Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Pierre de Fermat
(1601-1665). Trata
de encontrar
pruebas más o
menos rigurosasde
la conjetura de
Cavalieri. En su
trabajo sobre
curvas
polinomiales.
Gottfried Wilhelm von
Leibniz(1646-1716)
Introducelos elementos
diferenciales dy ó dx para
expresar la "diferencia
entre dos valores
sucesivos"de una
variable continua y ó x.
HISTORIA DEL CÁLCULO.
Arquímedesde Siracusa
(225 a.de C.). Su primer
avanceimportantefue
mostrarqueel área de un
segmentodeparábola es
4/3 del área de un
triánguloconla misma
base y vértice,y 2/3 del
área delparalelogramo
circunscrito.
JohannesKepler
(1571-1630)Calculó
en forma exacta o
aproximada el
volumen demás de
90 sólidos de
revolución,
considerando el
sólido compuesto de
infinitos cuerpo
BonaventuraCavalieri
(1598-1647)
Procedimientoen
forma generalcomo
un método de"Suma
de potencias de líneas"
GillesPersone de
Roberval (1602-1675).
Cálculo de tangentes
como vectores de
"velocidad instantánea".
Cicloide: su área es 3
veces la del círculo que la
genera
John Wallis(1616-1703). En
1655, Abordó
sistemáticamente, porprimera
vez, la cuadratura delas curvas
de la forma y=x k dondek no es
necesariamente un entero
positivo.
Isaac Newton (1643-
1727). En 1687 fue
publicada suobra magistral
en el cual se exponen, en
diferentes pasajes, claras
exposiciones del concepto
de límite, idea básica del
cálculo.
‘'
Rene Descartes(1596-1.650)
Trascendencia de sus trabajos es
la introducción dedos diagramas
"Cartesianos"con sus
coordenadas también llamadas
"Cartesianas"que reciben su
nombre del propio Descartes.
George Peacock
(1791-1858)
Inició la
estructuración del
álgebra como
sistema hipotético
deductivo, alque
intentó subordinar
los diversos campos
dela matemática.
Agnesi, María Gaetana (1718 -
1799)
Escribió el cálculo en métodos
originales y generalizados.
Lagrange (En 1811)
Desproveyó al estudio de las
derivadas decualquier cosa que
hablara defluxiones,cantidades
infinitamente pequeñas o
infinitas. Suyo es el término
“derivada” y la notación x’ que
utilizamos actualmente para
designar la derivada de una
función
