bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb

1. Puntuación:
Puntuación:

:
: Hab
Habil
ilidadadquirida
idadadquirida deformacomp
deformacompletae
letae independ
independ
iente
iente

:
: Hab
Habil
ilidadinici
idadiniciada,
ada, logradasoloconayud
logradasoloconayud
aoenproces
aoenprocesodedesa
odedesarroll
rrollo
o

:
:
Habilidad no iniciada (sin puntuar)
Habilidad no iniciada (sin puntuar)
NOTA
NOTA: Las habilidades subrayadas generalmente actúan como prerrequisitos de objetivos superiores o bien como habilidades de especial relevancia para el
: Las habilidades subrayadas generalmente actúan como prerrequisitos de objetivos superiores o bien como habilidades de especial relevancia para el
desarrollo.
desarrollo.
A
A T
T L e ó n
L e ó n
INVENTARIO
INVENTARIO DE
DE DESARROLLO
DESARROLLO (0-3
(0-3 años)
años)
Javier González. Equipo de Atención Temprana del Centro Base León
Javier González. Equipo de Atención Temprana del Centro Base León
NOMBRE:
NOMBRE: ______________
____________________________
___________________________
______________Nº EXPEDIENTE:______________
_Nº EXPEDIENTE:______________

2. AT LEON
AT LEON
1. FICHA DE DATOS
1. FICHA DE DATOS
Rem
Rem
iti
itido
dopor:
por: Cen
Centro:
tro: Localidad:
Localidad:
Rem
Rem
ido
ido para:
para: Mo
Motivo
tivo expresado
expresadopor
porlos
los padres:
padres:
1. DATOS PERSONALES Y FAMILIARES
1. DATOS PERSONALES Y FAMILIARES
A
Ap
pe
elli
llid
do
os
s N
No
om
mb
bre
re F
FN
N
FN Corregida
FN Corregida
Edad
Edad
Domicilio Localidad
Domicilio Localidad
Nom
Nom
bre
bre del
del Padre
Padre FN
FN
Edad
Edad
Nivel
Nivel Educa
Educativo
tivo Profesión
Profesión Teléfono
Teléfono
Mail
Mail
Nom
Nom
bre
bre de
dela
la Madre
Madre FN
FN
Edad
Edad
Nivel
Nivel Educa
Educativo
tivo Profesión
Profesión Teléfono
Teléfono
Mail
Mail
Nº
Nºde
deHermanos
Hermanos Lugar
Lugar que
queocupa
ocupa Edades
Edades Otros
Otros famil
familiar
iares
esen
enel
el hogar
hogar
Otras circunstancias familiares
Otras circunstancias familiares
A
An
nte
tece
ced
de
en
nte
tes
s p
pa
ato
toló
lóg
gic
ico
os
s
2. DATOS EVOLUTIVOS
2. DATOS EVOLUTIVOS
Sostén
Sosténcefálico
cefálico Sonrisa
Sonrisasocial
social Prensión
Prensiónvoluntaria
voluntaria Sede
Sedestación
stación Arrastre
Arrastre /
/ gateo
gateo
Bisíl
Bisílabas
abas Mas
Masticaci
ticación
ón Primeros
Primerospasos
pasos Primeras
Primeraspalabras
palabras Primera
Primerafrase
frase
Otros hitos evolutivos
Otros hitos evolutivos
3. EVALUACION INICIAL
3. EVALUACION INICIAL
Eje1.FactoresdeRiesgoBiológico
Eje1.FactoresdeRiesgoBiológico
Eje2.FactoresdeRiesgoFamiliar
Eje2.FactoresdeRiesgoFamiliar
N
N
I
I
V
V
E
E
L
L
1
1
Eje3.FactoresdeRiesgoAmbiental
Eje3.FactoresdeRiesgoAmbiental
Eje4.TrastornosdelDesarrollo
Eje4.TrastornosdelDesarrollo
Eje 5. Familia
Eje 5. Familia
D
D
I
I
A
A
G
G
N
N
O
O
S
S
T
T
I
I
C
C
O
O
(
(
O
O
D
D
A
A
T
T
)
)
N
N
I
I
V
V
E
E
L
L
2
2
Eje6.Entorno
Eje6.Entorno
Fecha
Fechade
deevaluación
evaluación Fecha
Fechade
deinici
inicio
ode
deintervención
intervención Fecha
Fechade
dela
la primera
primerarevisi
revisión
ón
Medida1
Medida1
Profesional
Profesional
Horario
Horario
Medida2
Medida2
Profesional
Profesional
Horario
Horario
Medida3
Medida3
Profesional
Profesional
Horario
Horario
Cam
Cam
biodemedidasy/opr
biodemedidasy/oprofesionales(f
ofesionales(fechas)
echas)
Nº
Nºde
deExpediente
Expediente de
deminusval
minusvalía
ía Grado
GradoFísi
Física
ca %
% Grado
GradoPsíqui
Psíquica
ca%
% Grado
GradoSocial
Social %
% Grado
GradoTotal
Total %
% Tempo
Tempo
ral
ralidad
idad
Denominación de la Minusvalía (Según Dictamen)
Denominación de la Minusvalía (Según Dictamen)
4. PROFE
4. PROFESIONAL
SIONALES Q
ES QUE ATIENDEN AL NIÑO
UE ATIENDEN AL NIÑO (
(A
Aje
jen
no
os
sa
al
l E
Eq
qu
uip
ipo
od
de
eA
Ate
ten
nc
ció
ión
nT
Te
em
mp
pra
ran
na
a)
)
Pediatra
Pediatrade
deAtención
AtenciónPrimaria
Primaria Cen
Centro
tro de
deSalud
Salud Teléfono
Teléfono Ma
Mail
il
Especialidad
EspecialidadPediátrica
Pediátrica 1
1 Cen
Centro
tro Teléfono
Teléfono Ma
Mail
il
Especialidad
EspecialidadPediátrica
Pediátrica 2
2 Cen
Centro
tro Teléfono
Teléfono Ma
Mail
il
Escuela infantil
Escuela infantil
Fechadeinicio
Fechadeinicio
Tutor/a
Tutor/a
A
Au
ula
la
Teléfono
Teléfono
Horariode
Horariode Contacto
Contacto
Mail
Mail
Otros
Otrosprofesionales
profesionalesimplicados
implicados Cen
Centro
tro /
/ servici
servicio
o Teléfono
Teléfono Ma
Mail
il
5. OTROS DATOS DE INTERES
5. OTROS DATOS DE INTERES
Ejemplos: circunstancias relevantes en su
Ejemplos: circunstancias relevantes en su historia personal (Intervenciones quirúrgicas, problemas graves de salud…)
historia personal (Intervenciones quirúrgicas, problemas graves de salud…)

3. I.
I. MOTRICIDAD
MOTRICIDAD GRUESA
GRUESA (1)
(1) AT LEON
AT LEON
M
M
1
1
1
1
2
2
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
5
5
6
6
7
7
7
7
M
M
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
1
10
0
1
12
2
M
M
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
6
6
7
7
8
8
9
9
1. CONTROL CEFALICO Y DE TRONCO
1. CONTROL CEFALICO Y DE TRONCO

 Bocaabajo,vuelvelacabezaaunladoyotrodejandolanarizlibre,con
Bocaabajo,vuelvelacabezaaunladoyotrodejandolanarizlibre,con
brazos
brazosypiernasenflexión
ypiernasenflexión

 Bocaabajolevantalacabezamomentáneamente
Bocaabajolevantalacabezamomentáneamente

 Bocaabajo,levantalacabeza45ºapoyándoseenlosantebrazos
Bocaabajo,levantalacabeza45ºapoyándoseenlosantebrazos

 Bocaabajo,levantal
Bocaabajo,levantalacabeza90ºapoyándo
acabeza90ºapoyándoseenl
seenlosantebrazos
osantebrazos

 Bocaarriba,alsentarlecontraccióndelosantebrazos,lacabezasealineacon
Bocaarriba,alsentarlecontraccióndelosantebrazos,lacabezasealineacon
eltronco,evitandocaerhaciaatrás
eltronco,evitandocaerhaciaatrás

 Bocaarriba,mantienelacabezaen
Bocaarriba,mantienelacabezaen líneamediaylasextremidadesen
líneamediaylasextremidadesen
simetría.
simetría.

 Boca abajo, mueve la cabeza a los lados 90º apoyándose en los codos
Boca abajo, mueve la cabeza a los lados 90º apoyándose en los codos

 Bocaarriba,altirardeélparasentarse,levantalacabezayhombrosyal
Bocaarriba,altirardeélparasentarse,levantalacabezayhombrosyal
acostarse la inclina sin retrasarla
acostarse la inclina sin retrasarla

 Cogidoporeltronco,alinealacabezaconelcuerpo,cuandolebalanceamos
Cogidoporeltronco,alinealacabezaconelcuerpo,cuandolebalanceamos
de un lado a otro
de un lado a otro

 Boca abajo, tiende la mano para agarrar, apoyándose en el antebrazo del
Boca abajo, tiende la mano para agarrar, apoyándose en el antebrazo del
hem
hem
icuerpocontrari
icuerpocontrario
o

 Bocaabajo,seapoyasobrelasmanos(noantebrazos),conlosbrazos
Bocaabajo,seapoyasobrelasmanos(noantebrazos),conlosbrazos
extendi
extendidos, manos con
dos, manos condedos en a
dedos en a
banico y la cabeza en un á
banico y la cabeza en un á
ngulo de
ngulo de 90º
90º

 Boca abajo, tiende la mano para agarrar, apoyándose en la mano (no
Boca abajo, tiende la mano para agarrar, apoyándose en la mano (no
antebrazo)delhemicuerpocontrario(equilibriohomolateral)
antebrazo)delhemicuerpocontrario(equilibriohomolateral)

 En boca abajo manipula con independencia y soltura usando ambas manos
En boca abajo manipula con independencia y soltura usando ambas manos
2. SEDESTACION
2. SEDESTACION

 Se mantiene sentado con ligero apoyo en cadera
Se mantiene sentado con ligero apoyo en cadera

 Cogidoporlascaderas,mirandoalfrente(enposturadetransportehacia
Cogidoporlascaderas,mirandoalfrente(enposturadetransportehacia
fuera),enderezalaespaldaylosmúsculosdelcuello
fuera),enderezalaespaldaylosmúsculosdelcuello

 Desdebocaarribaseincorporaasentadoagarrándoseaunabarrafijaoa
Desdebocaarribaseincorporaasentadoagarrándoseaunabarrafijaoa
nuestrospulgares,sinquetengamosquetirardeél
nuestrospulgares,sinquetengamosquetirardeél

 Cogidoporlascaderasysuspendidolateralmente,incurvaeltroncoycabeza
Cogidoporlascaderasysuspendidolateralmente,incurvaeltroncoycabeza
enelsentidocontrarioalbalanceo
enelsentidocontrarioalbalanceo

 Reflejodeparacaídas:cogidoporlacadera,extiendelosbrazosfrontalmente
Reflejodeparacaídas:cogidoporlacadera,extiendelosbrazosfrontalmente
paradefendersedeunacaída(defensafrontal)
paradefendersedeunacaída(defensafrontal)

 Semantienesentadoenunasuperficieduraconlaspiernascolgandoy
Semantienesentadoenunasuperficieduraconlaspiernascolgandoy
agarradodelosmuslos(taburete,mesaorulo)
agarradodelosmuslos(taburete,mesaorulo)

 Semantienesentadoconapoyoenunamanoyconlaotramanteniendoo
Semantienesentadoconapoyoenunamanoyconlaotramanteniendoo
tratandodeagarrarunobjeto
tratandodeagarrarunobjeto

 Se mantiene sentado sin apoyo durante 1 minuto
Se mantiene sentado sin apoyo durante 1 minuto

 Se mantiene sentado sin apoyo manipulando un objeto 1 minuto
Se mantiene sentado sin apoyo manipulando un objeto 1 minuto

 Reflejo de apoyo lateral: apoya sus manos para defenderse de una caída
Reflejo de apoyo lateral: apoya sus manos para defenderse de una caída
lateral
lateral

 Sentadosinapoyo,sequitaunasabanilladelacabezasindesequilibrarse
Sentadosinapoyo,sequitaunasabanilladelacabezasindesequilibrarse

 Sentado sin apoyo, coge un objeto por encima de su cabeza debiendo
Sentado sin apoyo, coge un objeto por encima de su cabeza debiendo
extender totalmente ambos brazos
extender totalmente ambos brazos

 Sentado,seinclinahacialoslados,cogeysueltalibrementeobjetosque
Sentado,seinclinahacialoslados,cogeysueltalibrementeobjetosque
agarraenunarcode180º(sedestaciónestable;nonecesitavigilancia)
agarraenunarcode180º(sedestaciónestable;nonecesitavigilancia)

 Reflejodeapoyoposterior:apoyasumanoensentidolateral-posterioranteuna
Reflejodeapoyoposterior:apoyasumanoensentidolateral-posterioranteuna
caídahaciaatrás
caídahaciaatrás

 Pivotaenposicióndesentado,girandohasta360º
Pivotaenposicióndesentado,girandohasta360º

 Pued
Puededesplazarseenposici
edesplazarseenposicióndesentado(“cul
óndesentado(“culeteando
eteando”)
”)
3. VOLTEO
3. VOLTEO

 Estandodeladogiraabocaarribainvoluntariamente
Estandodeladogiraabocaarribainvoluntariamente

 Estandodeladogiraabocaarribavoluntariamente
Estandodeladogiraabocaarribavoluntariamente

 De boca arriba pasa a de lado voluntariamente
De boca arriba pasa a de lado voluntariamente

 Debocaabajosegiraabocaarribainvoluntariamente
Debocaabajosegiraabocaarribainvoluntariamente

 Debocaabajosegiraabocaarribavoluntariamente
Debocaabajosegiraabocaarribavoluntariamente

 Debocaarribagirahastabocaabajoconayudadecinturaescapularopélvica
Debocaarribagirahastabocaabajoconayudadecinturaescapularopélvica

 Desdebocaarribacogeunobjetoquesedesplazaalhemicuerpocontrariocon
Desdebocaarribacogeunobjetoquesedesplazaalhemicuerpocontrariocon
la misma mano con la que inició el acercamiento, quedándose boca abajo
la misma mano con la que inició el acercamiento, quedándose boca abajo

 Pasa de boca arriba a boca abajo de forma autónoma y con solvencia, tanto a
Pasa de boca arriba a boca abajo de forma autónoma y con solvencia, tanto a
laizquierdacomoaladerecha
laizquierdacomoaladerecha

 Usa elvolteo como forma de desplazamiento
Usa elvolteo como forma de desplazamiento
M
M
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
1
10
0
1
10
0
1
12
2
1
12
2
M
M
3
3
6
6
7
7
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
1
10
0
1
10
0
1
10
0
1
10
0
1
10
0
1
10
0
1
11
1
1
11
1
1
12
2
1
12
2
4. ARRASTRE Y GATEO
4. ARRASTRE Y GATEO

 Manifiestaplaceraljugarlibrementeenposiciónbocaabajo
Manifiestaplaceraljugarlibrementeenposiciónbocaabajo

 Puedequitarseunasabanilladelacabezaenestaposiciónoagarrarun
Puedequitarseunasabanilladelacabezaenestaposiciónoagarrarun
objetoporencimadesucabeza(equilibriohomolateral)
objetoporencimadesucabeza(equilibriohomolateral)

 Giracircularmente,pivotandosobresuejeenunsentidoyotrotratandode
Giracircularmente,pivotandosobresuejeenunsentidoyotrotratandode
cogerunobjetohasta360º(arrastrecircular):90º-180º-360º
cogerunobjetohasta360º(arrastrecircular):90º-180º-360º

 Se arrastra hacia atrás apoyándose en las manos, hasta 1 metro
Se arrastra hacia atrás apoyándose en las manos, hasta 1 metro

 Reptahaciadelantehasta1metrosileapoyamosenlaplantadelpie
Reptahaciadelantehasta1metrosileapoyamosenlaplantadelpie

 Reptahaciadelantehasta1metrosinapoyo,conintencióndeprensión
Reptahaciadelantehasta1metrosinapoyo,conintencióndeprensión

 A
Al p
l p
o
on
ne
erle
rlee
en
np
po
ost
stu
ura
rad
de
eco
con
ne
ejit
jito
o,
, se
sem
ma
an
ntie
tie
n
ne
ea
ap
po
oya
yad
do
oso
so
b
bre
rela
las
sro
rod
dilla
illa
s
s
paralelasylasmanosenunplanosuperior(cojín,rodillo)
paralelasylasmanosenunplanosuperior(cojín,rodillo)

 Reptadeformaindependienteporunespacioamplioyconelsentidode
Reptadeformaindependienteporunespacioamplioyconelsentidode
cogery/oexplorar
cogery/oexplorar

 Semantienesoloacuatropatascuandolecolocamosenestaposición
Semantienesoloacuatropatascuandolecolocamosenestaposición

 Secolocaélsoloacuatropatas(manosyrodillas)
Secolocaélsoloacuatropatas(manosyrodillas)

 En posición de gateo hace movimientos de balanceo hacia delante y hacia
En posición de gateo hace movimientos de balanceo hacia delante y hacia
atrás
atrás

 En posición de gateo es capaz de levantar una mano para agarrar y
En posición de gateo es capaz de levantar una mano para agarrar y
equilibrarse con la otra y las rodillas (3 puntos de equilibrio)
equilibrarse con la otra y las rodillas (3 puntos de equilibrio)

 A
An
nd
da
ad
de
em
ma
an
no
os
s(c
(ca
arr
rre
etil
tilla
la)
) cu
cua
an
nd
do
ole
lea
ag
ga
arr
rra
am
mo
os
sd
de
ela
las
sca
cad
de
era
ras
s

 A
An
nd
da
ad
de
ero
rod
dill
illa
as
scu
cua
an
nd
do
ole
lea
ag
ga
arr
rra
am
mo
os
sd
de
elo
los
sb
bra
razo
zos
s

 Gateaconayuda:alavanzarunbrazoylapiernacontraria,compensala
Gateaconayuda:alavanzarunbrazoylapiernacontraria,compensala
posiciónavanzandoelbrazoypiernacontraria
posiciónavanzandoelbrazoypiernacontraria

 Iniciaelgateodeformaasincrónica:primeromanosyluegorodillas(sin
Iniciaelgateodeformaasincrónica:primeromanosyluegorodillas(sin
coordinaciónentrecinturasescapularypélvica)
coordinaciónentrecinturasescapularypélvica)

 Gatea de forma armónica coordinando movimientos de manos y rodillas con
Gatea de forma armónica coordinando movimientos de manos y rodillas con
sentido exploratorio
sentido exploratorio

 Gatea pasando por encima de pequeños obstáculos
Gatea pasando por encima de pequeños obstáculos

 Gatea en postura de oso (manos y pies)
Gatea en postura de oso (manos y pies)

 Subeescalerasgateando(Inicio)
Subeescalerasgateando(Inicio)
5. CAMBIOS
5. CAMBIOS POSTU
POSTURALES
RALES

 Bocaarribapermaneceensimetríacorporal:manosabiertas,piernasen
Bocaarribapermaneceensimetríacorporal:manosabiertas,piernasen
semiflexiónycabezaalineadaconeltronco
semiflexiónycabezaalineadaconeltronco

 Bocaarribasecogelospiesconlasmanos
Bocaarribasecogelospiesconlasmanos

 Bocaarribajuegaachuparselospies
Bocaarribajuegaachuparselospies

 Pasadebocaabajoasentadoconayuda
Pasadebocaabajoasentadoconayuda

 Pasadebocaarribaasentadoconayuda(pulgaresdeladultoobarrafija)
Pasadebocaarribaasentadoconayuda(pulgaresdeladultoobarrafija)

 Pasa de
Pasa deboca abajo
boca abajo a sentado sin ayuda
a sentado sin ayuda

 Pasa de boca arriba a sentado sin ayuda
Pasa de boca arriba a sentado sin ayuda

 Pasadesentadoatumbadobocaabajo
Pasadesentadoatumbadobocaabajo

 Pasa de sentado a posición de gateo
Pasa de sentado a posición de gateo

 Pasa de gateo a posición de sentado
Pasa de gateo a posición de sentado

 Pasa de sentado a de pie agarrándose a la barandilla de la cuna
Pasa de sentado a de pie agarrándose a la barandilla de la cuna

 Pasaderodillasadepieagarrándosealabarandilladelacuna
Pasaderodillasadepieagarrándosealabarandilladelacuna

 Pasadesentadoadepieapoyándoseenunmueble(sofá/mesa)
Pasadesentadoadepieapoyándoseenunmueble(sofá/mesa)

 Pasa de rodillas o en posición de gateo a de pie apoyándose en un mueble
Pasa de rodillas o en posición de gateo a de pie apoyándose en un mueble

 Pasadepieconapoyoasentado
Pasadepieconapoyoasentado

 Pasadepieconapoyoacuclillas
Pasadepieconapoyoacuclillas

 Pasa de pie con apoyo a posición de gateo
Pasa de pie con apoyo a posición de gateo

 Pasa de gateo a postura de “oso” (manos y pies) y de aquí a de pie sin
Pasa de gateo a postura de “oso” (manos y pies) y de aquí a de pie sin
apoyo
apoyo

 Pasadepiesinapoyoasentadodejándosecaerde“culete”
Pasadepiesinapoyoasentadodejándosecaerde“culete”

4. I.
I. MOTRICIDAD
MOTRICIDAD GRUESA
GRUESA (2)
(2) AT
AT LEON
LEON
M
M
6
6
7
7
9
9
1
10
0
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
M
M
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
2
21
1
2
21
1
2
21
1
2
21
1
2
21
1
2
21
1
2
24
4
2
24
4
2
24
4
2
24
4
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
6. POSTURA ERECTA Y MARCHA
6. POSTURA ERECTA Y MARCHA

 Encapazdesoportarelpesodesucuerpoenposicióndepie
Encapazdesoportarelpesodesucuerpoenposicióndepie

 Depie,sostenidoporeladulto,sebalanceayhaceintentosdesalto
Depie,sostenidoporeladulto,sebalanceayhaceintentosdesalto

 Pasadesentadooderodillasadepieapoyándoseenunmueble
Pasadesentadooderodillasadepieapoyándoseenunmueble

 Depie,agarrado,levantayapoyaunpie(previoamarchalateral)
Depie,agarrado,levantayapoyaunpie(previoamarchalateral)

 Iniciapasoslateralesagarrándosealabarandilladelacunaodelparque
Iniciapasoslateralesagarrándosealabarandilladelacunaodelparque

 Depieapoyadoenmesabaja,juegaliberandounamanoyapoyadoenotra
Depieapoyadoenmesabaja,juegaliberandounamanoyapoyadoenotra

 Depiecaminalateral
Depiecaminalateralme
menteconapoyoenmesa,sofáo
nteconapoyoenmesa,sofáo mu
mueble(prerr
eble(prerrequisito
equisito
delamarchaautónoma)
delamarchaautónoma)

 Depieapoyado,seponedepuntillasparacogeralgo
Depieapoyado,seponedepuntillasparacogeralgo

 Depieapoyadodoblalaespaldaparaagarraryvuelvealaposicióninicial
Depieapoyadodoblalaespaldaparaagarraryvuelvealaposicióninicial

 A
An
nd
da
asu
su
je
jetá
tán
nd
do
ose
see
en
nla
las
s d
do
os
s m
ma
an
no
os
s d
de
el a
l ad
du
ulto
lto(m
(m
a
an
no
os
sa
ala
laa
altu
ltu
ra
rad
de
el p
l pe
ech
cho
o)
)

 A
An
nd
da
acu
cu
a
an
nd
do
oe
el a
l ad
du
ulto
ltole
lesu
su
je
jeta
tap
po
or
r la
las
sca
cad
de
era
ras
s

 A
An
nd
da
acu
cu
a
an
nd
do
oe
el a
l ad
du
ulto
ltole
lea
ag
ga
arr
rra
ad
de
eu
un
na
aso
sola
lam
ma
an
no
o(a
(ala
laa
altu
ltura
rad
de
es
su
up
pe
ech
cho
o)
)

 A
An
nd
da
afr
fro
on
nta
talm
lm
e
en
nte
tecu
cu
a
an
nd
do
ose
sea
ap
po
oya
yae
en
nu
un
na
an
nd
da
ad
do
or
r o
ob
ba
an
nq
qu
ue
eta
tasi
sie
en
nd
do
oe
el
l
adultoquiencontrolaydirigeelapoyo
adultoquiencontrolaydirigeelapoyo

 A
An
nd
da
aa
ap
po
oya
ya
d
do
oe
en
na
an
nd
da
ad
do
or
r o
ob
ba
an
nq
qu
ue
eta
tasi
sin
ne
el c
l co
on
ntr
tro
ol d
l de
el
l a
ad
du
ulto
lto

 A
An
nd
da
aa
ag
ga
arr
rra
ad
do
oa
au
un
np
pa
alo
loh
ho
oriz
rizo
on
nta
tal q
l qu
ue
eso
so
st
stie
ien
ne
ee
el a
l ad
du
ulto
lto

 Dapasosdeunmuebleaotroqueestánesquinadosapoyandolas2manos
Dapasosdeunmuebleaotroqueestánesquinadosapoyandolas2manos

 Es capaz de permanecer unos 3-4 segundos solo sin apoyo
Es capaz de permanecer unos 3-4 segundos solo sin apoyo

 A
An
nd
da
a3
3-4
-4p
pa
aso
sos
sd
de
esd
sd
e
ea
ap
po
oya
ya
d
do
os
so
ob
bre
resu
sue
esp
spa
ald
lda
ae
en
np
pa
are
red
da
au
un
na
ad
du
ulto
lto

 Da 3-4 pasos de un adulto a otro
Da 3-4 pasos de un adulto a otro

 Daunospasosdesdeapoyadoenunmuebleaunadulto
Daunospasosdesdeapoyadoenunmuebleaunadulto

 Daunospasosdesdeunadultoaunmueble
Daunospasosdesdeunadultoaunmueble

 Daunospasosdesdeunmuebleaotromueble
Daunospasosdesdeunmuebleaotromueble

 A
An
nd
da
aso
so
lo
loe
en
nu
un
ne
esp
spa
aci
cio
oa
am
mp
plio
liou
un
no
os
s3
3m
me
etr
tro
os
se
en
nh
ha
ab
bita
itaci
ció
ón
no
op
pa
asi
sillo
llo
7. PERF. MARCHA, EQUILIBRIO Y COORDINACION
7. PERF. MARCHA, EQUILIBRIO Y COORDINACION

 A
An
nd
da
a,
, se
sed
de
etie
tie
n
ne
ey
y vu
vu
e
elv
lve
ea
ain
inic
icia
iar
r la
lam
ma
arc
rch
ha
a

 Escapazdepermanecer30”enposturadepieestática
Escapazdepermanecer30”enposturadepieestática

 Dapasossiguiendounatrayectoriadepersonaopelotaqueruedaygira
Dapasossiguiendounatrayectoriadepersonaopelotaqueruedaygira

 Giraalosladosycambiaelsentidodelamarchaintencionalmente
Giraalosladosycambiaelsentidodelamarchaintencionalmente

 A
An
nd
da
atr
tra
an
nsp
spo
ort
rta
an
nd
do
ou
un
no
ob
bje
jeto
tog
gra
ran
nd
de
ee
en
nla
las
s d
do
os
s m
ma
an
no
os
s

 Seagacha(doblandoespaldaorodillas)paracogerunobjetopequeñoy
Seagacha(doblandoespaldaorodillas)paracogerunobjetopequeñoy
vuelveaincorporarse(sinsentarse)
vuelveaincorporarse(sinsentarse)

 A
Al d
l d
e
ese
se
q
qu
uili
ilib
bra
rars
rse
ese
seca
ca
e
ed
de
e“c
“cu
ule
lete
te”
” co
con
nco
con
ntr
tro
ol
l (r
(re
ea
acc
cció
ión
nd
de
eco
co
n
nse
serv
rva
aci
ció
ón
nd
de
e
lanuca)osetiraintencionalmentecuandodeseairalsuelo
lanuca)osetiraintencionalmentecuandodeseairalsuelo

 Selevantadelsuelosinapoyodesdeposturade“oso”(soloconmanosypies)
Selevantadelsuelosinapoyodesdeposturade“oso”(soloconmanosypies)

 Saledelahabitaciónyandapordiferentesespaciosdelacasa
Saledelahabitaciónyandapordiferentesespaciosdelacasa

 Seagacha,juegaencuclillasyselevantadesdecualquierposición
Seagacha,juegaencuclillasyselevantadesdecualquierposición

 Camina 1 metro hacia atrás apoyándose en un andador o silla
Camina 1 metro hacia atrás apoyándose en un andador o silla

 Camina1metrohaciaatrástirandodeunjuguetedearrastre
Camina1metrohaciaatrástirandodeunjuguetedearrastre

 Sube rampas pronunciadas
Sube rampas pronunciadas

 Baja rampas pronunciadas
Baja rampas pronunciadas

 Sube y baja un bordillo de 5 cm. con apoyo
Sube y baja un bordillo de 5 cm. con apoyo

 Sube y
Sube ybaja un bordil
baja un bordillo
lo de 5
de 5cm. sin apoyo
cm. sin apoyo

 Sesubeysebajadelsofáomesabaja
Sesubeysebajadelsofáomesabaja

 Trota, corre desgarbadamente
Trota, corre desgarbadamente

 Trepaaunasilla,sesientaysebaja
Trepaaunasilla,sesientaysebaja

 Se mantiene sobre un pie sialguien le agarra o se apoya en un mueble
Se mantiene sobre un pie sialguien le agarra o se apoya en un mueble

 Seponeysesostienevariossegundosdepuntillascuandoestáapoyado
Seponeysesostienevariossegundosdepuntillascuandoestáapoyado

 Saltaconayudadesdeelúltimoescalón,peroadelantandounpie
Saltaconayudadesdeelúltimoescalón,peroadelantandounpie

 Salta con ayuda encima de un colchón
Salta con ayuda encima de un colchón

 Semantiene1”alapatacojasinayuda
Semantiene1”alapatacojasinayuda

 Cam
Cam
inahacia
inahacia atrási
atrásintencionalme
ntencionalmente
nte

 Caminadepuntillasintencionalmenteoporimitación
Caminadepuntillasintencionalmenteoporimitación

 Correbien
Correbien

 Saltaconayuda,sobreelmismositio
Saltaconayuda,sobreelmismositio

 Saltasinayuda,sobreelmismositio
Saltasinayuda,sobreelmismositio

 Semantienealapatacoja2-3”
Semantienealapatacoja2-3”

 Camina en equilibrio por una tabla o banco de 20 cm. de ancho
Camina en equilibrio por una tabla o banco de 20 cm. de ancho

 Caminahasta10pasosdepuntillassolo
Caminahasta10pasosdepuntillassolo

 Saltahaciadelanteconlospiesjuntos
Saltahaciadelanteconlospiesjuntos

 Trepaporunaespalderaoescalerilladetobogánalternandomanosypies
Trepaporunaespalderaoescalerilladetobogánalternandomanosypies

 Semantienealapatacoja5”
Semantienealapatacoja5”

 Sube a un tobogán y se desliza
Sube a un tobogán y se desliza

 Correágilmenteycambiadedirecciónenlacarrera
Correágilmenteycambiadedirecciónenlacarrera

 Saltaconlospiesjuntosdesdeunescalón
Saltaconlospiesjuntosdesdeunescalón
M
M
1
15
5
1
18
8
1
18
8
1
18
8
2
21
1
2
21
1
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
36
6
3
36
6
1
15
5
1
15
5
1
18
8
1
18
8
2
21
1
2
24
4
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
36
6
3
36
6
3
36
6
1
15
5
1
18
8
2
21
1
2
21
1
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
36
6
8. APARATOS
8. APARATOS
A)
A) Esca
Escal
le
era
ras
s

 Subeybajagateandolasescaleras
Subeybajagateandolasescaleras

 Sube con ayuda de una mano y apoyando la otra en la barandilla
Sube con ayuda de una mano y apoyando la otra en la barandilla

 Baja con ayuda de una mano y apoyando la otra en la barandilla
Baja con ayuda de una mano y apoyando la otra en la barandilla

 Sube un bordillo de 10 cm. sin ayuda
Sube un bordillo de 10 cm. sin ayuda

 Subesoloapoyánd
Subesoloapoyándoseenla
oseenla barandilla
barandilla

 Bajasoloapoyándoseenlabarandilla
Bajasoloapoyándoseenlabarandilla

 Sube solo apoyándose en la pared
Sube solo apoyándose en la pared

 Baja solo apoyándose en la pared
Baja solo apoyándose en la pared

 Sube con la ayuda de la mano alternando los pies
Sube con la ayuda de la mano alternando los pies

 Bajaconayudadelamanoalternandolospies
Bajaconayudadelamanoalternandolospies

 Subealternandolospies,apoyándoseenbarandilla
Subealternandolospies,apoyándoseenbarandilla

 Bajaalternandolospiesapoyándoseenbarandilla
Bajaalternandolospiesapoyándoseenbarandilla
B
B) Pelot
) Pelota
a

 Sentado,empujaoruedalapelotaaladulto
Sentado,empujaoruedalapelotaaladulto

 Sentado,tiralapelotabotándola
Sentado,tiralapelotabotándola

 Depiearrojalapelotaconlasdosmanos
Depiearrojalapelotaconlasdosmanos

 A
Ava
van
nza
zaco
co
n
nla
lap
pe
elo
lota
tad
dá
án
nd
do
ole
leco
con
ne
el p
l p
ie
ie

 Dapatadasalapelotaporimitación
Dapatadasalapelotaporimitación

 Dapatadasalapelotaporordenverbal
Dapatadasalapelotaporordenverbal

 Lanzalapelotaconambasmanosaunadulto(1metro)
Lanzalapelotaconambasmanosaunadulto(1metro)

 Golpealapelotaconpalooraquetaimitandoaalguien
Golpealapelotaconpalooraquetaimitandoaalguien

 Encestaunapelotaenunrecipienteocesta(1metro)
Encestaunapelotaenunrecipienteocesta(1metro)

 Lanza la pelota hacia arriba con ambas manos
Lanza la pelota hacia arriba con ambas manos

 Lanzalapelotahasta2metros,conambasmanos
Lanzalapelotahasta2metros,conambasmanos

 A
Ag
ga
arr
rra
ala
lap
pe
elo
lota
taq
qu
ue
ele
lela
lan
nza
zae
el a
l a
d
du
ult
lto
o,
, co
con
na
am
mb
ba
as
sm
ma
an
no
os
s(1
(1m
me
etr
tro
o)
)

 Da1-2botesalapelota
Da1-2botesalapelota

 Chutalapelotacuandoestáenmovimiento(cuandovienehaciaél)
Chutalapelotacuandoestáenmovimiento(cuandovienehaciaél)
C) Correpasillos / Triciclo
C) Correpasillos / Triciclo

 Mantiene las manos en elmanillar cuando se le empuja
Mantiene las manos en elmanillar cuando se le empuja

 Mu
Muevelos
evelos pies,
pies, desplazánd
desplazándose
ose

 Sesubealtricicloconayuda
Sesubealtricicloconayuda

 Dirigeelmanillarcambiandodedirección,avanzandoconlospies
Dirigeelmanillarcambiandodedirección,avanzandoconlospies

 Subeybajadeltriciclosinayuda
Subeybajadeltriciclosinayuda

 Mantiene los pies en los pedales desplazándose con ayuda mínima
Mantiene los pies en los pedales desplazándose con ayuda mínima

 Pedaleacondificultadperosolo
Pedaleacondificultadperosolo

 Peda
Pedaleaconautonomía,girandoel
leaconautonomía,girandoel ma
manill
nillar
ar

5. II.
II. MOTRICIDAD
MOTRICIDAD FINA
FINA AT
AT LEON
LEON
M
M
3
3
4
4
5
5
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
1
10
0
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
15
5
1
18
8
2
21
1
2
24
4
3
30
0
3
36
6
M
M
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
7
7
8
8
8
8
9
9
1
10
0
1
12
2
1
12
2
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
2
21
1
2
21
1
2
21
1
2
21
1
2
24
4
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
36
6
1. AGARRAR Y SOLTAR
1. AGARRAR Y SOLTAR

 Golpea un objeto que cuelga a la altura de su pecho (Gimnasio)
Golpea un objeto que cuelga a la altura de su pecho (Gimnasio)

 Tiendelamanoytocaelobjetoperocalculamaltodavía
Tiendelamanoytocaelobjetoperocalculamaltodavía

 Tiendelamanoyagarraelobjetocercadeél(enlalíneamedia)
Tiendelamanoyagarraelobjetocercadeél(enlalíneamedia)

 Extiendetotalmenteelbrazoparaalcanzaragarrandoelobjeto
Extiendetotalmenteelbrazoparaalcanzaragarrandoelobjeto

 A
Ag
ga
arr
rra
au
un
ncu
cub
bo
oq
qu
ue
ee
est
stá
áe
en
nu
un
na
am
me
esa
sa

 Extiendeelbrazoparaagarrarunsegundoobjeto,loalcanzaylomantiene
Extiendeelbrazoparaagarrarunsegundoobjeto,loalcanzaylomantiene

 Usalamanocomoun“rastrillo”agarrandoobjetospequeñosensuperficie
Usalamanocomoun“rastrillo”agarrandoobjetospequeñosensuperficie

 Coge2cubos,unoencadamanosobrelamesa
Coge2cubos,unoencadamanosobrelamesa

 A
Ag
ga
arr
rra
ao
ob
bje
jeto
tos
se
ext
xte
en
nd
die
ien
nd
do
oa
am
mb
bo
os
sb
bra
razo
zos po
s por
r e
en
nci
cim
ma
ad
de
esu
suca
cab
be
eza
za

 A
Ag
ga
arr
rra
au
util
tiliz
iza
an
nd
do
oe
el d
l d
e
ed
do
op
pu
ulg
lga
ar
r

 Sueltasólounodelosdosobjetosquemantieneparaagarraruntercero
Sueltasólounodelosdosobjetosquemantieneparaagarraruntercero
(man
(manipulación
ipulación hom
hom
olateral
olateral independ
independ
iente)
iente)

 Tiralosobjetosalsueloamododejuego
Tiralosobjetosalsueloamododejuego

 Utilizalaprensiónenpinzade“tijera”,usando3dedos(pulgar,índice,medio)
Utilizalaprensiónenpinzade“tijera”,usando3dedos(pulgar,índice,medio)

 Utiliza la pinza “inferior” (pulgar y lateral del índice)
Utiliza la pinza “inferior” (pulgar y lateral del índice)

 Utilizaeldedoíndiceparahurgar(independenciadeldedoíndice)
Utilizaeldedoíndiceparahurgar(independenciadeldedoíndice)

 Utilizalapinza“superior”paraagarrarobjetospequeños
Utilizalapinza“superior”paraagarrarobjetospequeños

 Sueltaunobjetodentrodeunrecipiente(cuboentaza)
Sueltaunobjetodentrodeunrecipiente(cuboentaza)

 Suelta varios objetos (cubos) en
Suelta varios objetos (cubos) enrecipiente de forma sistem
recipiente de forma sistemática
ática e intencional
e intencional

 Me
Meteobjetos
teobjetos peque
pequeños(enpinza)
ños(enpinza) enfrasco
enfrasco debocaestrecha,cogiéndolosde
debocaestrecha,cogiéndolosde
lamesa(frascode2.5cm.deboca)
lamesa(frascode2.5cm.deboca)

 Imita una construcción (posa un objeto encima de otro con base más amplia
Imita una construcción (posa un objeto encima de otro con base más amplia

 Imitalaconstruccióndeunatorrede2piezas(cubosde2.5cm.delado)
Imitalaconstruccióndeunatorrede2piezas(cubosde2.5cm.delado)

 Imitalaconstruccióndeunatorrede3-4piezas
Imitalaconstruccióndeunatorrede3-4piezas

 Imitalaconstruccióndeunatorrede5cubos
Imitalaconstruccióndeunatorrede5cubos

 Imitalaconstruccióndeunatorrede6cubos
Imitalaconstruccióndeunatorrede6cubos

 Imitalaconstruccióndeunatorrede8cubos
Imitalaconstruccióndeunatorrede8cubos

 Imitalaconstruccióndeunatorrede9-10cubos
Imitalaconstruccióndeunatorrede9-10cubos
2. MANIPULACION
2. MANIPULACION

 Mirasusmanosenla
Mirasusmanosenla líneamedia,moviéndolasyobservándolas
líneamedia,moviéndolasyobservándolas

 Se lleva un
Se lleva un objeto a la boca
objeto a la boca

 Secogelapiernaolarodillaconlamano
Secogelapiernaolarodillaconlamano

 Juegaconsuspiesagarrándolos
Juegaconsuspiesagarrándolos

 Sellevalospiesalaboca
Sellevalospiesalaboca

 Golpeaobjetoscontraunasuperficie,elsueloolamesa(esquemavertical)
Golpeaobjetoscontraunasuperficie,elsueloolamesa(esquemavertical)

 Golpea2objetosentresí(esquemahorizontal)
Golpea2objetosentresí(esquemahorizontal)

 Manipula con las manos y con los dedos
Manipula con las manos y con los dedos

 Saca objetos de una caja pequeña (ajuste de la mano alhueco)
Saca objetos de una caja pequeña (ajuste de la mano alhueco)

 Sacaanillasdeunsoporte
Sacaanillasdeunsoporte

 Me
Mete
te anill
anillasenunso
asenunsoporteconligeraayuda
porteconligeraayuda

 Pasa páginas de un cuento de cartón, manteniéndolo el adulto
Pasa páginas de un cuento de cartón, manteniéndolo el adulto

 Sacachinchetasdeuntablero
Sacachinchetasdeuntablero

 Pulsabotonesyclavijasconeldedoíndice
Pulsabotonesyclavijasconeldedoíndice

 Mete
Mete anil
anillas en un
las en unvástago grande sin ayuda
vástago grande sin ayuda

 Pasapáginasdeuncuentodecartónélsolo(puedepasarvariasalavez)
Pasapáginasdeuncuentodecartónélsolo(puedepasarvariasalavez)

 Pasapáginasdeunarevista,aunquenodeunaenuna
Pasapáginasdeunarevista,aunquenodeunaenuna

 Coloca 5 clavijas pequeñas y redondas en sus huecos
Coloca 5 clavijas pequeñas y redondas en sus huecos

 Mete anillas en vástago mediano
Mete anillas en vástago mediano

 A
Ab
bre
reca
ca
jo
jon
ne
es
s y
y p
pu
ue
ert
rta
as
sd
de
ea
arm
rm
a
ari
rio
o(s
(se
en
ntid
tid
o
oe
exp
xplo
lora
rato
tori
rio
o)
)

 Mete cuentas pequeñas en vástago pequeño (en pinza)
Mete cuentas pequeñas en vástago pequeño (en pinza)

 Metemonedasenunahuchacogiéndolasdelamesa
Metemonedasenunahuchacogiéndolasdelamesa

 A
Ab
bre
reu
un
ng
grif
rifo
oco
con
nve
ven
nci
cio
on
na
al
l ro
rota
tan
nd
do
osu
sum
mu
uñ
ñe
eca
ca

 A
Ab
bre
rey
yci
cie
err
rra
ad
dife
ifere
ren
nte
tes
s ti
tip
po
os
s d
de
eca
caja
jas
s y
ysi
sist
ste
em
ma
as
sd
de
ea
ap
pe
ert
rtu
ura
ra

 Llenauncubodearenaconunapala
Llenauncubodearenaconunapala

 Pasapáginasdeunenunaenuncuentodecartón
Pasapáginasdeunenunaenuncuentodecartón

 Giraelpomooabrelamanilladeunapuertarotandoelantebrazo
Giraelpomooabrelamanilladeunapuertarotandoelantebrazo

 Metechinchetasenuntablero(enpinza)siguiendounalínea
Metechinchetasenuntablero(enpinza)siguiendounalínea

 A
Am
ma
asa
sap
pla
las
stil
tilin
ina
a(h
(ha
ace
cech
chu
urr
rro
os)
s)
M
M
3
3
3
3
4
4
6
6
7
7
7
7
8
8
8
8
9
9
1
12
2
1
12
2
1
15
5
1
15
5
1
18
8
2
21
1
2
24
4
2
24
4
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
36
6
3
36
6
2
21
1
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
36
6
3
36
6
1
12
2
1
15
5
1
18
8
2
21
1
2
24
4
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3. COORDI
3. COORDINACION BIMANUAL
NACION BIMANUAL

 Levanta ambas manos cuando se le ofrece un objeto en la línea media
Levanta ambas manos cuando se le ofrece un objeto en la línea media

 Juntalasmanosenlalíneamedia
Juntalasmanosenlalíneamedia

 Poneambasmanossobreunjugueteenlalíneamedia
Poneambasmanossobreunjugueteenlalíneamedia

 Mantiene un objeto en cada mano aldárselos
Mantiene un objeto en cada mano aldárselos

 Sepasaunobjetodeunamanoaotra
Sepasaunobjetodeunamanoaotra

 Puede coger por sí mismo alternativamente un objeto en cada mano
Puede coger por sí mismo alternativamente un objeto en cada mano

 Golpea 2 objetos entre sí (anillas, cubiletes, sonajeros)
Golpea 2 objetos entre sí (anillas, cubiletes, sonajeros)

 Da palmas con las manos y dedos abiertos (pueden hacer ruido)
Da palmas con las manos y dedos abiertos (pueden hacer ruido)

 A
Ag
ga
arr
rra
ay
y g
go
olp
lpe
ea
a2
2cu
cub
bo
os
s p
pe
eq
qu
ue
eñ
ño
os
se
en
ntr
tre
esí
sí,h
,ha
aci
cie
en
nd
do
oru
ruid
ido
o

 Empleaambasmanosenrealizarunaacción(cogerytirarunapelota,tocar
Empleaambasmanosenrealizarunaacción(cogerytirarunapelota,tocar
untamborcon2palillos,abrirycerrarunacordeónpequeño)
untamborcon2palillos,abrirycerrarunacordeónpequeño)

 Juegaconobjetosenlalíneamedia,conunasostieneyconotramanipula
Juegaconobjetosenlalíneamedia,conunasostieneyconotramanipula

 Separa cuentas unidas a presión
Separa cuentas unidas a presión

 Mantieneunpaloenunamanoyconlaotracolocaunaanillaoviceversa
Mantieneunpaloenunamanoyconlaotracolocaunaanillaoviceversa

 Pasa un lápiz por un agujero hecho en un trozo de cartón
Pasa un lápiz por un agujero hecho en un trozo de cartón

 Unecuentasqueseensamblanapresión
Unecuentasqueseensamblanapresión

 Desenrosca las tapas de botes pequeños (con un solo giro de muñeca)
Desenrosca las tapas de botes pequeños (con un solo giro de muñeca)

 Ensarta2omasbolas/cuentasencordelrígido
Ensarta2omasbolas/cuentasencordelrígido

 Ensarta2omasbolas/cuentasencordelsemirígido(cable)
Ensarta2omasbolas/cuentasencordelsemirígido(cable)

 Enhebra una tabla de cosido
Enhebra una tabla de cosido

 Cortatrocitosdepapelconlosdedos
Cortatrocitosdepapelconlosdedos

 Ensarta 2 o mas bolas/cuentas en cordón blando (cuerda)
Ensarta 2 o mas bolas/cuentas en cordón blando (cuerda)

 Enroscalastapasdebotespequeños(doblegiro)
Enroscalastapasdebotespequeños(doblegiro)

 Desenrosca tornillos (varios giros)
Desenrosca tornillos (varios giros)

 Enrosca tornillos (varios giros)
Enrosca tornillos (varios giros)
4. VISOMOTRICIDAD
4. VISOMOTRICIDAD
A)
A) Im
Imita
itació
ción
nd
de
eco
con
nstru
strucc
ccion
ione
es
s

 Imitalaconstruccióndeunatorrede4cubos(construcciónvertical)
Imitalaconstruccióndeunatorrede4cubos(construcciónvertical)

 Imitalaconstruccióndeuntrencon4cubos(construcciónhorizontal)
Imitalaconstruccióndeuntrencon4cubos(construcciónhorizontal)

 Imitalaconstruccióndeuntrenconchimenea(5cubos)
Imitalaconstruccióndeuntrenconchimenea(5cubos)

 Imitalaconstruccióndeunasilla(3cubos)
Imitalaconstruccióndeunasilla(3cubos)

 Imitalaconstruccióndeunpuente(3cubos)
Imitalaconstruccióndeunpuente(3cubos)

 Imitalaconstruccióndeunmodelousando2paresdeobjetosidénticos
Imitalaconstruccióndeunmodelousando2paresdeobjetosidénticos

 Imitalaconstruccióndeunpuentecon5cubos
Imitalaconstruccióndeunpuentecon5cubos

 Imitalaconstruccióndeunmodelousando3paresdeobjetosidénticos
Imitalaconstruccióndeunmodelousando3paresdeobjetosidénticos
B) Imitación de trazos
B) Imitación de trazos

 Prestaatenciónalactodegarabatearcuandolohaceunadulto
Prestaatenciónalactodegarabatearcuandolohaceunadulto

 Garabatea débilmente después de una demostración
Garabatea débilmente después de una demostración

 Garabatea espontáneamente y con trazo enérgico
Garabatea espontáneamente y con trazo enérgico

 Imitahacerpuntosyrayassinunadireccióndeterminada
Imitahacerpuntosyrayassinunadireccióndeterminada

 Imita la realización de un trazo vertical
Imita la realización de un trazo vertical

 Imita la realización de un trazo horizontal
Imita la realización de un trazo horizontal

 Imita la realización de un trazo circular
Imita la realización de un trazo circular

 Une2puntosconunalínea(horizontalovertical)
Une2puntosconunalínea(horizontalovertical)

 Imita la realización de un círculo (sin cerrar)
Imita la realización de un círculo (sin cerrar)

 Imita la realización de un círculo (con cierre)
Imita la realización de un círculo (con cierre)

 Imitalarealizacióndeunacruz
Imitalarealizacióndeunacruz

 Copiauncírculo
Copiauncírculo

 Imitalarealizacióndetrazosangulosos,tipomontañas
Imitalarealizacióndetrazosangulosos,tipomontañas

 Poneojos,pelo,boca,narizyorejassiledibujamoselcontornodeunacara
Poneojos,pelo,boca,narizyorejassiledibujamoselcontornodeunacara
(o almenos señala dónde hay que hacerlo)
(o almenos señala dónde hay que hacerlo)

 Imita la unión de 2 trazos (circular y vertical) para realizar la figura de un
Imita la unión de 2 trazos (circular y vertical) para realizar la figura de un
globoounárbol
globoounárbol

6. III.
III. COGNICION
COGNICION AT
AT LEON
LEON
M
M
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
6
6
6
6
M
M
1
1
1
1
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
6
6
6
6
M
M
6
6
6
6
7
7
9
9
1
12
2
1
15
5
1
18
8
M
M
3
3
4
4
6
6
8
8
9
9
9
9
9
9
1
10
0
1
12
2
1
15
5
1
18
8
2
21
1
2
21
1
2
24
4
3
36
6
M
M
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
9
9
1
10
0
1
12
2
1
15
5
1
18
8
1
18
8
1. FIJACION Y SEGUIMIENTO VISUAL
1. FIJACION Y SEGUIMIENTO VISUAL

 Fija la mirada en elrostro de la madre momentáneamente
Fija la mirada en elrostro de la madre momentáneamente

 Fijalamiradaenelrostrodelamadredurantealmenos15segundos
Fijalamiradaenelrostrodelamadredurantealmenos15segundos

 Sigue un
Sigue un
 objeto /
objeto / 
 personaenunatrayectoriade45º
personaenunatrayectoriade45º

 Sigue un
Sigue un
 objeto /
objeto / 
 personaenunatrayectoriade90º
personaenunatrayectoriade90º

 Sigue un
Sigue un
 objeto /
objeto / 
 personaenunatrayectoriade180º
personaenunatrayectoriade180º

 Coordinacorrectamenteojosycabeza(cuello)enelseguim.visual(180º)
Coordinacorrectamenteojosycabeza(cuello)enelseguim.visual(180º)

 Sigueunobjetoensentidovertical(desdepechohastaencimadecabeza)
Sigueunobjetoensentidovertical(desdepechohastaencimadecabeza)

 Sigueunobjetoensentidodeaspa(4puntoscardinales)
Sigueunobjetoensentidodeaspa(4puntoscardinales)

 Sigueconlamiradaunobjetoquesemueveencírculo
Sigueconlamiradaunobjetoquesemueveencírculo

 Fijalamiradaenobjetospequeñosensuperficie(uncubo,uncaramelo…)
Fijalamiradaenobjetospequeñosensuperficie(uncubo,uncaramelo…)

 Fijalamiradaenobjetosmuypequeñosensuperficie(unacanica…)
Fijalamiradaenobjetosmuypequeñosensuperficie(unacanica…)

 Sigueconlamiradaunacanicaquesedesplazaporlasuperficie
Sigueconlamiradaunacanicaquesedesplazaporlasuperficie

 Siguemovim
Siguemovim
ientosr
ientosrápidosdepersonasyobjet
ápidosdepersonasyobjetoshasta2
oshasta2 me
metros
tros

 Siguemirandohaciaellugardondehadesaparecidolapersonaconlaque
Siguemirandohaciaellugardondehadesaparecidolapersonaconlaque
estáinteraccionando(detrásdelapuerta,delsofá…)
estáinteraccionando(detrásdelapuerta,delsofá…)
2. LOCALIZACION AUDITIVA
2. LOCALIZACION AUDITIVA

 Reacciona alruido de una campana o sonajero
Reacciona alruido de una campana o sonajero

 Reaccionaalavozinmovilizándose
Reaccionaalavozinmovilizándose

 Localiza el
Localiza el
 sonido/
sonido/ 
 vozenunarcode45º
vozenunarcode45º

 Localiza el
Localiza el
 sonido/
sonido/ 
 vozenunarcode90º
vozenunarcode90º

 Localiza el
Localiza el
sonido/
sonido/ 
 vozenunarcode180º
vozenunarcode180º

 Localizaun
Localizaun
 sonido/
sonido/ 
 vozencimadesucabeza(ojoshaciaarriba)
vozencimadesucabeza(ojoshaciaarriba)

 Localizaunsonidoensuabdomenestandobocaarriba(ojoshaciaabajo)
Localizaunsonidoensuabdomenestandobocaarriba(ojoshaciaabajo)

 Localiza rápidamente a la persona que le llama en un arco de 180º
Localiza rápidamente a la persona que le llama en un arco de 180º

 Localizaelsonidodeunobjetopresentadoalaalturadeloshombros
Localizaelsonidodeunobjetopresentadoalaalturadeloshombros

 Localizaelsonidodeunobjetopresentadoenlateralalaalturadesucintura
Localizaelsonidodeunobjetopresentadoenlateralalaalturadesucintura

 Miraalternativamenteaunobjetoyotroqueproducensonidosen180º
Miraalternativamenteaunobjetoyotroqueproducensonidosen180º

 Sise le cae un objeto o lo tira, lo localiza en elsuelo
Sise le cae un objeto o lo tira, lo localiza en elsuelo
3. PERMANEN
3. PERMANENCIA DEL
CIA DEL OBJETO
OBJETO

 Retiraelpañodelacaradeotrapersona(Juegodecucu)
Retiraelpañodelacaradeotrapersona(Juegodecucu)

 Destapayencuentraunobjetodesuinterésparcialmenteescondido
Destapayencuentraunobjetodesuinterésparcialmenteescondido

 Destapa un objeto escondido totalmente, debajo de un pañuelo
Destapa un objeto escondido totalmente, debajo de un pañuelo

 Encuentraunobjetodebajodeunatazaodentrodeella(sinverlo)
Encuentraunobjetodebajodeunatazaodentrodeella(sinverlo)

 Encuentraunobjetoabriendolatapadeunacaja
Encuentraunobjetoabriendolatapadeunacaja

 Encuentraunobjetoescondidoen2lugares,condesplazamientoinvisible
Encuentraunobjetoescondidoen2lugares,condesplazamientoinvisible

 Encuentraunobjetobajode1de3tapastrasbúsquedasistemática
Encuentraunobjetobajode1de3tapastrasbúsquedasistemática
4. RESOLUCION DE PROBLEMAS
4. RESOLUCION DE PROBLEMAS

 Repiteunaactividadqueproduceunresultadointeresante(objetocolgante)
Repiteunaactividadqueproduceunresultadointeresante(objetocolgante)

 Repiteunaacciónconresultadointeresante(mirarygolpearsonajero)
Repiteunaacciónconresultadointeresante(mirarygolpearsonajero)

 Usalamiradaparaqueeladultorepitaunjuegodesuinterés
Usalamiradaparaqueeladultorepitaunjuegodesuinterés

 Sueltaunobjetoparaagarrarotro(cuandotiene2)
Sueltaunobjetoparaagarrarotro(cuandotiene2)

 Usalaconductadesoporte(tiradelmantelparaconseguirelobjeto)
Usalaconductadesoporte(tiradelmantelparaconseguirelobjeto)

 Tiradeuncordel(horizontal)paraconseguirunobjetooproducirunefecto
Tiradeuncordel(horizontal)paraconseguirunobjetooproducirunefecto

 Lomismoperoensentidovertical
Lomismoperoensentidovertical

 Supe
Superao
rao apartaobstáculosparaconseguir
apartaobstáculosparaconseguir unjuguete
unjuguete

 Repite una actividad que ha provocado una reacción en los demás
Repite una actividad que ha provocado una reacción en los demás

 Utilizaalosadultospararesolverproblemas(lemiraoledaeljuguete)
Utilizaalosadultospararesolverproblemas(lemiraoledaeljuguete)

 Imitalaaccióndeladultopararesolverproblemas(volcar,desenvolver,abrir)
Imitalaaccióndeladultopararesolverproblemas(volcar,desenvolver,abrir)

 Resuelveproblemassencillossinayudadeladulto
Resuelveproblemassencillossinayudadeladulto

 A
Ad
do
op
pta
tau
un
nm
mé
éto
tod
do
oa
ap
pro
rop
pia
iad
do
op
pa
ara
ram
me
ete
ter
r u
un
nco
colla
llar
r e
en
nfr
fra
asc
sco
od
de
eb
bo
oca
cae
est
stre
rec
ch
ha
a

 Usainstrumentoscom
Usainstrumentoscom
omedioderesolver
omedioderesolver problem
problemas(palo,
as(palo, banqu
banqueta,r
eta,rastro)
astro)

 Usaelpaloylabanquetaconjuntamenteparaconseguirunobjeto
Usaelpaloylabanquetaconjuntamenteparaconseguirunobjeto
5. COMPRENSION ESPACIAL
5. COMPRENSION ESPACIAL

 Cambiasuatencióndeunobjetoaotroalpresentarleelsegundo
Cambiasuatencióndeunobjetoaotroalpresentarleelsegundo

 Buscaointentatocarobjetosquenoveytocansucuerpo(enelpecho)
Buscaointentatocarobjetosquenoveytocansucuerpo(enelpecho)

 Buscaointentatocarobjetosquenoveytocansucuerpo(brazo,pierna)
Buscaointentatocarobjetosquenoveytocansucuerpo(brazo,pierna)

 Buscaointentatocarobjetosquedesaparecendesuvistahaciendoruido
Buscaointentatocarobjetosquedesaparecendesuvistahaciendoruido

 Buscaointentatocarobjetosquedesaparecendesuvistasinhacerruido
Buscaointentatocarobjetosquedesaparecendesuvistasinhacerruido

 Buscaenladireccióndelobjetoquesecaelejosoruedaaotrolugar
Buscaenladireccióndelobjetoquesecaelejosoruedaaotrolugar

 Buscaobjetosquehansalidodesucampovisual(detrásdeél,deladulto)
Buscaobjetosquehansalidodesucampovisual(detrásdeél,deladulto)

 Recu
Recuperaunob
peraunob
jeto
jeto me
metiendolamano
tiendolamano,si
,sinm
nmirar
irar (bolsil
(bolsillodecam
lodecamisadeadulto)
isadeadulto)

 A
Alc
lca
an
nza
zau
un
no
ob
bje
jeto
tod
de
esd
sde
ed
de
etr
trá
ás
s d
de
eu
un
no
ob
bst
stá
ácu
cu
lo
lo,
, si
sin
nm
mira
ira
r,
r,p
pa
alp
lpa
an
nd
do
o

 Sedesplazaalrededordeunobstáculo(sofá)paraencontrarelobjeto
Sedesplazaalrededordeunobstáculo(sofá)paraencontrarelobjeto

 Cuandoselepidebuscaobjetosconocidosensuslugareshabituales
Cuandoselepidebuscaobjetosconocidosensuslugareshabituales
2
21
1
2
21
1
2
24
4
2
24
4
3
36
6
3
36
6
M
M
1
15
5
1
18
8
1
15
5
1
18
8
2
21
1
2
21
1
2
24
4
2
24
4
1
18
8
2
24
4
3
30
0
3
36
6
3
36
6
3
36
6
M
M
1
18
8
2
21
1
2
24
4
2
24
4
2
24
4
2
24
4
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6

 Cuandoselepidebuscaobjetosconocidosenlugareshabitualesenotra
Cuandoselepidebuscaobjetosconocidosenlugareshabitualesenotra
habitación
habitación

 Guardalosobjetosensusitiohabitual
Guardalosobjetosensusitiohabitual

 Usaherramientasparasolucionarproblemasespaciales(palootaburete)
Usaherramientasparasolucionarproblemasespaciales(palootaburete)

 Seorientasiguiendoinstruccionesrelacionadascondiferenteszonasy
Seorientasiguiendoinstruccionesrelacionadascondiferenteszonasy
espaciosdelacasa
espaciosdelacasa

 Sigueinstruccionesdondevanincluidosconceptosespacialesdeltipo:
Sigueinstruccionesdondevanincluidosconceptosespacialesdeltipo:
encima,debajo,dentro(vetealahabitaciónyponel___encimade___)
encima,debajo,dentro(vetealahabitaciónyponel___encimade___)

 Pasapo
Pasapo
runeje
runeje 5anill
5anillaso5cubiletesentama
aso5cubiletesentama
ñodecreciente
ñodecreciente
6. JUEGO
6. JUEGO
A)Jue
A)Juego
go Fu
Fun
ncio
cion
na
al
l

 Imitaaccionesrelacionadasconlafuncióndeobjetos:
Imitaaccionesrelacionadasconlafuncióndeobjetos: 
 cepillo - peine,
cepillo - peine,

 taza,
taza, 
 cuchara,
cuchara, 
 muñeco,
muñeco, 
 tambor,
tambor,
 piano,
piano, 
 xilófono,
xilófono,

coche,
coche,
 lápiz,
lápiz, 
 pelota,
pelota,
 teléfono,
teléfono, 
 pañuelo,
pañuelo, 
 cuento …
cuento …

 Imitaelcomportamientodeladultoutilizandoaccesorios:escoba,fregona,
Imitaelcomportamientodeladultoutilizandoaccesorios:escoba,fregona,
plumero,bayeta,colonia,cepillodientes,sombrero,cubodebasura…
plumero,bayeta,colonia,cepillodientes,sombrero,cubodebasura…
B) Juego de Causalidad
B) Juego de Causalidad

 Realizajuegosdecausaefectodeltipo:piano,interruptordelaluz,timbre
Realizajuegosdecausaefectodeltipo:piano,interruptordelaluz,timbre
de la puerta, botón del ascensor
de la puerta, botón del ascensor,
, mando
mandoa distanci
a distancia, muñeco
a, muñecode gom
de gom
a…
a…

 Rea
Reali
lizaaccionesdeplanch
zaaccionesdeplanchasdeactividadesconvarios
asdeactividadesconvarios botonesyefectos
botonesyefectos

 Otrasacciones:abrirycerrargrifos,abrirycerrareltapóndelabañera,…
Otrasacciones:abrirycerrargrifos,abrirycerrareltapóndelabañera,…

 Otrasacciones:lanzarpiedrasalagua,tirarbolosconpelota…
Otrasacciones:lanzarpiedrasalagua,tirarbolosconpelota…

 Otrasacciones:soltarpelotaocanicaportobogánoplanoinclinado
Otrasacciones:soltarpelotaocanicaportobogánoplanoinclinado

 Otrasacciones:maniobrarcocheconmandoadistancia
Otrasacciones:maniobrarcocheconmandoadistancia
C)
C) J
Jue
ueg
goRela
oRelaci
cion
ona
al Pre s
l Pre simb
imbólico
ólico

 Relaciona2objetosfuncionales:muñeca-cuchara,cuchara-plato,biberón-
Relaciona2objetosfuncionales:muñeca-cuchara,cuchara-plato,biberón-
osito, muñeco-cuna…
osito, muñeco-cuna…

 Relaciona2objetosfuncionales:fregona-cubo,cubo-pala,llave-cerradura
Relaciona2objetosfuncionales:fregona-cubo,cubo-pala,llave-cerradura
D) Juego Simbólico
D) Juego Simbólico

 Habla con muñecas o hace que se relacionen entre si(muñeca, cuna,
Habla con muñecas o hace que se relacionen entre si(muñeca, cuna,
platos,biberón,coches,granja,animalesdeplástico,marionetas,ropade
platos,biberón,coches,granja,animalesdeplástico,marionetas,ropade
muñecas..)
muñecas..)

 Relaciona3objetosfuncionalesconunasecuencialógica(ledaelbiberóna
Relaciona3objetosfuncionalesconunasecuencialógica(ledaelbiberóna
lamuñecaydespuéslameteenlacuna)
lamuñecaydespuéslameteenlacuna)

 Hablaporteléfonodeformasimbólica
Hablaporteléfonodeformasimbólica

 Realizaunasecuencialógicade3-4accionessimbólicas
Realizaunasecuencialógicade3-4accionessimbólicas
7. DESARROLLO PERCEPTIVO - CONCEPTUAL
7. DESARROLLO PERCEPTIVO - CONCEPTUAL

 Encaja1piezaeneltableroescavadode3piezasgeométricas
Encaja1piezaeneltableroescavadode3piezasgeométricas

 Encaja2piezaseneltableroescavadode3piezasgeométricas
Encaja2piezaseneltableroescavadode3piezasgeométricas

 Encaja3piezaseneltableroescavadode3piezasgeométricas
Encaja3piezaseneltableroescavadode3piezasgeométricas

 Encaja2-3piezasentableroescavadode6piezasgeométricas
Encaja2-3piezasentableroescavadode6piezasgeométricas

 Clasifica objetos por categoría (frutas, animales, objetos...).
Clasifica objetos por categoría (frutas, animales, objetos...).

 Clasificapiezasde2colores
Clasificapiezasde2colores

 Clasificapiezasde2tamaños
Clasificapiezasde2tamaños

 Clasificapiezasde2formas
Clasificapiezasde2formas

 Clasifi
Clasifica p
ca piezas de
iezas de4
4 colores
colores

 Clasificapiezasde3tamaños
Clasificapiezasde3tamaños

 Clasificapiezasde3formas
Clasificapiezasde3formas

 Encaja6piezas
Encaja6piezas geom
geom
étricas
étricas entablero
entablero escavad
escavado
o

 Encaja4piezasirregularesentableroescavado
Encaja4piezasirregularesentableroescavado

 Empareja 6 imágenes en un lotto
Empareja 6 imágenes en un lotto

 Empareja4piezasdeanimalesconsusfotografías
Empareja4piezasdeanimalesconsusfotografías

 Realizaunpuzzlede3piezasdelafigurahumanaentableroescavado
Realizaunpuzzlede3piezasdelafigurahumanaentableroescavado

 Encaja6–8piezasirregularesentableroescavado
Encaja6–8piezasirregularesentableroescavado

 Empareja 12 imágenes en un lotto
Empareja 12 imágenes en un lotto

 Realizapuzzlesde2piezasconcortevertical,horizontalodiagonal
Realizapuzzlesde2piezasconcortevertical,horizontalodiagonal

 Realizaunpuzzlede6piezasdelafigurahumanaentableroescavado
Realizaunpuzzlede6piezasdelafigurahumanaentableroescavado

 Realizapuzzlesde5piezasigualesperocontamañodecreciente
Realizapuzzlesde5piezasigualesperocontamañodecreciente

 Clasifica piezas con arreglo a 2 criterios: cuadrados rojos, círculos grandes
Clasifica piezas con arreglo a 2 criterios: cuadrados rojos, círculos grandes

 Discrimina2colores
Discrimina2colores

 Discrimina2formas
Discrimina2formas

 Discrimina 2 tamaños
Discrimina 2 tamaños

 Discrimina elconcepto de uno – muchos
Discrimina elconcepto de uno – muchos

 Discrimina elconcepto de
Discrimina elconcepto de 1 y 2
1 y 2

 Cuentahasta5
Cuentahasta5

 Discriminaconceptoscontrari
Discriminaconceptoscontrarios:grande-peque
os:grande-pequeño,gordo-delgado,ll
ño,gordo-delgado,lleno-
eno-
vacío,encima-debajo...
vacío,encima-debajo...

7. IV.
IV. LENGUAJE
LENGUAJE AT LEON
AT LEON
M
M
1
1
2
2
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
7
7
8
8
9
9
1
10
0
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
15
5
1
18
8
1
18
8
2
21
1
2
24
4
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
M
M
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
1
10
0
1
10
0
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
15
5
1
15
5
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
2
21
1
2
21
1
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
36
6
M
M
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
1. SONIDO
1. SONIDOS Y VOCAB
S Y VOCABULARIO
ULARIO

 Em
Em
ite
ite sonidosguturales
sonidosguturales

 Disponedeseñaslógicasparaexpresarhambre,aflicción,placer...
Disponedeseñaslógicasparaexpresarhambre,aflicción,placer...

 Usavocalizacionesdeplacer(a,e,o).
Usavocalizacionesdeplacer(a,e,o).

 Usahasta4vocalizacionesabiertasdiferentes(aaa,eee,eoa)
Usahasta4vocalizacionesabiertasdiferentes(aaa,eee,eoa)

 Chillacuandoquierealgooporplacer
Chillacuandoquierealgooporplacer

 Usasonidosvocálicosintermedios
Usasonidosvocálicosintermedios

 A
Ap
pa
are
rece
cee
el b
l ba
alb
lbu
uce
ceo
o(r
(re
ep
pe
etic
tició
ión
nd
de
ese
se
rie
ries
sd
de
el m
l m
is
ism
mo
oso
son
nid
ido
o)
)

 Vocaliza4omássílabasdiferentes
Vocaliza4omássílabasdiferentes

 Soliloquios: lenguaje propio en solitario
Soliloquios: lenguaje propio en solitario

 Repite sílabas labiales fundamentalmente papapa, mamama, baba...
Repite sílabas labiales fundamentalmente papapa, mamama, baba...

 Rep
Repite bisíl
ite bisílabas, labiales, dentales,
abas, labiales, dentales, y nasales (P
y nasales (P
,T,B,D,N,M
,T,B,D,N,M)
)

 Usapalabrasde2sílabas(tata,papa,mama)deformatodavíainespecífica
Usapalabrasde2sílabas(tata,papa,mama)deformatodavíainespecífica

 Emplea1o2palabrasconsentidoreferencial(persona,comidauobjeto)
Emplea1o2palabrasconsentidoreferencial(persona,comidauobjeto)

 Emplea3omáspalabrasconsentidoreferencial
Emplea3omáspalabrasconsentidoreferencial

 Emplea 2 o más sonidos onomatopéyicos para designar objetos o animales
Emplea 2 o más sonidos onomatopéyicos para designar objetos o animales

 Usa
Usauna
unajerga propia ininteligi
jerga propia ininteligible
ble dond
donde pu
e pueden
eden inclui
incluirse bisílabas
rse bisílabas

 Utiliza5omáspalabrasfuncionales
Utiliza5omáspalabrasfuncionales

 Utiliza 10 o más palabras, señas u onomatopeyas
Utiliza 10 o más palabras, señas u onomatopeyas

 EmpleaelNOyelSIconsentidoantepreguntas(verbalogestual)
EmpleaelNOyelSIconsentidoantepreguntas(verbalogestual)

 Utiliza unas 20 palabras, señas u onomatopeyas
Utiliza unas 20 palabras, señas u onomatopeyas

 Utilizaunas50palabras
Utilizaunas50palabras

 Utilizaalgúnpronombre(mío)
Utilizaalgúnpronombre(mío)

 Utilizaalgúnartículoacompañandoalsustantivo
Utilizaalgúnartículoacompañandoalsustantivo

 Usa unas 200 palabras
Usa unas 200 palabras

 Utilizaotrospronombres(yo,me,tu)
Utilizaotrospronombres(yo,me,tu)

 Usaformasplurales
Usaformasplurales

 Usaposesivos(mío,tuyo)
Usaposesivos(mío,tuyo)

 Usapreposiciones(a,por,para,con)
Usapreposiciones(a,por,para,con)

 Usa
Usadem
dem
ostrativos
ostrativos (este, ese)
(este, ese)

 Usagerundiosparadescribiraccionesrepresentadas
Usagerundiosparadescribiraccionesrepresentadas

 Usanom
Usanom
bresdecategoría(
bresdecategoría(anima
animales,
les, juguetes...)
juguetes...)

 Hace preguntas: qué, dónde, quién
Hace preguntas: qué, dónde, quién
2. IMIT
2. IMITACION VERBAL
ACION VERBAL Y GESTUAL
Y GESTUAL

 Imitamovimientoscasualesdeabrirlabocay/osacarlalengua
Imitamovimientoscasualesdeabrirlabocay/osacarlalengua

 A
Atie
tien
nd
de
ea
au
un
na
ap
pe
ers
rso
on
na
aq
qu
ue ha
e hab
bla
lay
y g
ge
est
stic
icu
ula
laa
al m
l m
e
en
no
os
sd
du
ura
ran
nte
te1
1m
min
inu
uto
to

 Seproducenvocalizacionescomorespuestaalhablante
Seproducenvocalizacionescomorespuestaalhablante

 Repitelossonidosqueacabadevocalizarcuandoeladultolosimita
Repitelossonidosqueacabadevocalizarcuandoeladultolosimita

 Continuahaciendounmovimientosieladultoloimita
Continuahaciendounmovimientosieladultoloimita

 Imitaunaacciónquepertenecealrepertoriohabitualdelniño
Imitaunaacciónquepertenecealrepertoriohabitualdelniño

 Imitaunsonidoosílaba,siemprequeseadelrepertoriohabitualdelniño
Imitaunsonidoosílaba,siemprequeseadelrepertoriohabitualdelniño

 Imita sílabas labiales de su repertorio cuando inicia eladulto
Imita sílabas labiales de su repertorio cuando inicia eladulto

 Imitamovimientosdescono
Imitamovimientosdesconocidos(
cidos(golpesenmesa
golpesenmesa,palmas,manosarriba...
,palmas,manosarriba...)
)

 Imitapalabrasconocidasde2sílabas(papa,mama,tata)
Imitapalabrasconocidasde2sílabas(papa,mama,tata)

 Imitavocalizacionesabiertasycerradas,exclamacionesogestosfaciales
Imitavocalizacionesabiertasycerradas,exclamacionesogestosfaciales

 Imitainflexionesdevozotonoscantados
Imitainflexionesdevozotonoscantados

 Imitaal
Imitaalgúnsonidoonom
gúnsonidoonomatopéyico
atopéyico(animaluobjeto:perro/coche…)
(animaluobjeto:perro/coche…)

 Imitapalabrasconocidasformadaspor2sílabasdiferentes
Imitapalabrasconocidasformadaspor2sílabasdiferentes

 Imitapalabrasconocidasqueoyeenunaconversaciónolosgestosque
Imitapalabrasconocidasqueoyeenunaconversaciónolosgestosque
observaenlosdemásalhablar(desurepertorio)
observaenlosdemásalhablar(desurepertorio)

 Imitamovimientosnuevosvisibles,sobreelpropiocuerpo(anillaenbrazo)
Imitamovimientosnuevosvisibles,sobreelpropiocuerpo(anillaenbrazo)

 Imitaaccionescompletas:soplar,poner“morritos”…
Imitaaccionescompletas:soplar,poner“morritos”…

 Imitasonidosdelentornomientrasjuega(animales,motores,reloj,teléfono)
Imitasonidosdelentornomientrasjuega(animales,motores,reloj,teléfono)

 Imitapalabrasnuevassencillas(bisílabas),bienlaprimeraoúltimasílaba
Imitapalabrasnuevassencillas(bisílabas),bienlaprimeraoúltimasílaba

 Imitafrasesde2palabras(desurepertorio)
Imitafrasesde2palabras(desurepertorio)

 Imitamovimientosnuevoscomplejos(brazosencruz,manostrascabeza...)
Imitamovimientosnuevoscomplejos(brazosencruz,manostrascabeza...)

 Imita palabras trisílabas
Imita palabras trisílabas

 Imitalas5vocales
Imitalas5vocales

 Imitamodelosvistosenimágenes(deaccionessencillas)
Imitamodelosvistosenimágenes(deaccionessencillas)

 Imitaunmodelorítmicosencillo(enxilófono)
Imitaunmodelorítmicosencillo(enxilófono)

 Imitafrasesde3palabras
Imitafrasesde3palabras

 Imitafrasesde4palabras
Imitafrasesde4palabras
3. COMPRENSION
3. COMPRENSION

 Respondealavozdelamadreyalossonidoscesandolaactividad
Respondealavozdelamadreyalossonidoscesandolaactividad

 Escuchaalhablantecentrandosuatenci
Escuchaalhablantecentrandosuatenciónduranteunespacioprol
ónduranteunespacioprolongad
ongad
o
o

 Localizaalhablantecuandolehablaolereclama
Localizaalhablantecuandolehablaolereclama

 Vareconociendolavozdelamadrediferenciándoladeotrasdesconocidas
Vareconociendolavozdelamadrediferenciándoladeotrasdesconocidas

 Detienesuactividadalllamarleporsunombre
Detienesuactividadalllamarleporsunombre

 Sevuelveenladirecciónqueoyedecirsunombre(esquinadelahabitación)
Sevuelveenladirecciónqueoyedecirsunombre(esquinadelahabitación)

 Realizaungestoosonidocuandoseleindicaverbalmente(tostitas,lobitos...)
Realizaungestoosonidocuandoseleindicaverbalmente(tostitas,lobitos...)
9
9
1
10
0
1
11
1
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
2
21
1
2
21
1
2
21
1
2
21
1
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
36
6
M
M
1
1
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
5
5
6
6
6
6
6
6
7
7
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
1
10
0
1
12
2
1
12
2
1
15
5
1
15
5
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
2
21
1
2
21
1
2
21
1
2
21
1
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
36
6
3
36
6

 Comprende una prohibición
Comprende una prohibición

 Respondeaunainstruccióndetiposocial:diadiósosimilar
Respondeaunainstruccióndetiposocial:diadiósosimilar

 Identificaaunapersonafamiliarporelnombre(Papa,hermano)uobjeto
Identificaaunapersonafamiliarporelnombre(Papa,hermano)uobjeto
significativo (¿dónde está el osito?)
significativo (¿dónde está el osito?)

 Responde a la instrucción de “Dame” cuando le acerca la mano
Responde a la instrucción de “Dame” cuando le acerca la mano

 Identifica3objetoshabitualesporelnombre
Identifica3objetoshabitualesporelnombre

 Identifica1partedesucuerpo
Identifica1partedesucuerpo

 Sigueórdenesde1acción:ven,siéntate,baila,cómohace__.
Sigueórdenesde1acción:ven,siéntate,baila,cómohace__.

 Indicasuedadlevantandoeldedoíndice
Indicasuedadlevantandoeldedoíndice

 Mantiene interés por imágenes de cuentos y pone el dedo índice sobre
Mantiene interés por imágenes de cuentos y pone el dedo índice sobre
alguna
alguna

 Sigue órdenes de 1 acción contextual (coge la muñeca, dame el coche,
Sigue órdenes de 1 acción contextual (coge la muñeca, dame el coche,
cierralapuerta,dáseloapapá,suenalosmocos...)
cierralapuerta,dáseloapapá,suenalosmocos...)

 Identificalamayoríadelosobjetoscomunescuandoselenombran,
Identificalamayoríadelosobjetoscomunescuandoselenombran,
mirandoobienseñalándolosconsu
mirandoobienseñalándolosconsu dedoíndice
dedoíndice

 Identifica1imagenentre2
Identifica1imagenentre2

 Señala 5 partes de su cuerpo
Señala 5 partes de su cuerpo

 Señala 5 partes delcuerpo en otra persona o muñeco
Señala 5 partes delcuerpo en otra persona o muñeco

 Se señala a sí mismo cuando le preguntan dónde está_ (su nombre)
Se señala a sí mismo cuando le preguntan dónde está_ (su nombre)

 Identifica1imagenentre4(almenos15dibujos)
Identifica1imagenentre4(almenos15dibujos)

 Identifica4-6animalesenimagen
Identifica4-6animalesenimagen

 Identifica5partesdelcuerpoenlafotografíaodibujodeunniño
Identifica5partesdelcuerpoenlafotografíaodibujodeunniño

 Sigueórdenesde1accióny1objeto:sientaalamuñeca,mételaenla
Sigueórdenesde1accióny1objeto:sientaalamuñeca,mételaenla
cuna,daledecomer,debeber,…(eligiendoelobjetocorrespondiente)
cuna,daledecomer,debeber,…(eligiendoelobjetocorrespondiente)

 Sigueórdenesrelacionadas:vetea_ytraeel_,cogeel_yponloen_...
Sigueórdenesrelacionadas:vetea_ytraeel_,cogeel_yponloen_...

 Identificalamayoríadelosobjetosenimagen(cuentoscomplejos)
Identificalamayoríadelosobjetosenimagen(cuentoscomplejos)

 Identificaaccionessencillasrepresentadasenimagen
Identificaaccionessencillasrepresentadasenimagen

 Sigueórdenesde3partes:2objetosy1acción,1objetoy2acciones,2
Sigueórdenesde3partes:2objetosy1acción,1objetoy2acciones,2
objetosy2acciones
objetosy2acciones
4. COMUNICACION
4. COMUNICACION

 Llantodiferenteparaexpresarestadosdiferentes
Llantodiferenteparaexpresarestadosdiferentes

 Signosvocálicosdeplacer
Signosvocálicosdeplacer

 Sonríeenrespu
Sonríeenrespuesta
esta alquehabla
alquehabla

 Protestaenrespuestaanteal
Protestaenrespuestaantealgunasacciones
gunasacciones

 Vocalizacomorespuestaal
Vocalizacomorespuestaal hablante
hablante

 Rep
Repite
ite vocalizacioneso
vocalizacioneso gestosqueproducenreacciones
gestosqueproducenreacciones

 Protestacuandoselequitaunobjeto
Protestacuandoselequitaunobjeto

 Toma la iniciativa vocalizando para iniciar elcontacto social
Toma la iniciativa vocalizando para iniciar elcontacto social

 Indicainterésporunobjeto,vocalizando,intentandocogerlo...
Indicainterésporunobjeto,vocalizando,intentandocogerlo...

 Pide que continúe una acción por medio de gestos, miradas o
Pide que continúe una acción por medio de gestos, miradas o
vocalizaciones
vocalizaciones

 Esperasuturnocuandojuegaconunadulto(Juegodelcucu-tras)
Esperasuturnocuandojuegaconunadulto(Juegodelcucu-tras)

 Solicita las cosas orientando la atención deladulto (mira alobjeto y al
Solicita las cosas orientando la atención deladulto (mira alobjeto y al
adulto)
adulto)

 Vocalizaoprotestacuandoeladultoqueleatiendesepreparaparairse
Vocalizaoprotestacuandoeladultoqueleatiendesepreparaparairse

 Utilizalamiradaparaelegiralapersonaconlaquedeseacomunicarse
Utilizalamiradaparaelegiralapersonaconlaquedeseacomunicarse

 Cambia de entonación para comunicar la intensidad de sus deseos
Cambia de entonación para comunicar la intensidad de sus deseos
(voca
(vocaliza,grit
liza,grita,ll
a,llora,vue
ora,vuelveagritar)
lveagritar)

 Levantalosbrazosparaquelecojansinqueledelapautaeladulto
Levantalosbrazosparaquelecojansinqueledelapautaeladulto

 Tratadebajarsedelsuelodándoselavueltaozafándosedeladulto
Tratadebajarsedelsuelodándoselavueltaozafándosedeladulto

 Utilizapalabrasogestosparacomunicarsusdeseos
Utilizapalabrasogestosparacomunicarsusdeseos

 A
Ap
pu
un
nta
taco
con
nla
lam
ma
an
no
op
pa
ara
rap
pe
ed
dir
ir

 A
Ap
pu
un
nta
taco
con el
n eld
de
ed
do
oín
índ
dic
ice
ep
pa
ara
raso
so
lic
licita
itar
r

 A
Ap
pu
un
nta
taco
con el
n eld
de
ed
do
oín
índ
dic
ice
ep
pa
ara
ram
mo
ost
stra
rar
r a
alg
lgo
od
de
esu
suin
inte
teré
rés
s

 Solicitalaayudadeladultoparaexplorar,vocalizandoogestualizando
Solicitalaayudadeladultoparaexplorar,vocalizandoogestualizando

 Utilizamodelosdeinflexióncuandovocalizaoempleagestoscomosi
Utilizamodelosdeinflexióncuandovocalizaoempleagestoscomosi
intentara
intentara com
comunicarse
unicarse

 Saludaalaspersonascongestosovocalizacionesapropiadas
Saludaalaspersonascongestosovocalizacionesapropiadas

 Sedirigealadultoparaconseguirinformaciónconunamirada
Sedirigealadultoparaconseguirinformaciónconunamirada
interrogativa,unainflexiónvocaloconpalabras
interrogativa,unainflexiónvocaloconpalabras

 Resp
Respondeafirmativao
ondeafirmativao negativam
negativamenteantepreguntas(verbal
enteantepreguntas(verbal ogestual)
ogestual)

 Empleaunafrasede2palabrasogestosparadesignarodeclararalgo
Empleaunafrasede2palabrasogestosparadesignarodeclararalgo

 Une2palabrasogestosconsentidopeticional(mamaagua,vamoscalle)
Une2palabrasogestosconsentidopeticional(mamaagua,vamoscalle)

 Saluda o se despide con palabras o gestos espontáneamente y en el
Saluda o se despide con palabras o gestos espontáneamente y en el
momentoapropiado
momentoapropiado

 Responde con un “No” para protestar o cuando no quiere hacer algo
Responde con un “No” para protestar o cuando no quiere hacer algo

 Emplea palabras espontáneamente mientras juega
Emplea palabras espontáneamente mientras juega

 Com
Com
unicaalgúnacontecimientoocurri
unicaalgúnacontecimientoocurridoenel
doenel pasadoreciente
pasadoreciente

 Respondeapreguntasdeltipo:quées(objeto),quéhace(acción),dónde
Respondeapreguntasdeltipo:quées(objeto),quéhace(acción),dónde
está (localizaci
está (localización), de q
ón), de quién es (po
uién es (posesión),
sesión), quién es
quién es(identidad)
(identidad)

 Verbalizaenmonólogosusactos,dirigiendosuacciónatravésdel
Verbalizaenmonólogosusactos,dirigiendosuacciónatravésdel
lenguaje
lenguaje

 Utilizaverbosparadescribirloqueestáhaciendooloqueveenimágenes
Utilizaverbosparadescribirloqueestáhaciendooloqueveenimágenes

 Describeloquehahechocuandoselepide(frasedehasta4palabras)
Describeloquehahechocuandoselepide(frasedehasta4palabras)

8. V.
V. ADAPTACION
ADAPTACION SOCIAL
SOCIAL AT LEON
AT LEON
M
M
3
3
6
6
1
12
2
1
12
2
1
15
5
1
15
5
1
18
8
1
18
8
2
21
1
2
21
1
2
21
1
2
21
1
2
24
4
3
30
0
3
36
6
1
1
3
3
5
5
6
6
7
7
7
7
8
8
9
9
9
9
1
10
0
1
12
2
1
12
2
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
1
18
8
2
21
1
2
24
4
3
30
0
3
36
6
1
10
0
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
18
8
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
36
6
3
36
6
3
36
6
3
36
6
1
15
5
1
18
8
2
21
1
2
21
1
2
24
4
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
36
6
3
36
6
1. AUTONOMIA
1. AUTONOMIA
A)
A) Ge
Gen
ne
era
ral
l

 Seduermesoloaldejarledespiertoensucuna
Seduermesoloaldejarledespiertoensucuna

 Seentretienesolodurantebrevesperiodosdetiempo(3-5minutos)
Seentretienesolodurantebrevesperiodosdetiempo(3-5minutos)

 Sealejadeladultoestandolosdosestánenlamismahabitación
Sealejadeladultoestandolosdosestánenlamismahabitación

 Seentretienesol
Seentretienesoloduranteperiodosprol
oduranteperiodosprolongad
ongad
osdeti
osdetiem
empo(10minutos)
po(10minutos)

 Explorasinreposolocercano,loinmediato,sindemandaraladulto
Explorasinreposolocercano,loinmediato,sindemandaraladulto

 Com
Com
unica
unica sus preferencias (juguetes, alimentos, cue
sus preferencias (juguetes, alimentos, cuentos...)
ntos...)

 Cogesusjuguetesdelacesta,cajónosinoselospidealadulto
Cogesusjuguetesdelacesta,cajónosinoselospidealadulto

 Seentretienej
Seentretienejugand
ugandosolo
osolo almenos15minutos
almenos15minutos

 Iniciajuegospropiosdeformaindependiente(relacionales,pre-simbólicos)
Iniciajuegospropiosdeformaindependiente(relacionales,pre-simbólicos)

 Seacercaaotroniñooaunadultoparapediroiniciarunjuego
Seacercaaotroniñooaunadultoparapediroiniciarunjuego

 Exploratodalacasa(rincones,muebles,cajones,habitaciones...)
Exploratodalacasa(rincones,muebles,cajones,habitaciones...)

 Seoponeaqueledendecomer,deseahacerlosolo
Seoponeaqueledendecomer,deseahacerlosolo

 Pidedecomerobeberoquesehahechocaca
Pidedecomerobeberoquesehahechocaca

 Seinteresaporacercarseaotrosniñoseiniciaralgúnjuegoenelparque
Seinteresaporacercarseaotrosniñoseiniciaralgúnjuegoenelparque

 A
Ace
cep
pta
tala
lase
se
p
pa
ara
raci
ció
ón
nd
de
esu
su
s
s p
pa
ad
dre
res
s e
en
nco
co
n
nte
tex
xto
tos
s fa
fam
milia
ilia
re
res
s
B) Alimentación
B) Alimentación

 Chupa la tetina o pezón uniformemente
Chupa la tetina o pezón uniformemente

 Disminuyeel“hociqueo”enlabúsqueda(pérdidadereflejosorales)
Disminuyeel“hociqueo”enlabúsqueda(pérdidadereflejosorales)

 Mantieneyjuegaconelbiberónacariciándolo
Mantieneyjuegaconelbiberónacariciándolo

 Seiniciaenlaalimentaciónconcuchara
Seiniciaenlaalimentaciónconcuchara

 Masticaconmovimientoverticalydeglutepapillasespesas(concierrebucal)
Masticaconmovimientoverticalydeglutepapillasespesas(concierrebucal)

 Bebe de una taza sostenida por un adulto
Bebe de una taza sostenida por un adulto

 Mordisquea una galleta o trozo de pan duro
Mordisquea una galleta o trozo de pan duro

 Cogeunagalleta,muerdeuntrozo,lamantiene,lamasticayladeglute
Cogeunagalleta,muerdeuntrozo,lamantiene,lamasticayladeglute

 Sostieneelbiberónytratadeelevarloparabeber,aunquenoloconsiga
Sostieneelbiberónytratadeelevarloparabeber,aunquenoloconsiga

 Bebe de
Bebe deuna taza con pitorr
una taza con pitorro o biberón
o o biberón con m
con m
íni
ínima
maayuda
ayuda

 Cogeconlosdedoscomidadeunplato,lamasticaylatraga(usandopinza)
Cogeconlosdedoscomidadeunplato,lamasticaylatraga(usandopinza)

 Masticasólidossuaves(tortilla,arroz,pasta,pan,jamón,quesofresco…)
Masticasólidossuaves(tortilla,arroz,pasta,pan,jamón,quesofresco…)

 Sosti
Sostiene un
ene unvaso y bebe
vaso y bebesolo o bien
solo o bien bebe con a
bebe con a
utonomía en el biberón
utonomía en el biberón

 Sellevalacucharaalabocacuandoselacargandepapillaespesa
Sellevalacucharaalabocacuandoselacargandepapillaespesa

 Sellevaeltenedoralabocacuandoestápinchado
Sellevaeltenedoralabocacuandoestápinchado

 Pinchaélsoloconeltenedoryselollevaalaboca
Pinchaélsoloconeltenedoryselollevaalaboca

 Cargaunpocodepapillaconlacucharayselallevaalaboca
Cargaunpocodepapillaconlacucharayselallevaalaboca

 Masticabienvariostiposdealimentos(frutas,pescado,queso,patatas,pasta)
Masticabienvariostiposdealimentos(frutas,pescado,queso,patatas,pasta)

 Deja de tomar elbiberón para comer y beber
Deja de tomar elbiberón para comer y beber

 Posaenlamesaelvasoolatazadespuésdebeber
Posaenlamesaelvasoolatazadespuésdebeber

 Comeprácticamentesoloconcucharaunproductoespeso(yogur/petit)
Comeprácticamentesoloconcucharaunproductoespeso(yogur/petit)

 Tieneautonomíaenelusodelataza,eltenedor(pinchando)ylacuchara
Tieneautonomíaenelusodelataza,eltenedor(pinchando)ylacuchara

 Bebeenpajita
Bebeenpajita

 Usalacucharayeltenedor(cargando)sinapenasderramar
Usalacucharayeltenedor(cargando)sinapenasderramar
C) Ves
C) Vestido e
tido eHig
Higiene
iene

 Colaboraunpocoalahoradevestirse:poneelbrazooelpie
Colaboraunpocoalahoradevestirse:poneelbrazooelpie

 Colaboramejorenelvestido:estiraelbrazoysacalasmanosdelasmangas
Colaboramejorenelvestido:estiraelbrazoysacalasmanosdelasmangas

 Colaboraallavarseysecarselasmanos
Colaboraallavarseysecarselasmanos

 Sequitaloscalcetines,elgorroeintentaquitarseloszapatos
Sequitaloscalcetines,elgorroeintentaquitarseloszapatos

 Sequitalacamisetadelacabezacuandoestánquitadaslasmangas
Sequitalacamisetadelacabezacuandoestánquitadaslasmangas

 Sesienteincómodoyprotestaalhabersehecho“caca”
Sesienteincómodoyprotestaalhabersehecho“caca”

 Permitequealguienlecepillelosdientes
Permitequealguienlecepillelosdientes

 Selavalasmanosyselassecaconsupervisión
Selavalasmanosyselassecaconsupervisión

 Selimpialanarizysesuenasiseledaunpañuelo
Selimpialanarizysesuenasiseledaunpañuelo

 Cogelatoalla,sesecaylacolocaensusitio
Cogelatoalla,sesecaylacolocaensusitio

 Usa la servilleta sise le recuerda
Usa la servilleta sise le recuerda

 Usa la servilleta sin recordárselo
Usa la servilleta sin recordárselo

 Selavalosbrazosylaspiernasenelbaño
Selavalosbrazosylaspiernasenelbaño

 Se cepilla los dientes siguiendo instrucciones
Se cepilla los dientes siguiendo instrucciones

 Selimpiaysuenalanarizconautonomía
Selimpiaysuenalanarizconautonomía
E
E)
) Controld
Controldee
ees
sfí
fínte
nteres
res

 Esregularenladefecación
Esregularenladefecación

 Sesientei
Sesienteincóm
ncóm
odoalhabersehecho“caca”,
odoalhabersehecho“caca”, gestualizandooseñalando
gestualizandooseñalando

 A
Aso
soci
cia
ae
el
l o
orin
rin
a
al c
l co
on
nh
ha
ace
cer
r “c
“ca
aca
ca
”
” si
sile
lep
po
on
ne
em
mo
os
sa
asu
suh
ho
ora
rah
ha
ab
bitu
itu
a
al,
l,e
el 5
l 50
0%
%d
de
e
lasveces
lasveces

 A
Aso
soc
cia
iae
el o
l orin
rin
a
al c
l co
on
nh
ha
ace
ce
r
r “p
“pis
is”
” si
sile
lep
po
on
ne
em
mo
os
se
en
ntr
tre
eh
ho
ora
ras
s

 Dice “caca”
Dice “caca” o
opide que
pide quele cambien
le cambien después de habers
después de haberse
eensuciado
ensuciado

 Sin pañal, pide pis o
Sin pañal, pide pis ose señala
se señala después de
después dehaberse
haberse mojado
mojado

 Sinpañal,pide“caca”justoantesdehacerlaperotodavíahayaccidentes
Sinpañal,pide“caca”justoantesdehacerlaperotodavíahayaccidentes

 Sinpañal,anticipayavisaverbalogestualmentecuandoquierehacer“caca”
Sinpañal,anticipayavisaverbalogestualmentecuandoquierehacer“caca”

 Sinpañal,anticipayavisaverbalogestualmentecuandoquierehacerpis
Sinpañal,anticipayavisaverbalogestualmentecuandoquierehacerpis

 Vaahacer“pis”y“caca”élsoloopidequelellevenalaseoytieneautonomía
Vaahacer“pis”y“caca”élsoloopidequelellevenalaseoytieneautonomía
parabajarseysubirseunpantalónelástico
parabajarseysubirseunpantalónelástico
M
M
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
1
10
0
1
10
0
1
12
2
1
12
2
1
12
2
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
15
5
1
18
8
2
21
1
2
21
1
2
24
4
2
24
4
2
24
4
3
30
0
3
30
0
3
30
0
3
36
6
3
36
6
3
36
6
2. SOCI
2. SOCIAB
ABILIDAD
ILIDAD

 Dejadelloraralverelbiberónoelpecho
Dejadelloraralverelbiberónoelpecho

 Dejadellorarysecalmaalhablarleocogerleenbrazos
Dejadellorarysecalmaalhablarleocogerleenbrazos

 Reacciona con animación cuando nos aproximamos a él
Reacciona con animación cuando nos aproximamos a él

 Circunstancialmente,puedecalmarseporsímismo,soloconhablarle
Circunstancialmente,puedecalmarseporsímismo,soloconhablarle

 Seanimaantelospreparativosdelacomida
Seanimaantelospreparativosdelacomida

 Denotatenerconcienciadelanovedaddeunasituación
Denotatenerconcienciadelanovedaddeunasituación

 Comienzaasonreírcomorespuestaaestímulosauditivosytáctiles
Comienzaasonreírcomorespuestaaestímulosauditivosytáctiles

 Com
Com
ienzaasonreír
ienzaasonreír anteunasolamiradaoson
anteunasolamiradaosonrisadel
risadel adulto
adulto

 Ríeacarcajadasantejuegosfísicosysociales
Ríeacarcajadasantejuegosfísicosysociales

 Seenfadaolloraaldejardejugarconél
Seenfadaolloraaldejardejugarconél

 Sonríeasuimagenvistaenelespejo
Sonríeasuimagenvistaenelespejo

 Participaenjuegoscorporales(caballito,aserrín…)tratandoquecontinúen
Participaenjuegoscorporales(caballito,aserrín…)tratandoquecontinúen

 Muestrainterésporlosruidosexteriores(reaccióndeorientación)
Muestrainterésporlosruidosexteriores(reaccióndeorientación)

 Seenfadasilapersonaqueleatiendeledejasoloysevaaotrolugar
Seenfadasilapersonaqueleatiendeledejasoloysevaaotrolugar

 Seenfadasilequitanalgoquetieneenlamano
Seenfadasilequitanalgoquetieneenlamano

 Llamalaatenciónvocalizando,sonriendo,congestoscorporalesomirando
Llamalaatenciónvocalizando,sonriendo,congestoscorporalesomirando

 Miraloqueleseñalaeladultoconeldedo
Miraloqueleseñalaeladultoconeldedo

 Diferenciaentrelascarasconocidasyextrañasrespondiendo
Diferenciaentrelascarasconocidasyextrañasrespondiendo
diferentemente
diferentemente

 Toca con los dedos su imagen en elespejo, como explorándola
Toca con los dedos su imagen en elespejo, como explorándola

 Buscaactivamenteelcontactoconlaspersonas
Buscaactivamenteelcontactoconlaspersonas

 Participa y realiza algún juego sencillo de interacción social: cucú (se tapa),
Participa y realiza algún juego sencillo de interacción social: cucú (se tapa),
lobitos, este fue a por leña, tostitas...
lobitos, este fue a por leña, tostitas...

 Diferenciaalosextrañosreaccionandoavecesconansiedad
Diferenciaalosextrañosreaccionandoavecesconansiedad

 Juegaatirarsusjuguetesalsuelo,conintención,paraqueselorecojan
Juegaatirarsusjuguetesalsuelo,conintención,paraqueselorecojan

 Respondealosbrazosextendidosdeladulto,extendiendolossuyos
Respondealosbrazosextendidosdeladulto,extendiendolossuyos

 Tiendelosbrazossinlapautadeladultooprovocaparaqueselecoja
Tiendelosbrazossinlapautadeladultooprovocaparaqueselecoja

 Repiteactosquehancausadorisaenelentorno
Repiteactosquehancausadorisaenelentorno

 Miraloquemiraeladultosinqueésteseloindiqueconeldedo
Miraloquemiraeladultosinqueésteseloindiqueconeldedo

 Iniciaunjuegoespontáneamente(tostas,cucú...)paraatraerlaatención
Iniciaunjuegoespontáneamente(tostas,cucú...)paraatraerlaatención

 Daunjugueteocomidacuandoselepide
Daunjugueteocomidacuandoselepide

 Comparte algo espontáneamente con adultos (alimento en boca del adulto)
Comparte algo espontáneamente con adultos (alimento en boca del adulto)

 Expresaafecto,
Expresaafecto, acercandolacaraoaco
acercandolacaraoaco
plándosealcuellodeladulto
plándosealcuellodeladulto

 Ofreceunjuguetealadultoparaquejuegueconél
Ofreceunjuguetealadultoparaquejuegueconél

 Pidealgodesuinterés,señalandoconeldedoíndice
Pidealgodesuinterés,señalandoconeldedoíndice

 Muestraalgodesuinterés,señalandoconeldedoíndice
Muestraalgodesuinterés,señalandoconeldedoíndice

 Mueveelcuerpoalritmodelamúsica
Mueveelcuerpoalritmodelamúsica

 Empiezaajugaralladodeotroniño,peroenparalelo
Empiezaajugaralladodeotroniño,peroenparalelo

 Conducealadultohaciaelobjetoquedesea,enotrahabitación
Conducealadultohaciaelobjetoquedesea,enotrahabitación

 Legustaayudarentareasdomésticassencillas(limpiar,barrer,meterenla
Legustaayudarentareasdomésticassencillas(limpiar,barrer,meterenla
lavadora,llevarelpañalalabasura,ayudaraponerlamesa...)
lavadora,llevarelpañalalabasura,ayudaraponerlamesa...)

 Legusta“actuar”paralosdemás,demostrandosus“gracias”
Legusta“actuar”paralosdemás,demostrandosus“gracias”

 Colaboraalahoradeguardaryrecogersusjuguetes
Colaboraalahoradeguardaryrecogersusjuguetes

 Comparteconotrosniñosjuguetesocomidasiselepide
Comparteconotrosniñosjuguetesocomidasiselepide

 Tienesentidodepr
Tienesentidodepropiedadsobresuscosas
opiedadsobresuscosas

 Capta las emociones de los que le rodean
Capta las emociones de los que le rodean

 Tratadeconsolaraladultosihacecomoquellora
Tratadeconsolaraladultosihacecomoquellora

 Imitaeljuegodeotrosniñosdesuedad
Imitaeljuegodeotrosniñosdesuedad

 Expresasentimientos,deseosyquejas
Expresasentimientos,deseosyquejas

 Juega colaborando con compañeros y comienza a respetar su turno
Juega colaborando con compañeros y comienza a respetar su turno

 Conoce y canta algunas canciones
Conoce y canta algunas canciones

9. EV
EV LU
LU CION
CION CU
CU LIT
LIT TIV
TIV AT LEON
AT LEON

 Atención:
Atención:

 Imitación:
Imitación:

 Seguimiento de instrucciones:
Seguimiento de instrucciones:


Colaboración:
Colaboración:

 Perseverancia:
Perseverancia:

 Tolerancia a la frustración:
Tolerancia a la frustración:

 Control y exploración del entorno:
Control y exploración del entorno:

 Interacción con los niños:
Interacción con los niños:

 Interacción con los adultos:
Interacción con los adultos:

 Interacción con los juguetes:
Interacción con los juguetes:

 Actitud ante a
Actitud ante actividades
ctividades y juegos:
y juegos:

 Control emocional /
Control emocional / afectividad
afectividad:
:

 Capacidad de disfrute:
Capacidad de disfrute:

 Respeto de límites:
Respeto de límites:

 Autonomía e ind
Autonomía e independencia
ependencia:
:

 Flexibilidad, adaptación a cambios:
Flexibilidad, adaptación a cambios:

 Alimentación
Alimentación:
:

 Sueño:
Sueño:

 OBSERVACIONES:
OBSERVACIONES:

10. HOJA
HOJA DE
DE REGISTRO
REGISTRO DE
DE PROGRESOS
PROGRESOS Y
Y PERFIL
PERFIL DEL
DEL DESARROLLO
DESARROLLO AT
AT LEON
LEON
SECUENCIAS DEL DESARROLLO
SECUENCIAS DEL DESARROLLO 1
1 2
2 3
3 4
4 5
5 6
6 7
7 8
8 9 10
9 10 12
12 15
15 18
18 21
21 24
24 30
30 36
36
1. Control cefálico y de tronco
1. Control cefálico y de tronco
2.Sedestación
2.Sedestación
3. Volteo
3. Volteo
4. Arrastre y gateo
4. Arrastre y gateo
5.Cambiosposturales
5.Cambiosposturales
6.Posturaerectaymarcha
6.Posturaerectaymarcha
7. Marcha, equilibrio y coordinación
7. Marcha, equilibrio y coordinación
M
M
O
O
T
T
R
R
I
I
C
C
I
I
D
D
A
A
D
D
G
G
R
R
U
U
E
E
S
S
A
A
8.Aparatos
8.Aparatos
1.Agarrarysoltar
1.Agarrarysoltar
2.Manipulación
2.Manipulación
3.Coordinaciónbimanual
3.Coordinaciónbimanual
M
M
O
O
T
T
R
R
.
.
F
F
I
I
N
N
A
A
4. Visomotricidad
4. Visomotricidad
1. Fijación y seguimiento visual
1. Fijación y seguimiento visual
2. Localización auditiva
2. Localización auditiva
3.Permanenciadelobjeto
3.Permanenciadelobjeto
4. Resolución de problemas
4. Resolución de problemas
5.Comprensiónespacial
5.Comprensiónespacial
6. Juego
6. Juego
C
C
O
O
G
G
N
N
I
I
C
C
I
I
O
O
N
N
7. Conceptos
7. Conceptos
1.Sonidosyvocabulario
1.Sonidosyvocabulario
2. Im
2. Imit
itación
ación verbal y
verbal ygestual
gestual
3. Comprensión
3. Comprensión
L
L
E
E
N
N
G
G
U
U
A
A
J
J
E
E
4. Comunicación
4. Comunicación
1. Autonomía
1. Autonomía
A
A
.
.
S
S
.
.
2. Sociabilidad
2. Sociabilidad