTALT
Es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a
principios del siglo XX, y cuyos exponentes más reconocidos han
sido los teóricos Max Wertheimer,Wolfgang Köhler, Kurt
Koffka y Kurt Lewin.
El término Gestalt proviene del alemán se entiende
generalmente como 'forma'; también podría traducirse
como'figura‘.

17. GESTALT
“La percepción visual no opera con la fidelidad mecánica
de una cámara, que lo registra todo imparcialmente: todo
el conglomerado de diminutos pedacitos de forma y color
que constituyen los ojos y la boca de la persona que posa
para la fotografía, lo mismo que la esquina del teléfono que
asoma accidentalmente por encima de su cabeza. ¿Qué
es lo que vemos?... Ver significa aprehender algunos
rasgos salientes de los objetos: el azul del cielo, la curva
del cuello del cisne, la rectangularidad del libro, el lustre de
un pedazo de metal, la rectitud del cigarrillo” (Arnheim,
1995, p. 58-59).

18. GESTALT
OBJETIVO: COMPRENSIÓN DE LA ESTRUCTURA DE LAS
SITUACIONES
La comprensión es llegar a una solución y poder aplicarla a otros
problemas.
El aprendizaje por Comprensión ó Re estructuración
se da por el insight.
INSIGHT es una solución súbita, se da gracias a la toma de
conciencia.

19. GESTALT
Críticas al empirismo
La información no es solo sensorial.
Hay procesamiento de información.
Críticas al asociacionismo
La sensación no es el punto inicial de una idea.
La mente tiene categorías y formas para organizar la
información.
El cerebro trabaja con inmediatez y no es un proceso
físco encandenado.

20. 5 PRINCIPIOS DE LA GESTALT

21. Ley de proximidad
Es el agrupamiento parcial o secuencial de Elementos basado en
la distancia. Establece que los objetos contiguos tienden a
ser vistos como una unidad.

22. Ley de proximidad
En el año de 1912, Max Wertheimer realizó la
primera evidencia experimental que permitió
demostrar la tendencia de la percepción a la
abstracción a través del denominado
movimiento estroboscópico, fenómeno Phi o
ilusión de movimiento. En este experimento les
presentó a los sujetos experimentales dos barras
de luz que aparecían de manera intermitente en
periodos de tiempo diferentes (Garret, 1951).

23. Ley de proximidad

24. Ley de Similaridad

25. Ley de Similaridad
Agrupamos los elementos similares en una
unidad. La semejanza depende de la forma, el
tamaño, el color y otros aspectos visuales de los
elementos.

26. Ley de Cierre

27. Ley de Cierre
Las líneas que rodean una superficie son, en
Iguales circunstancias, captadas más como unidad
o figura, que aquellas otras que se unen entre sí.
Figuras como: las circunferencias, cuadriláteros o
triángulos producen el efecto de cerramiento. Esta
nueva ley parece ser operativa porque señala el
hecho de que las líneas rectas paralelas forman
grupos más definidos y estables que los puntos,
que delimitan peor un espacio.

28. Ley de Continuidad

29. Ley de Continuidad
Los elementos que
parecen construir un patrón
en la misma dirección,
se perciben como una figura.

30. Ley de Simetría

31. Ley de Simetría
Las imágenes simétricas son percibidas como
iguales, como una unidad en la
distancia.
Es uno de los fenómenos
fundamentales de la naturaleza.
La biología, la
matemática, la química y la física, y hasta la
misma estética, se organizan siguiendo las
leyes especulares, simples o múltiples, de la
simetría.

32. Figura Fondo

33. Figura Fondo
El cerebro no puede interpretar un objeto como
figura o como fondo al mismo tiempo.
Dependiendo de la percepción del
Objeto, se observará una imagen u otra.
Este principio contiene a los demás y por esta
razón es mas significativo.
Muchas formas sólo se
constituyen como figuras definidas cuando
quedan superpuestas o recortadas sobre
un fondo más neutro.

34. Figura Fondo

36. Psicofísica
Experiencia y acción
Procesos fisiológicos Estímulos
PF
FL1
FL2

37. Ejercicio en grupo
• ¿Qué es la pregnancia? Paula Lozano
• ¿Qué es el umbral absoluto? Santiago Larreal
• ¿Qué es el umbral diferencial? María Carolina Valencia
• Describir el método del ajuste Yuliana Gutierrez
• ¿Qué es el método de los límites? Lina Valderrama

38. Modelo de Gibson
LA PSICOFÍSICA DE ORDEN SUPERIOR
La percepción tiene lugar al actuar
directamente los sentidos sobre los
estímulos que brindan información.
Las propiedades del estímulo
proximal (imagen que llegan a la
retina) se hallan altamente
correlacionadas con el estímulo
distal (objeto real).
distal

39. Tipos de estímulo- Gibson
Estímulo-energía
Las energías de los estímulos afectan a receptores
específicamente entrenados en captar esa información.
Por ejemplo: ondas luminosas, acústicas, etc.

40. Tipos de estímulo- Gibson
Estímulos-información:
Son patrones complejos de la estructura de la luz ambiental
que representan constantes (invariantes) bajo todas
transformaciones y proporcionan la información ambiental.

41. Teoría Computacional
Esta teoría explica que la mente humana
se puede concebir como un sistema de
procesamiento de la información que
tiene un funcionamiento similar al
computador.
De forma que el hardware es el cerebro.
La cognición es el producto del
procesamiento de información
del cerebro.

42. Teoría Computacional
Los procesos mentales tienen una entrada o
el input sensoriales y un output ó salidas
conductuales.
Tales procesos mentales pueden ser
estudiados prescindiendo de su soporte
físico, su implementación o componente
material. Lo importante es el estudio de la
organización funcional de los procesos y no
que estructura mental los realiza.

43. Preguntas
Si alguien carga un bulto de papas todos los días y sabe cual es su
peso ¿Qué tipo de umbral es?
Si alguien toma en su mano una libra de algodón y en la otra una libra
de arena ¿Qué tipo de umbral es?
¿El método de ajuste sería acorde a cual de los paradigmas vistos?

44. Teoría Computacional
Los procesos mentales tienen una entrada o
el input sensoriales y un output ó salidas
conductuales.
Tales procesos mentales pueden ser
estudiados prescindiendo de su soporte
físico, su implementación o componente
material. Lo importante es el estudio de la
organización funcional de los procesos y no
que estructura mental los realiza.

45. Psicofísica

46. Transducción
• Es el cambio de energía en otra
forma de energía.
• Los estímulos del entorno se
modifican en energía eléctrica.
• Una vez sucedida, se produce la
TRANSMISIÓN que comunica esa
información al cerebro.
• Luego diferentes tipos de neuronas
realizan el PROCESAMIENTO.

47. ¿QUÉ SUCEDE ENTONCES?
La transmisión y el
procesamiento se
convierten en acciones
concientes.
.CATEGORIZACIÓN DIFERENCIACIÓN
Es entonces cuando sucede la
PERCEPCIÓN

48. PROCESAMIENTO ASCENDENTE Y
DESCENDENTE
• -ASCENDENTE: SON
DATOS RECIBIDOS
• -DESCENDENTE:
AQUELLO PROCESADO
Y CATEGORIZADO
• PUEDEN TRABAJAR DE
MANERA SIMULTÁNEA

49. ENFOQUE FISIOLÓGICO VS.
ENFOQUE PSICOFISICO
• Psicofísica de Fechner. Uso de métodos psicométricos para
medir relaciones ente los estímulos (física y percepción).
• Fisiológico: mide la relación entre estímulos y procesos
fisiológicos. Y los procesos fisiológicos con la percepción.
• Ej: estímulo fisiologia: diferencias de la percepción de colores
en un gato.
• Ej.: Fisiología- percepción: como es la actividad de una
persona cuando está viendo un objeto.

50. INFLUENCIAS COGNITIVAS
¿CÓMO AFECTAN LOS RECUERDOS Y LAS
EXPECTATIVAS LA PERCEPCIÓN DE
INFORMACIÓN?

51. MEDICIÓN DE LAS PERCEPCIONES
• Describir
• Reconocer:
• Detectar:
• Percibir magnitudes
• Buscar

52. MEDICIÓN DE LAS PERCEPCIONES
• Describir : método fenomenológico
• Reconocer: se categoriza un elemento. Ej. Fresa conjunto de
frutas. Se utilizan imágenes de objetos.
• Detectar: Fechner introdujo métodos como límites, ajuste y
límites constantes.
• UMBRAL ABSOLUTO. LA CANTIDAD DE ESTÍMULO MÁS
PEQUEÑA PARA DETECTAR UN ESTÍMULO.
• Percibir magnitudes
• Buscar

53. UMBRAL ABSOLUTO
1. Límite : se presentan estímulos ascendentes o
descendentes . Se encuentra el umbral y luego
se experimenta con mediciones más altas o más
bajas para verificar en que punto se percibe.
2. Ajuste: el estímulo se modfica para que sea
apenas perceptible por el sujeto.
3. Constante: se presentan de cincoa nueve
estímulos, con diferentes intensidades en orden
aleatorio.

54. Umbral Diferencial (DL)
• ES LA DIFERENCIA MAS PEQUEÑA ENTRE
DOS ESTÍMULOS.
• ¿HAY DIFERENCIA ENTRE LOS ESTÍMULOS?
• ¿QUÉ ES LA ESTIMACIÓN DE MAGNITUDES?
RELACIONADA CON LA TÉCNICA DE
ESCALAMIENTO.
• ASIGNAR VALORES DE ACUERDO A LA
MAGNITUD PERCIBIDA.
• ¿QUÉ ES LA COMPRENSIÓN DE LA
RESPUESTA?

55. LEY DE LA POTENCIA DE
STEVENS
• LA MAGNITUD PERCIBIDA ES P
• K ULTIPLICADA POR LA INTENSIDAD DEL ESTÍMULO
• S ELEVANDA A UNA POTENCIA
• INTENSIDAD 10: P= (1.0) X (1.0)”2= 100