El documento habla sobre el trabajo en equipo y la motivación laboral. Explica que un equipo de trabajo efectivo requiere heterogeneidad, coordinación, confianza y comunicación. También describe las etapas de un equipo y los roles de sus miembros. Además, analiza diversas teorías de la motivación como las de Maslow, Herzberg y Locke. Finalmente, discute técnicas para mejorar la participación y motivación de los trabajadores.
Las personas tienen necesidades sociales y objetivos que necesitan de la concurrencia de otras personas para ser satisfechos y/o logrados. Esta es la razón de ser de los grupos humanos.
Esto mismo ocurre en las organizaciones, que están formadas por personas con sus necesidades sociales y sus metas. Por ello, en las organizaciones también existen grupos, bien sean formales (aquellos cuya estructura está determinada por la dirección de la empresa y que agrupan a personas en función de su posición en la estructura jerárquica), o grupos informales, basados en la atracción entre las personas que los forman, independientemente de la posición que ocupan en el organigrama de la empresa. Ambos tipos de grupos son necesarios para que tanto las organizaciones, como las personas que las integran, puedan lograr sus metas y objetivos.
la siguiente presentación habla de la resiliencia, se realizó para un taller emocional en la asignatura de Psioclogía de la salud y abarca a grandes rasgos un tema muy interesante.
Las personas tienen necesidades sociales y objetivos que necesitan de la concurrencia de otras personas para ser satisfechos y/o logrados. Esta es la razón de ser de los grupos humanos.
Esto mismo ocurre en las organizaciones, que están formadas por personas con sus necesidades sociales y sus metas. Por ello, en las organizaciones también existen grupos, bien sean formales (aquellos cuya estructura está determinada por la dirección de la empresa y que agrupan a personas en función de su posición en la estructura jerárquica), o grupos informales, basados en la atracción entre las personas que los forman, independientemente de la posición que ocupan en el organigrama de la empresa. Ambos tipos de grupos son necesarios para que tanto las organizaciones, como las personas que las integran, puedan lograr sus metas y objetivos.
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Negociatica = Business Intelligence + Business Process ManagementSynergo!
La empresa no se puede gestionar con una hoja de excel, la business intelligence tiene todas las respuestas a todas las preguntas. Il BPM es una alternativa a los ERP
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Adaptación (por Vladimir Valladares) del modelo canvas, para ser utilizado como herramienta para la selección adecuada de dinámicas para el trabajo grupal.
Esta presentación es parte del curso técnicas y dinámicas para la catequesis impartido en a Educadores y catequistas.
La Motivación - tipos - teorías acerca de la motivaciónDAVIDSTREAMS.com
El concepto de motivación describe las fuerzas que actúan desde el interior o desde el exterior del organismo e inician o cambian la conducta o acción y la
Taller Competencias Laborales Liderazgo (dirección de equipos en las deferent...Rafael Vásquez
A grandes rasgos, el liderazgo de equipos implica alinear a un grupo de personas hacia un objetivo común y asegurarse de que cuentan con todo el apoyo necesario para lograrlo. Pero esa es una definición muy amplia.
Hace más de 2.500 años, el general chino Sun Tzu expuso las virtudes de un gran liderazgo de equipo en su libro El arte de la guerra. Introdujo conceptos de liderazgo como tomar el camino de menor resistencia y la responsabilidad de la autoridad. Desde entonces, el tema ha interesado, desafiado, dividido e inspirado a líderes del pensamiento, académicos y magnates de los negocios por igual.
Sin embargo, aunque ahora hay miles de libros sobre el tema, no existe una definición única de lo que realmente significa el término.
Según el modelo de que se trate, la función de liderazgo de equipos puede ser desempeñada por un equipo o por un individuo. Además, abarca un conjunto de habilidades diversas que incluyen el fomento de la moral, la formación, la logística, el pensamiento estratégico, la creatividad, la flexibilidad, la planificación de proyectos y una gran capacidad de comunicación, por nombrar solo algunas.
BUENAS NOCHES ESTIMADA PROFESORA.
A continuación la realización del trabajo de las preguntas generadoras, con la previa participación de todos los integrantes para culminar el desarrollo de la actividad a tiempo.
Este es un trabajo realizado por el marrano, el puerco, el cerdo, el escarabajo, el cucarachon, el ovni, el escremento, el burro, cada uno de ellos me la .l. y me la .l. manos les va a faltar para pelarme la .l.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
La union hace la fuerza
1. D A N I A L C A N T A R A
G U I L L E M C A R M O N A
C R I S T I N A G O Z A L O
R A Q U E L G U E R R E R O
La unión hace la fuera
2. 1. TRABAJO EN EQUIPO
El equipo de trabajo es un conjunto de personas que
aportan su esfuerzo, conocimientos y experiencias
para llegar a un objetivo en común.
3. 1.1 Como han de ser los equipos
Heterogéneos, para complementarse.
El número de integrantes ha de ser adecuado.
Bien coordinado.
Relación de confianza i compromiso.
Comunicación abierta y fluida.
Resolver los conflictos en el momento.
4. 1.2 Etapas de la vida de un equipo
Formación del equipo: Diseñar el grupo.
Conflicto: No se conocen, hay desconfianza.
Normalización: Adaptación y consolidación.
Desempeño: Alto rendimiento y productividad.
Desintegración o decadencia: Se extingue cuando
llegan al objetivo.
5. 1.3 Ventajas e inconvenientes
Ventajas:
Más eficacia y capacidad creativa.
Más predisposición al asumir riesgos.
El esfuerzo individual es menor.
Aumenta la tolerancia y flexibilidad.
Fomenta el aprendizaje compartido.
Mejora las relaciones interpersonales.
Sentirse integrado mejora la motivación y el
compromiso.
6. Inconvenientes
Todos tienen tendencia a individualizarse.
Se necesita tiempo para ser productivo.
Dificultad para llegar a un consenso.
Exigir afrontar y resolver los conflictos.
7. 1.4 Roles en el equipo
Rol jerárquico: La posición que ocupa cada miembro.
Rol funcional: Las funciones que le asignan.
Rol de equipo: La manera que se compuerta.
En el estudio sobre los roles destaca el de
Meredith Belbin.
8. s de equipo BELBIN
CONTRIBUCIÓN DEBILIDAD PERMITIDA
Creativo y imaginativo. Resuelve problemas
difíciles.
Ignora incidentes. Dificultad
comunicarse.
r
Serio y perspicaz. Percibe todas las
opiniones y juzga con exactitud.
No tiene iniciativa ni habilidad
para inspirar.
dor Maduro y seguro. Aclara las metas,
promueve las decisiones y delega.
Manipulador. Se descarga de
trabajo personal.
dor de Extrovertido, comunicativo. Busca nuevas
oportunidades.
Optimista. Pierde el interés
cuando acaba el entusiasmo.
ntador Disciplinado y conservador. Transforma
idas en acciones.
Inflexible. Lento a responder a
nuevas posibilidades.
or Ansioso y concienzudo. Busca los errores i
omisiones. Termina a tiempo.
Se preocupa en exceso. Poco
inclinado a delegar.
ador Cooperador, perceptivo y diplomático.
Escucha y impide enfrentamientos.
Indeciso en situaciones cruciales.
Reptador, dinámico. Iniciativa y coraje para
superar obstáculos.
Provocador. Hiere los
sentimientos de la gente.
sta Cumplidor del deber. Aporta cualidades y Contribuye cuando conoce el
9. 1.5 Dirección y liderazgo
Dirigir un equipo
Estilos de dirección:
Autocrático: el jefe organiza y lo controla todo
Burocrático: el líder burocrático es un administrador puro que exige a sí
mismo objetividad y manda cumplir a sus subordinados las instrucciones.
Laissez-faire: la cabeza ejerce lo menos posible como tal, deja hacer a sus
subordinados y sólo interviene cuando es estrictamente necesario para aclarar
dudas.
Carismático: la autoridad se encuentra en la habilidad y la influencia del
líder, que cuida de las relaciones personales y los miembros del grupo la
aceptan.
Democrático: tiene en cuenta la opinión de los miembros del grupo, que se
implican y asumen la responsabilidad de manera conjunta. La cabeza no
ordena, propone.
· Planificar
· Organizar los recursos
· Coordinar los esfuerzos
· Motivar a los colaboradores
· Controlar para evitar posibles
desviaciones
Cualidades de un líder
· Inteligencia emocional
· Autoconfianza
· Habilidades sociales y comunicativas
· Capacidad de adaptación a los cambios
· Interés por la innovación
10. 1.6.1 Reuniones y dinámicas de grupo
La reunión es una herramienta del trabajo en equipo. Se convocan reuniones
para establecer objetivos, generar ideas, transmitir información, escuchar
opiniones, solucionar problemas, etcétera.
Consejos para una reunión eficaz:
- Convocar sólo cuando sea realmente necesario.
- Tener claros los objetivos.
- Establecer su duración y un orden del día y respetarlos.
- Cuanto menos distracciones (ordenadores, tabletas, teléfonos), mejor.
- El número de participantes debe ser operativo.
- Tomar notas a mano.
- Poner por escrito las decisiones tomadas o los compromisos adquiridos.
11. 1.6.2 Reuniones y dinámicas de grupo
Pero esto no siempre ocurre, podemos recurrir a las dinámicas de grupo, que
son técnicas y estrategias que se utilizan, como su nombre indica, para
dinamizar las reuniones y fomentar la participación.
Dinámicas de grupo más habituales:
· Autopresentación: Se pide a los asistentes que se presenten brevemente.
Para tener una primera toma de contacto y romper el hielo.
· Lluvia de ideas: Se pide a los asistentes que aporten todas las ideas que se le
ocurran durante un espacio de tiempo.
· Philips 66: Dinámica ideal para grandes grupos. Se divide a los asistentes en
grupos de seis personas, que discuten un tema durante seis minutos.
· Dramatización (role playing): Se pide a los participantes que, adoptando
un determinado papel, dramatizar una situación relacionada con el trabajo que
los otros analizarán y comentarán.
· Estudio de casos: Se expone un caso para que los asistentes la analicen y
busquen soluciones.
12. 2. La participación y la motivación en
el trabajo
La participación de los trabajadores es esencial, no
siempre es mujer la importancia que se merece.
Es fundamental que los trabajadores se involucren
en la organización, así se conseguirá una
implicación real, basada en la identificación del
trabajador con la organización y sus objetivos.
13. 2.1 ¿Qué es la motivación?
Fuerza que impulsa a una persona a llevar a cabo
una determinada conducta. Es un proceso
psicológico relacionado con las necesidades del
individuo su satisfacción.
En el mundo del trabajo, la motivación es
trascendental, ya que a niveles más altos de
motivación, más productividad.
14. 2.2 Teorías de la motivación
La motivación se ha estudiado desde el punto de
vista del contenido y del proceso, se ha hablado de
motivación interna y externa, hasta qué punto
influye o no nuestra racionalidad en la motivación.
15. Teorías clásicas de la motivación:
Teorías de contenido
o Teoría de la jerarquía de las ecesidades(Abraham
Maslow)
o Teoría de las necesidades(David McClelland)
o Teoría de los dos factores: motivación e higiene
(Frederik I. Herzberg)
Teorías de proceso
o Teoría de la equidad( Jonh S. Adams)
o Teoría de las expectativas(Victor H. Vroom)
o Teoría de la finalidad(Edwin A. Locke)
16. Teoría de la jerarquía de las
necesidades (Abraham Maslow)
Pirámide de las necesidades humanas: (5)
fisiológicas, (4) de seguridad, (3) de afiliación o
pertenencia, (2) de estima o reconocimiento y (1)
de autorrealización. Se atienden necesidades
superiores cuando se han satisfecho las inferiores.
1
2
3
4
5
17. Teoría de las necesidades (David
McClelland)
Necesidad de éxito: llegar a los objetivos.
Necesidad de poder: influir y controlar a los demás.
Necesidad de afiliación: relacionarse con otros.
18. Teoría de los dos factores: motivación e
higiene (Frederik I. Herzberg)
Higiene: Contexto donde se desarrolla el trabajo y
las condiciones que lo rodean.
Motivación: Producen satisfacción al sujeto
19. Teoría de la equidad (Jonh S.
Adams)
Justicia para el trabajo y esfuerzo que hace cada
uno. Sin tener que compar con otros.
20. Teoría de las expectativas
(Victor H. Vroom)
El esfuerzo de cada uno para llegar a su objetivo es
directamente proporcional a las posibilidades que
cree que tiene de llegar.
21. Teoría de la finalidad (Edwin A.
Locke)
Efecto de los incentivos externos sobre el nivel de
ejecución en la tarea.
El establecimiento de metas genera un nivel de
rendimiento más alto que el establecimiento de
objetivos.
La motivación aumenta a medida que supera las
metas parciales fijadas.
Las metas que son difíciles de conseguir motivan
más los trabajadores. Algunas de estas teorías no
están comprobadas, pero su valor es innegable ya
que son hechos.
22. 2.3 ¿Qué motiva a los trabajadores?
Para analizar que nos motiva podemos distinguir dos
tipos de factores:
Factor interno: Tiene que ver con la competencia y
la autodeterminación, que lleva a cabo a hacer algo al
individuo.
Factor externo: Recompensa o castigo. Destacan:
el dinero, el reconocimiento, la posibilidad de
promoción profesionalmente, la responsabilidad
sobre la tarea, el poder sobre otras personas, el clima
laboral y la posibilidad de conciliar vida laboral y
vida familiar.
23. 2.4 Cómo podemos aprovecharlo las
empresas
La empresa debe identificar qué es lo que motiva
cada empleado para así aprovechar todo su
potencial. Esta tarea corresponde normalmente al
departamento de Recursos Humanos.
24. 2.5 La participación como elemento
motivador
La participación como a elemento motivador
Mejora… Ayuda a reducir….
- La creatividad
-El rendimiento
- La calidad
- La satisfacción
- La comunicación
- El compromiso
-Los conflictos
- La resistencia ante los
cambios
- El estrés
- El absentismo
Es positivo:
- Pedir la opinión del trabajador en el diseño y la planificación de sus propios objetivos
- Permitir cierto grado de autonomía sobre la tarea y sobre la gestión de los tiempos.
- Escuchar las propuestas de los trabajadores y valorar su punto de vista - Buscar
soluciones, no culpables.
- Reconocer los méritos y compartir los éxitos.
25. 2.6 Técnicas de motivación laboral
Hay un buen número de técnicas y estrategias de motivación laboral que se aplican según el momento y las
circunstancias:
- Procurar la adecuación persona-puesto:
Si queremos trabajadores con motivación hay que tener muy en cuenta que sus competencias personales y
profesionales sean las idóneas para el puesto de trabajo que debe ocupar.
- Establecer un plan de acogida para el nuevo trabajador:
En el momento del ingreso se debe conseguir reducir el estrés inicial y facilitar la integración del
trabajador en el equipo.
- Hacer que el trabajo sea interesante para el trabajador:
Evitar los trabajos rutinarios y establecer objetivos realistas y alcanzables.
- Ofrecer una política retributiva adecuada:
Respetar la normativa legal, pero que el empleado dé consejos para mejorar la empresa.
- Implementar políticas de conciliación:
Que haya una conciliación de la vida profesional con la vida personal y familiar (flexibilidad horaria,
permiso, etc.)
- Potenciar el reconocimiento de los méritos en la organización:
Felicitar cuando el trabajo está bien hecho nos hace sentir que nuestro esfuerzo y dedicación se percibe y se
valora.
- Favorecer el establecimiento de planes de carrera:
Que la promoción profesional es posible y que puedes llegar a nuevas metas dentro de la organización
- Establecer planes de formación continua:
Para que los trabajadores mejoren su competencia y no se sientan estancados.
- Respetar la legalidad vigente y ofrecer unas condiciones laborales adecuadas:
Favorecer un clima de confianza entre la empresa y el trabajador
26. 2.7 Evaluación de la motivación
Instrumentos más utilizados para evaluar la motivación son:
- Cuestionarios y encuestas con test de respuesta múltiple y preguntas
más o menos abiertas.
- Entrevistas personales con los interesados
- Análisis de las condiciones laborales
- Observación directa de comportamientos y actitudes