Inmigrante digital 2 parte
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Este documento describe la diferencia entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales crecieron con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las usan de forma paralela, rápida e interactiva. Los inmigrantes digitales se relacionan más tarde con las TIC y las usan de forma secuencial, lenta y lineal. El documento sugiere caracterizar a los estudiantes como nativos o inmigrantes digitales para entender mejor sus estilos de aprendizaje y cerrar la brecha entre ellos.
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El documento describe la diferencia entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales son personas nacidas después de 1990 que aprenden de manera inductiva, procesan información de forma desordenada y usan la multitarea. Los inmigrantes digitales aprenden de forma deductiva, procesan información de forma secuencial y resuelven problemas de uno en uno. Estas diferencias generan una brecha entre ambos grupos que hace necesario innovar la enseñanza usando tecnología para potenciar el aprendizaje de los nativos digitales.
Nativos e inmigrantes digitales
Este documento discute las definiciones y diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales son jóvenes que utilizan las tecnologías de forma intuitiva y diaria, mientras que los inmigrantes digitales son adultos que crecieron en una era analógica. También critica la metáfora de Prensky por sugerir una división entre lo "digital" y "analógico" cuando en realidad se complementan, y señala que no es posible diferenciar claramente entre nativos y migrantes digitales debido a fact
NATIVOS DIGITALES VS INMIGRANTES DIGITALES
Este documento discute las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales son aquellos nacidos después de 1980 que crecieron con la tecnología, comparten información, realizan múltiples tareas simultáneamente y aprenden de manera colaborativa y social. Los inmigrantes digitales nacieron antes de 1980 y se adaptaron a la tecnología, se enfocan en una tarea a la vez, aprenden de forma lineal y estructurada. El documento argumenta que los métodos de enseñanza deben adapt
Nativos e inmigrantes digitales
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Web 2.0 y la competencia digital
Charla impartida a profesores de Educacion Infantil, Primaria y Secundaria sobre la "Web 2.0 y el desarrollo de la competencia digital". Fue en el Centro del Profesorado de La Laguna (Tenerife). Noviembre 2009
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Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC se han convertido en un pilar básico de la sociedad y que la educación debe incorporar esta realidad. También discute las ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación, así como las principales funcionalidades de las TIC en los centros educativos.
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Conferencia impartida en las III Jornadas de Informática y Tecnología Educativa, octubre 2008 en Coro (Venezuela)
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Este documento discute las diferencias entre "nativos digitales" (personas nacidas después del 2000) e "inmigrantes digitales" (personas mayores). Los nativos digitales han crecido con la tecnología y procesan la información de manera diferente. Los educadores deben actualizarse para comunicarse mejor con los estudiantes nativos digitales y usar métodos más dinámicos e interactivos. También deben usar la tecnología como herramienta para captar su atención. Los nativos digitales desean participar activamente en su educación y encontrarle
Inmigrantes y nativos digitales
Este documento describe la diferencia entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales nacieron después de los años 90 y están cómodos con la tecnología digital, aprendiendo y socializándose en línea. Los inmigrantes digitales nacieron antes de los años 90 y están menos familiarizados con la tecnología. Los nativos dominan la producción digital, ven el mundo en línea como un terreno de juego y aprenden explorando. Los inmigrantes piensan de manera más analítica y aprenden conectando con conocimientos previos
Inmigrantes y nativos digitale
Este documento describe la diferencia entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales nacieron después de los años 90 y están cómodos con la tecnología digital, aprendiendo y socializándose en línea. Los inmigrantes digitales nacieron antes de los años 90 y están más acostumbrados a métodos de aprendizaje y comunicación tradicionales. Los nativos dominan la producción digital, ven el mundo en línea como un espacio de juego y exploración, mientras que los inmigrantes tienden a un enfoque más analítico
Nativos e inmigrantes digitales en la escuela
El documento presenta las ideas de Mark Prensky sobre nativos e inmigrantes digitales. Define a los nativos como aquellos nacidos rodeados de dispositivos electrónicos, mientras que los inmigrantes tuvieron una infancia analógica. Explica las diferencias en el procesamiento de la información y estilos de aprendizaje entre ambos grupos. Finalmente, sugiere integrar las prácticas vernáculas de los nativos en la escuela a través del uso de recursos como Wikipedia, mensajes de texto y blogs.
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La informática es el estudio y uso de la tecnología y la ciencia para ayudar al desarrollo humano, implementando herramientas que facilitan diferentes tareas.
Nativo digital 2
Este documento describe a los nativos digitales, personas nacidas después de 1979 que crecieron con acceso a la tecnología como computadoras y celulares. Explica que los nativos digitales tienen la capacidad de realizar múltiples tareas a la vez, aprenden de forma rápida e interactiva, y están constantemente conectados en línea. Finalmente, concluye que las nuevas generaciones están siendo influenciadas por la tecnología en diversos niveles y que el internet se ha convertido en un recurso esencial en el siglo 21.
Nativo digital 1
Los nativos digitales son aquellos nacidos después de 1979 que crecieron con la tecnología digital. Se caracterizan por su capacidad de realizar múltiples tareas de forma simultánea, procesar información rápidamente de forma no lineal e hipertextual, y aprender de forma lúdica y colaborativa a través de la tecnología. El término fue acuñado por Marc Prensky para referirse a las nuevas generaciones que han pasado su vida rodeadas de computadoras, videojuegos, internet y dispositivos móviles
Inmigrante digital
El documento describe la diferencia entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales crecieron con Internet y las tecnologías, mientras que los inmigrantes se relacionan con ellas más tarde en la vida. Los nativos procesan la información de forma paralela y rápida, comparten datos y aprenden jugando, mientras que los inmigrantes lo hacen de forma secuencial, trabajan individualmente y aprenden de forma más seria. El distanciamiento entre cómo aprenden ambos grupos debe revisarse para entender mejor sus estilos de aprendiz
Wrord 3
Este documento describe la informática básica y los programas de informática para niños. Explica que la informática busca tratar la información de manera eficiente usando computadoras. Luego detalla diferentes categorías de programas de informática para niños de 3 a 12 años según su edad, enfocados en desarrollar habilidades como el pensamiento lógico. También resume brevemente que las tecnologías de la información integran la computación, telecomunicaciones y procesamiento de datos, y que la informática educativa emerge de la interacción entre informática y
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Este documento discute la importancia de la computación y la educación en computación en la Argentina. Señala que hablar de computación es hablar de la necesión de una fuerza laboral capacitada y de los nuevos empleos y posibilidades de desarrollo que trae. También destaca que la educación en la Argentina está pasando por un momento de grandes expectativas debido a una nueva ley educativa y la necesidad de aprovechar este cambio para evitar escepticismo. Finalmente, resume que se ha avanzado en aceptar las herramientas digitales como necesari
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Este documento describe dos formas de pegar texto copiado de una página web en Word sin los formatos originales no deseados. La primera forma implica usar la opción "Texto sin formato" en el menú "Pegado especial". La segunda forma permite mostrar botones de opciones de pegado que permiten seleccionar opciones como "Conservar solo texto" para eliminar los formatos al pegar.
Inforrmatica pdf 1
Este documento presenta un libro introductorio sobre informática. El libro cubre conceptos básicos de informática, representación de la información, la estructura física de los computadores, sistemas operativos y lenguajes de programación. El libro fue escrito por Cristóbal Pareja, Ángel Andeyro y Manuel Ojeda y publicado en 1994.
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La mentoría "Entrenando al Entrenador" se enfoca en desarrollar habilidades esenciales en los facilitadores internos para que puedan capacitar a otros miembros de la organización, impulsando el crecimiento y el éxito en el trabajo y en la vida. Esta mentoría se ofrece en dos modalidades: híbrida, presencial y en línea, para adaptarse a las necesidades y preferencias de los participantes. La evaluación es un proceso continuo y integral, con retroalimentación inmediata y continua para asegurar que los participantes estén en el camino correcto.
La mentoría se organiza en varias fases, cada una con objetivos específicos. La Fase 1 se centra en la presentación y demostración práctica de los conceptos clave, con retroalimentación inmediata y acceso a recursos adicionales. La Fase 2 se enfoca en la aplicación de técnicas aprendidas en situaciones reales, con oportunidades para que los participantes puedan aplicar las habilidades en su trabajo diario. La Fase 3 se centra en la autoevaluación y planificación, ayudando a los participantes a establecer objetivos y metas claras para su desarrollo personal.
La mentoría "Entrenando al Entrenador" busca certificar a los facilitadores internos para que puedan enseñar y apoyar el trabajo y el desarrollo continuo de habilidades de los demás. Al capacitar a estos facilitadores, se busca reducir costos y mejorar la eficiencia, incrementar la adopción de nuevas habilidades y comportamientos en la organización y desarrollar habilidades energéticas esenciales. La mentoría se basa en una metodología que combina presentaciones audiovisuales, demostraciones prácticas, retroalimentación inmediata y acceso a recursos adicionales para asegurar que los participantes puedan aprender y aplicar los conceptos aprendidos de manera efectiva.
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Mario Mendoza Marichal -Uno de los aspectos más destacados de La Perennia es la amplia gama de actividades al aire libre que ofrece a sus residentes.
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Inmigrante digital 2 parte
- 1. Inmigrante Digital Jasminn Dávila 5 Bach “B”
- 2. los inmigrantes digitales se relacionan tardíamente con las TIC y nunca llegan a hacerlo como los nativos, ya que lo hacen desde otro modo de apropiación y utilización del conocimiento y la información en general. ¿Qué es inmigrante digital?
- 3. NATIVOS Procesamiento paralelo: multitareas. Procesamiento e interacción rápidos. Acceso abierto: hipertexto. Multimodalidad. Conexión en línea con la comunidad. Paquetes breves de información. Aprendizaje con juego y diversión. Autoaprendizaje mediante tutoriales interactivos. INMIGRANTE Procesamiento secuencial, monotarea. Procesamiento e interacción lentos. Itinerario único: paso a paso (lineal). Prioridad de la lengua escrita. Trabajo individual, aislamiento. Textos extensos. Aprendizaje con trabajo serio y pesado. Actualización mediante consulta física (libros, revistas, cursos). ¿Qué diferencia a nativo e imigrante digital?
- 4. El distanciamiento entre las estrategias con que los nativos digitales aprenden y aquellas con que los inmigrantes digitales intentan enseñar debe revisarse. Un primer paso es la caracterización de los estudiantes de acuerdo a los rasgos propios de nativos e inmigrantes digitales para entender sus modos de leer, escribir, informarse, comunicarse y estudiar. En este contexto, el mundo no se divide entre ricos y pobres, sino entre los que están informados y aquellos que han quedado fuera de estas tecnologías. Conclusiones de inmigrante digital