Este informe resume la gestión de la plataforma Moodle en febrero de 2015. Se llevaron a cabo capacitaciones para docentes y 192 estudiantes se han matriculado, lo que representa el 60,75% del total. Quince docentes han subido contenido, un 55,55% del total. Las mediciones mostraron una velocidad promedio de internet de 0,75 Mbps. Varios sitios web útiles para objetos de aprendizaje virtual están bloqueados, como YouTube, Issuu y Scribd.

1. Informe de
Gestión Moodle
Febrero 09 de 2015
Ing. Carolina Valenzuela Botero

2. Informe de Gestión Moodle
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CONTENIDO
1 CAPACITACIONES ..................................................................................... 6
2 ESTUDIANTES MATRICULADOS EN PLATAFORMA ............................... 7
3 DOCENTES CON ACTIVIDAD EN LA PLATAFORMA ............................... 8
4 ESTADO DEL INTERNET ........................................................................... 9
4.1 MEDICIÓN DE LA VELOCIDAD DEL INTERNET EN EL CAMPUS..... 9
5 INFORME DE CONTENIDO BLOQUEADO .............................................. 11

3. Informe de Gestión Moodle
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LISTA DE TABLAS
Tabla 1. Especificaciones Técnicas Equipos de Cómputo Docentes Arquitectura
......................................................................................................................... 10
Tabla 2. Paginas Bloqueadas en el Campus.................................................... 11

4. Informe de Gestión Moodle
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LISTA DE GRÁFICOS
Gráfico 1. Cantidad de Estudiantes en Plataforma............................................. 7
Gráfico 2. Uso de la Plataforma Moodle por los Docentes................................. 8
Gráfico 3. Resultados Test de Velocidad Internet Cableado.............................. 9

5. Informe de Gestión Moodle
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LISTA DE IMÁGENES
Imagen 1. Presentación en PowerPoint usada en las Capacitaciones............... 6

6. Informe de Gestión Moodle
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1 CAPACITACIONES
Durante estas últimas semanas se realizaron dos capacitaciones al personal
docente de las Facultades de Arquitectura y Economía (ver Imagen 1), esto con
el fin de dar a conocer las bondades que acarrea el uso de la plataforma Moodle
en el desempeño docente; dichas capacitaciones fueron realizadas los días
lunes 26 de enero y 09 de febrero, respectivamente. Durante el encuentro con el
Programa de Arquitectura, se llegó al compromiso por parte de los profesores de
subir a la plataforma los planes de aprendizaje y el programador por espacio
académico.
Imagen 1. Presentación en PowerPoint usada en las Capacitaciones

7. Informe de Gestión Moodle
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2 ESTUDIANTES MATRICULADOS EN PLATAFORMA
De los 316 estudiantes que comprende el Programa de Arquitectura, se tienen
192 estudiantes que han ingresado a la plataforma, de los cuales 136 están
activos en las últimas dos semanas (ver Gráfico 1). Lo que indica que un 60,75%
del total de los estudiantes se encuentran registrados en Plataforma.
Gráfico 1. Cantidad de Estudiantes en Plataforma
316
192
136
0
50
100
150
200
250
300
350
TOTAL ESTUDIANTES INGRESO A PLATAFORMA ESTUDIANTES ACTIVOS
CANTIDAD DE ESTUDIANTES EN
PLATAFORMA

8. Informe de Gestión Moodle
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3 DOCENTES CON ACTIVIDAD EN LA PLATAFORMA
Al viernes 6 de febrero de 2015, según reporte entregado por el Ingeniero Julián
Andrés Raigoza Buitrago de los 27 docentes de la Facultad, 15 de estos han
interactuado en la plataforma Moodle subiendo planes de aprendizaje y
programadores, dando como resultado un 55,55% de profesores con el
compromiso cumplido.
27
15
0
5
10
15
20
25
30
1
USO DE PLATAFORMA MOODLE
TOTAL DOCENTES DOCENTES EN PLATAFORMA
Gráfico 2. Uso de la Plataforma Moodle por los Docentes

9. Informe de Gestión Moodle
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4 ESTADO DEL INTERNET
Dando respuesta a lo solicitado se realizó el siguiente análisis:
4.1 MEDICIÓN DE LA VELOCIDAD DEL INTERNET EN EL CAMPUS.
Se midió la velocidad del internet en el Campus en tres días diferentes de la
semana comprendida del 2 al 6 de febrero dando como resultado lo siguiente:
Gráfico 3. Resultados Test de Velocidad Internet Cableado
Según se evidencia en el Gráfico 3, el promedio de velocidad del internet
cableado en el campus estuvo alrededor de 0,75 Mbps para estos días, dato
este, que advierte un mal funcionamiento en el mismo. Este test no es
recomendado para el internet inalámbrico ya que la obstrucción de otras redes
aledañas y teléfonos inalámbricos pueden alterar los resultados; teniendo en
cuenta las anteriores advertencias con respecto al análisis de la red inalámbrica
y por conocimiento de las distintas interferencias a las que se encuentran
expuestas estas redes como la atenuación de la señal originadas por pérdidas
de absorción, reflexión, difracción y dispersión entre otras, se puede inferir que
el funcionamiento de esta última es más bajo.
La capacidad de los equipos y el gran número de usuarios en la red es
igualmente factores de gran importancia en el funcionamiento del internet en
general; de estos dos últimos aspectos se tiene que:
 En la Tabla 1 se muestran las especificaciones técnicas de los 4 equipos
que se encuentran a disposición de los docentes en la sala de profesores

10. Informe de Gestión Moodle
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de Arquitectura, a los tres primeros se les puede optimizar su capacidad,
es de aclarar que la semana anterior se mejoró la memoria RAM a los
equipos Docentearq-2 y Docentearq-3, aumentando a 3GB Y 2 GB,
respectivamente (según reporte entregado el día de hoy por el auxiliar
administrativo del DIS, Cristian Camilo Gutiérrez Upegui).
 De igual forma el funcionario anteriormente mencionado, argumenta que
hay ocasiones en la que se encuentran conectados de manera simultánea
hasta más de 200 equipos al tiempo, factor que igualmente influye en el
funcionamiento actual de la red. Es de aclarar que dichos usuarios se
pueden conectar a esta con varios dispositivos tales como Tabletas,
celulares y computadores a la vez, en vista de esto, anteriormente han
restringido el uso de algunos dispositivos celulares en pro de optimizar el
funcionamiento del internet, pero se han tenido que habilitar nuevamente
a petición de los propietarios. Lo anterior hace pensar que esto puede
llegar a ser una directriz institucional de ser necesario.
Tabla 1. Especificaciones Técnicas Equipos de Cómputo Docentes Arquitectura
EQUIPO RAM DISCO DURO PROCESADOR
Docentearq-1 2,5 GB 80 GB INTEL PENTIUM 2.66 GHZ
Docentearq-2 3 GB 80 GB INTEL PENTIUM 2.66 GHZ
Docentearq-3 2 GB 80 GB INTEL PENTIUM 3.00 GHZ
Docentearq-4 8 GB 500 GB CORE I5 3.20 GHZ

11. Informe de Gestión Moodle
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5 INFORME DE CONTENIDO BLOQUEADO
Un objeto virtual es un mediador pedagógico que ha sido diseñado
intencionalmente para un propósito de aprendizaje y que sirve a los actores de
las diversas modalidades educativas. (Colombia Aprende, 2011). Dentro de los
Objetos Virtuales de Aprendizaje se encuentran múltiples herramientas las
cuales en su gran mayoría pueden ser usadas de manera gratuita. Para la
incorporación de dichas herramientas en Moodle se hace necesario que los
docentes se inscriban en las páginas que las ofrecen, creen las ayudas
educativas y migren el código embebido a la plataforma, misión que para las
siguientes páginas se hace imposible por el bloqueo de su contenido.
A continuación se mencionan algunas de las herramientas web 2.0 o páginas
que alojan OVAS útiles para la incorporación de las TIC en el aula y que se
encuentran en dicha situación (ver Tabla 2):
Tabla 2. Paginas Bloqueadas en el Campus
PÁGINA
www.issuu.com, Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de
material digitalizado electrónicamente, como libros, portafolios, números de

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revistas, periódicos, y otros medios impresos de forma realística y
personalizable
www.youtube.com, es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y
compartir vídeos.
www.voxopop.com, sitio que permite la creación de audioforos.

13. Informe de Gestión Moodle
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www.scrib.com, es un sitio web para compartir documentos que permite a los
usuarios publicar documentos de diversos formatos e incrustarlos en una
página web utilizando su formato iPaper.
www.animoto.com, es una aplicación web que te permite crear películas a
partir de fotos y música propia.

14. Informe de Gestión Moodle
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www.audioboo.com, es una herramienta 2.0 para publicar y compartir en la
red archivos de audio
www.befunky.com, es un avanzado editor de fotos

15. Informe de Gestión Moodle
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www.bighugelabs.com, es una herramienta creativa para manipulación de
fotografías
www.blabberize.com, es una herramienta que permite subir imágenes y
hacerles hablar

16. Informe de Gestión Moodle
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www.capzles.com, es una herramienta para realizar líneas de tiempo
www.dipity.com, sirve para realizar líneas de tiempo

17. Informe de Gestión Moodle
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www.doink.com, es una aplicación para generar animaciones, de manera
sencilla mediante un editor online.
www.dotsub.com, permite subtitular videos

18. Informe de Gestión Moodle
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www.flickr.com, un sitio web gratuito que permite almacenar, ordenar, buscar,
vender y compartir fotografías y videos en línea
www.imagechef.com, es una aplicación web que nos permite crear o editar
fotos e imágenes online

19. Informe de Gestión Moodle
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www.jamedo.com , es una comunidad creada alrededor de la música libre,
donde los artistas pueden subir su música gratuitamente
www.lingro.com, permite traducir las palabras de cualquier web de forma
instantánea a seis idiomas.

20. Informe de Gestión Moodle
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www.masher.com, es una herramienta que permite compilar de forma
automática ejercicios de Hot Potatoes en unidades didácticas.
www.min.us, es una herramienta que permite almacenar hasta 10Gb en la
nube

21. Informe de Gestión Moodle
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www.ningcom, es una plataforma en línea para usuarios que permite crear
sitios web sociales y redes sociales
www.podomatic.com, es una aplicación gratuita para crear podcasts online

22. Informe de Gestión Moodle
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www.sclipo.com, es sistema de gestión del aprendizaje de nueva generación.
www.sceencast.com, realiza una captura en video de la pantalla o una video
grabación de esta.

23. Informe de Gestión Moodle
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