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TERAPIAS NATURALES INTEGRADAS
EN LOS ESTUDIOS DE ENFERMERÍA
Autoras:
Juana Argomaniz Alútiz: Profesora de la Escuela Universitaria de Enfermería de Vitoria-
Gasteiz
Martina Pilar González García: Profesora Colaboradora de la Escuela Universitaria de
Enfermería de Vitoria-Gasteiz
Miren Josune Martín Izaola : Enfermera especialista en Salud Laboral- Secretaria de la
Comisión de Terapias Naturales del Colegía de Enfermería de Álava
• Describir la integración de los contenidos de Terapias Naturales en los
estudios de Enfermería en los últimos 16 años.
• Presentar la situación actual en los estudios de Grado en Enfermería
• Presentar datos de la satisfacción de los estudiantes con la formación recibida
OBJETIVOS:OBJETIVOS
• Revisión y análisis de los programas y memorias docentes de las
asignaturas implicadas
• Análisis de los resultados de las encuestas de satisfacción
METODOLOGÍA
RESULTADOS:
• INICIO DE INTEGRACIÓN EN EL CURRÍCULO ENFERMERO EN
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• DENOMINACIÓN DE ASIGNATURA: TERAPÉUTICA FÍSICA
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• PLAN DE ESTUDIOS DE DIPLOMADO EN ENFERMERÍA 1995
• LOS CONTENIDOS IMPARTIDOS: 24 h. REFLEXOLOGÍA
PODAL 20 h. MASAJE Y RELAJACIÓN
VALORACIÓN DE LOS ESTUDIANTES 1998_99
• Descubren nuevas formas de cuidar que
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Enfermería
• Sienten que tienen que abrir camino y esto les
asusta por la reacción que puedan tener otros
profesionales.
No existen datos de la aplicación de los contenidos
en sus experiencias prácticas. Utilizan sus
conocimientos para el autocuidado
LA RESOLUCIÓN MINISTERIAL 18 DE ABRIL DE 2000 PUBLICADA
EN BOE DE 18 DE MAYO DE 2000 ORDENA :
LA PUBLICACIÓN DE LA HOMOLOGACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
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EN ENFERMERIA .
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LA ASIGNATURA TERAPÉUTICA FÍSICA PASA A DENOMINARSE
ENFERMERÍA EN MEDICINA FÍSICA
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MATERIA OBLIGATORIA DE UNIVERSIDAD
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BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO SEGÚN EL
PLAN DE ESTUDIOS:
• Fisioterapia y rehabilitación. Conceptos y cuidados de
Enfermería
SE MANTIENEN LOS CONTENIDOS SIMILARES A LA
ASIGNATURA DEL ANTERIOR PLAN DE ESTUDIOS
CONTENIDOS IMPARTIDOS
• REFLEXOLOGÍA PODAL
• DIFERENTES TÉCNICAS DE RELAJACIÓN
• MASAJE TERAPÉUTICO
DURACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
9 CURSOS ACADÉMICOS
2002_03 2011_12
RESULTADOS DE SATISFACCIÓN
ENFERMERIA MEDICINA FISICA Y RADIOLOGÍA
FECHA: 25/02/2011
CURSO: 3º // 69 ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN CON LA DOCENCIA ANALIZADAS
1- SATISFACCIÓN GENERAL CON LA DOCENCIA:
• 8,3 SOBRE 10
2- VALORACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES :
• 8 SOBRE 10
3- OHARRAK/OBSERVACIONES DE LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS:
• EN GENERAL LOS ESTUDIANTES VALORABAN MEJOR LA PRÁCTICA DE MASAJE Y RELAJACIÓN QUE LA DE
REFLEXOLOGÍA PODAL EN RELACIÓN A SU APLICABILIDAD EN LA PRÁCTICA CLÍNICA
4- LOS DOCENTES VALORAN QUE LOS RESULTADOS DE SATISFACCIÓN
MEJORARÍAN SI LA ASIGNATURA FUERA OPTATIVA YA QUE LA OBLIGATORIEDAD
CONTRADICE A LOS PRINCIPIOS DE LAS TERAPIAS COMPLEMENTARIAS
NUEVOS ESTUDIOS DE GRADO EN ENFERMERÍA
COMPETENCIAS QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN ADQUIRIR:
• Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención
integral de salud (ORDEN CIN/2134/2008, de 3 de julio, por la que se establecen los
requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la
profesión de Enfermero)
OPORTUNIDAD
DE INCORPORAR
NUEVOS CONTENIDOS
EN RELACIÓN CON LAS
TERAPIAS NATURALES
OPTATIVA
TERAPIAS NATURALES
EN LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA
CRÉDITOS ECTS: 4,5
COMPETENCIAS
Identificar los diferentes enfoques y usos de las terapias
naturales en la práctica profesional, considerando el
marco legal de aplicación, a través de revisiones
bibliográficas y posterior análisis, con la finalidad de
tener herramientas para abordar el cuidado desde una
perspectiva integral de salud.
Demostrar capacidad para identificar recursos y técnicas
utilizadas en las terapias de fitoterapia, musicoterapia,
risoterapia, masaje, shiatsu, reflexología y relajación,
que pueden aplicarse para aliviar los procesos que
causan malestar, dolor agudo o crónico, problemas
osteoarticulares, musculares, estrés, ansiedad, etc.
SHIATSU
MASAJE TERAPÉUTICO
REFLEXOLOGÍA
PODAL
MUSICOTERAPIA
FITOTERAPIA
SATISFACCIÓN CON LA
DOCENCIA
ASIGNATURA: TERAPIAS NATURALES EN LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA
Fecha de la encuesta: 16 de mayo de 2013 Nº de alumnos matriculados: 22
Nº de encuestas consideradas: 20
1- SATISFACCIÓN GENERAL CON LA DOCENCIA:
• 9,4 SOBRE 10
2- VALORACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES :
• 9,4 SOBRE 10
3- OBSERVACIONES
• Te permite descubrir alternativas a la medicina tradicional. Me ha encantado la
sesión de musicoterapia.
• Ha sido una optativa confortable,satisfactoria y muy interesante.
• Me parece muy interesante porque ayuda a entender y escuchar el cuerpo.
• Resulta interesante aprender técnicas para poder enseñar a otros a relajarse.
• Me ha gustado la forma en que se ha impartido la asignatura, tomando contacto
directamente con las terapias, no siendo solo teoría.
UN DIA DECIDIMOS INICIAR UN CAMINO COMPLEJO
UN AUTÉNTICO DESAFÍO DOCENTE PARA PARTICIPAR
EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA GENERACIÓN DE ENFERMERAS
HOLISTAS
ESPRAMOS QUE ESTA FORMACIÓN SE PUEDAAPRECIAR EN LA CALIDAD
DE LOS CUIDADOS QUE OFERTEN LAS NUEVAS GRADUADAS EN ENFERMERÍA
MUCHAS GRACIAS POR
VUESTRA ATENCIÓN

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TERAPIAS NATURALES INTEGRADAS EN LOS ESTUDIOS DE ENFERMERÍA

  • 1. TERAPIAS NATURALES INTEGRADAS EN LOS ESTUDIOS DE ENFERMERÍA Autoras: Juana Argomaniz Alútiz: Profesora de la Escuela Universitaria de Enfermería de Vitoria- Gasteiz Martina Pilar González García: Profesora Colaboradora de la Escuela Universitaria de Enfermería de Vitoria-Gasteiz Miren Josune Martín Izaola : Enfermera especialista en Salud Laboral- Secretaria de la Comisión de Terapias Naturales del Colegía de Enfermería de Álava
  • 2. • Describir la integración de los contenidos de Terapias Naturales en los estudios de Enfermería en los últimos 16 años. • Presentar la situación actual en los estudios de Grado en Enfermería • Presentar datos de la satisfacción de los estudiantes con la formación recibida OBJETIVOS:OBJETIVOS
  • 3. • Revisión y análisis de los programas y memorias docentes de las asignaturas implicadas • Análisis de los resultados de las encuestas de satisfacción METODOLOGÍA
  • 4. RESULTADOS: • INICIO DE INTEGRACIÓN EN EL CURRÍCULO ENFERMERO EN EL CURSO ACADÉMICO 1998_99 • DENOMINACIÓN DE ASIGNATURA: TERAPÉUTICA FÍSICA • TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA 4 Créditos • PLAN DE ESTUDIOS DE DIPLOMADO EN ENFERMERÍA 1995 • LOS CONTENIDOS IMPARTIDOS: 24 h. REFLEXOLOGÍA PODAL 20 h. MASAJE Y RELAJACIÓN
  • 5. VALORACIÓN DE LOS ESTUDIANTES 1998_99 • Descubren nuevas formas de cuidar que permiten avanzar en el campo autónomo de Enfermería • Sienten que tienen que abrir camino y esto les asusta por la reacción que puedan tener otros profesionales. No existen datos de la aplicación de los contenidos en sus experiencias prácticas. Utilizan sus conocimientos para el autocuidado
  • 6. LA RESOLUCIÓN MINISTERIAL 18 DE ABRIL DE 2000 PUBLICADA EN BOE DE 18 DE MAYO DE 2000 ORDENA : LA PUBLICACIÓN DE LA HOMOLOGACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS MODIFICADO CONDUCENTE A LA TITULACIÓN DE DIPLOMADO EN ENFERMERIA . LOS CAMBIOS DE ASIGNATURAS SE INCORPORAN EN EL CURSO ACADÉMICO 2002_03 LA ASIGNATURA TERAPÉUTICA FÍSICA PASA A DENOMINARSE ENFERMERÍA EN MEDICINA FÍSICA
  • 7. ENFERMERÍA EN MEDICINA FÍSICA Y RADIOLOGÍA MATERIA OBLIGATORIA DE UNIVERSIDAD • 4,5 Créditos BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS: • Fisioterapia y rehabilitación. Conceptos y cuidados de Enfermería SE MANTIENEN LOS CONTENIDOS SIMILARES A LA ASIGNATURA DEL ANTERIOR PLAN DE ESTUDIOS
  • 8. CONTENIDOS IMPARTIDOS • REFLEXOLOGÍA PODAL • DIFERENTES TÉCNICAS DE RELAJACIÓN • MASAJE TERAPÉUTICO DURACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS 9 CURSOS ACADÉMICOS 2002_03 2011_12
  • 9. RESULTADOS DE SATISFACCIÓN ENFERMERIA MEDICINA FISICA Y RADIOLOGÍA FECHA: 25/02/2011 CURSO: 3º // 69 ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN CON LA DOCENCIA ANALIZADAS 1- SATISFACCIÓN GENERAL CON LA DOCENCIA: • 8,3 SOBRE 10 2- VALORACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES : • 8 SOBRE 10 3- OHARRAK/OBSERVACIONES DE LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS: • EN GENERAL LOS ESTUDIANTES VALORABAN MEJOR LA PRÁCTICA DE MASAJE Y RELAJACIÓN QUE LA DE REFLEXOLOGÍA PODAL EN RELACIÓN A SU APLICABILIDAD EN LA PRÁCTICA CLÍNICA 4- LOS DOCENTES VALORAN QUE LOS RESULTADOS DE SATISFACCIÓN MEJORARÍAN SI LA ASIGNATURA FUERA OPTATIVA YA QUE LA OBLIGATORIEDAD CONTRADICE A LOS PRINCIPIOS DE LAS TERAPIAS COMPLEMENTARIAS
  • 10. NUEVOS ESTUDIOS DE GRADO EN ENFERMERÍA COMPETENCIAS QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN ADQUIRIR: • Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud (ORDEN CIN/2134/2008, de 3 de julio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Enfermero) OPORTUNIDAD DE INCORPORAR NUEVOS CONTENIDOS EN RELACIÓN CON LAS TERAPIAS NATURALES
  • 11. OPTATIVA TERAPIAS NATURALES EN LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA CRÉDITOS ECTS: 4,5
  • 12. COMPETENCIAS Identificar los diferentes enfoques y usos de las terapias naturales en la práctica profesional, considerando el marco legal de aplicación, a través de revisiones bibliográficas y posterior análisis, con la finalidad de tener herramientas para abordar el cuidado desde una perspectiva integral de salud. Demostrar capacidad para identificar recursos y técnicas utilizadas en las terapias de fitoterapia, musicoterapia, risoterapia, masaje, shiatsu, reflexología y relajación, que pueden aplicarse para aliviar los procesos que causan malestar, dolor agudo o crónico, problemas osteoarticulares, musculares, estrés, ansiedad, etc.
  • 14. SATISFACCIÓN CON LA DOCENCIA ASIGNATURA: TERAPIAS NATURALES EN LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA Fecha de la encuesta: 16 de mayo de 2013 Nº de alumnos matriculados: 22 Nº de encuestas consideradas: 20 1- SATISFACCIÓN GENERAL CON LA DOCENCIA: • 9,4 SOBRE 10 2- VALORACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES : • 9,4 SOBRE 10 3- OBSERVACIONES • Te permite descubrir alternativas a la medicina tradicional. Me ha encantado la sesión de musicoterapia. • Ha sido una optativa confortable,satisfactoria y muy interesante. • Me parece muy interesante porque ayuda a entender y escuchar el cuerpo. • Resulta interesante aprender técnicas para poder enseñar a otros a relajarse. • Me ha gustado la forma en que se ha impartido la asignatura, tomando contacto directamente con las terapias, no siendo solo teoría.
  • 15. UN DIA DECIDIMOS INICIAR UN CAMINO COMPLEJO UN AUTÉNTICO DESAFÍO DOCENTE PARA PARTICIPAR EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA GENERACIÓN DE ENFERMERAS HOLISTAS ESPRAMOS QUE ESTA FORMACIÓN SE PUEDAAPRECIAR EN LA CALIDAD DE LOS CUIDADOS QUE OFERTEN LAS NUEVAS GRADUADAS EN ENFERMERÍA