El documento habla sobre el trabajo en equipo y sus etapas. Explica que un equipo pasa primero por una etapa de conocerse, luego de definir objetivos comunes, luego puede haber lucha por el poder, para luego alcanzar una etapa constructiva de escucha mutua y toma de decisiones conjuntas, llegando finalmente a una etapa de sinergia donde se logra cohesión y productividad.
Una relación sencilla para identificar el tipo de población estudiantil que se puede presentar en muchos casos y su manejo, por parte del docente, acorde con cada uno.
Una relación sencilla para identificar el tipo de población estudiantil que se puede presentar en muchos casos y su manejo, por parte del docente, acorde con cada uno.
En el ambiente de trabajo, una persona interactúa con sus compañeros, superiores, clientes, De igual manera, recibe información, da o recibe instrucciones y se coordina con equipos de trabajo.
En el ambiente de trabajo, una persona interactúa con sus compañeros, superiores, clientes, De igual manera, recibe información, da o recibe instrucciones y se coordina con equipos de trabajo.
Evaluación del Desempeño y Proceso de Evaluación.
Universidad Privada Alonso de Ojeda.
Decanato de Investigación y Postgrado.
Especialización en Gerencia de Recursos Humanos.
BUENAS NOCHES ESTIMADA PROFESORA.
A continuación la realización del trabajo de las preguntas generadoras, con la previa participación de todos los integrantes para culminar el desarrollo de la actividad a tiempo.
Taller Competencias Laborales Liderazgo (dirección de equipos en las deferent...Rafael Vásquez
A grandes rasgos, el liderazgo de equipos implica alinear a un grupo de personas hacia un objetivo común y asegurarse de que cuentan con todo el apoyo necesario para lograrlo. Pero esa es una definición muy amplia.
Hace más de 2.500 años, el general chino Sun Tzu expuso las virtudes de un gran liderazgo de equipo en su libro El arte de la guerra. Introdujo conceptos de liderazgo como tomar el camino de menor resistencia y la responsabilidad de la autoridad. Desde entonces, el tema ha interesado, desafiado, dividido e inspirado a líderes del pensamiento, académicos y magnates de los negocios por igual.
Sin embargo, aunque ahora hay miles de libros sobre el tema, no existe una definición única de lo que realmente significa el término.
Según el modelo de que se trate, la función de liderazgo de equipos puede ser desempeñada por un equipo o por un individuo. Además, abarca un conjunto de habilidades diversas que incluyen el fomento de la moral, la formación, la logística, el pensamiento estratégico, la creatividad, la flexibilidad, la planificación de proyectos y una gran capacidad de comunicación, por nombrar solo algunas.
Este es un trabajo realizado por el marrano, el puerco, el cerdo, el escarabajo, el cucarachon, el ovni, el escremento, el burro, cada uno de ellos me la .l. y me la .l. manos les va a faltar para pelarme la .l.
1. TRABAJO EN EQUIPO Dr. Raúl Choque Larrauri Lima, marzo de 2011 Curso: Sistematización y producción de información
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3. UN EJEMPLO PARADIGMÁTICO, ES EL FUNCIONAMIENTO DEL SER HUMANO. TODAS LAS GRANDES FUNCIONES (DIGESTIÓN), O SISTEMAS (IMMUNOLÓGICO) FUNCIONAN CON ÓRGANOS ESPECIALIZADOS PERO TRABAJANDO EN EQUIPO.
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10. EL EQUIPO SUPERIOR SE OBTIENEN MÁS VALOR PUBLICO TRABAJANDO EN EQUIPO, YA QUE SE UNEN HABILIDADES, TALENTOS Y CONOCIMIENTOS SINERGIA OTRA VENTAJA ES EL APOYO MUTUO QUE SURGE ENTRE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO
12. Cuatro criterios psicológicos para constituir un equipo 1 Dos o más personas que interactúan libremente Normas Colectivas 2 3 Objetivos colectivos Identidad Común 4
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14. REQUISITOS PARA TRABAJAR EN EQUIPO OBJETIVO COMÚN VS OBJ. INDIVIDUALES COOPERACIÓN VS EGOÍSMO COMUNICACIÓN VS CHISMES INVOLUCRAMIENTO VS DESINTERÉS COMPAÑERISMO VS ANTAGONISMO ESPÍRITU DE EQUIPO VS INDIVIDUALISMO
15. CINCO CONDICIONES DE UN EQUIPO SUPERIOR CONFIANZA MUTUA: Tarda mucho en construirse. Permite sentir la libertad de expresarse, hacer preguntas y mostrar desacuerdo, sin miedo. APOYO MUTUO: Genuina preocupación por el crecimiento y bienestar del trabajo y éxito personal del otro. COMUNICACIÓN GENUINA: Apertura y autenticidad del que está hablando y atención no prejuiciosa de los otros.
16. CINCO CONDICIONES DE UN EQUIPO SUPERIOR ACEPTACIÓN DE LOS CONFLICTOS: Cada persona es única, por lo cual muchas veces habrá desacuerdo. El conflicto es normal, natural, y puede ser hasta una ventaja. RESPETO MUTUO HACIA LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES: Algunas decisiones en un equipo requieren del compromiso de todos sus miembros, pero hay que ser cuidadoso con caer en forzar las decisiones de los individuos. Es importante delegar decisiones, pero el líder también debe ser capaz de tomarlas.
17. DISOLUCION Se presenta en grupos temporales. Preocupación por finalizar actividades. FORMACION TORMENTA NORMALIZACION DESEMPEÑO ETAPAS DEL DESARROLLO DE LOS EQUIPOS Transición de ser individuo a ser miembro del equipo, y de prueba para comprobar la capacidad del líder. Resistencia ante la necesidad de colaborar con otros miembros y ante la tarea. Hay desunión y tensión. Se reconcilian lealtades y responsabilidades en competencia. El conflicto emocional se reduce al haber más cooperación. Ahora el equipo es una unidad efectiva y cohesiva.
18. Equipo potencial Grupo de trabajo Equipo verdadero Equipo de alto desempeño Seudoequipo EFECTIVIDAD DEL EQUIPO REPERCUSION DEL DESEMPEÑO LA CURVA DE DESEMPEÑO DEL EQUIPO
19. ELEMENTOS BASICOS DEL EQUIPO RESULTADOS DE DESEMPEÑO PRODUCTOS DE TRABAJO COLECTIVO CRECIMIENTO PERSONAL HABILIDADES RESPONSABILIDAD COMPROMISO SOLUCION DE PROBL. H. TECNICA H. INTERPERS. METAS ESPECIFICAS ENFOQUE COMUN PROPOSITO SIGNIFICATIVO MUTUA INDIVIDUAL
20. SOLUCIONADORES DE PROBLEMAS DE TRABAJO AUTOADMINISTRADO TRANSFUNCIONALES ? Trabajadores de similar nivel jerárquico, pero de diferentes áreas, que se agrupan para realizar una tarea. De 5 a 12 trabajadores de un área que se reúnen una vez por semana para analizar y mejorar su trabajo. De 10 a 15 personas que asumen la responsabilidad de quienes antes eran sus supervisores. implantan soluciones y asumen la responsabilidad de resultados TIPOS DE EQUIPOS
21. EXPERIENCIA TECNICA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS Y TOMAR DECISIONES CAPACIDAD DE INTERRELACIONARSE Identificar problemas Generar alternativas Evaluar las alternativas Tomar soluciones adecuadas Saber escuchar Proporcionar realimentación Solucionar conflictos En el campo en el que se trabaja HABILIDADES QUE PERMITEN DESARROLLAR A LOS EQUIPOS
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23. 1. Demuestra que estas trabajando por sus intereses tanto como por los tuyos. 2. Se un jugador de equipo. Defiende al equipo con lealtad. 3. Practica la apertura para dar seguridad y confianza. 4. Se justo: da crédito a quien corresponda, gratifica con justicia y se objetivo e imparcial en la evaluación. 5. Habla de tus sentimientos para que te vean real y humano. 6. Guarda coherencia con los valores básicos. Analiza tus valores y creencias y actúa consistentemente. 7. Preserva las confidencias. 8. Demuestra capacidad técnica y profesional. PAUTAS PARA LOGRAR LA CONFIANZA DEL EQUIPO
24. UN ROL ES UN CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES. NO HABLAMOS DE PERSONALIDAD SINO DE CONDUCTAS . Un rol es un papel, una manera característica de comportarse en el equipo. Para que un equipo esté compensado han de estar presentes todos los roles posibles. LA METODOLOGIA BELBIN CONSIDERA QUE TODOS PODEMOS TENER UN SITIO EN EL EQUIPO. ¿Que es un rol?
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26. ROL Como es Debilidad permitida Debilidad no permitida Cerebro Creativo, imaginativo, resuelve problemas difíciles. Demasiado interesado en las ideas, deja de lado los aspectos prácticos Fuerte sentido de la propiedad de una idea cuando cooperar es la mejor alternativa. Ignora los detalles, tiene dificultades para comunicarse eficazmente. Investigador de recursos Extrovertido, entusiasta, comunicativo, busca nuevas oportunidades, desarrolla contactos. Pierde interés una vez el entusiasmo inicial ha desaparecido Defrauda la confianza por descuidar el seguimiento. Demasiado optimismo. Coordinador Maduro, seguro de si mismo, aclara las metas, promueve la toma de decisiones, delega bien. Tendencia a la pereza si encuentra a otro que haga el trabajo Asumir todo el mérito del esfuerzo del equipo. Puede ser manipulador. Impulsor Retador, dinámico, trabaja bien bajo presión, tiene iniciativa y coraje para superar los obstáculos. Propenso a la frustración y a enfadarse con los otros Incapacidad para recuperar una situación con buen humor o disculpándose. Propenso a provocar. Ofende a los otros. Monitor Evaluador Serio, perspicaz, estratega, percibe todas las opciones, juzga con exactitud. Escepticismo con lógica Cinismo sin lógica. Carece de iniciativa y habilidad para inspirar a otros. Demasiado crítico.
27. ROL Como es Debilidad permitida Debilidad no permitida Cohesionador Cooperador, apacible, perceptivo y diplomático. Escucha y evita los enfrentamientos. Indecisión en momentos importantes Evitar situaciones que lo pueden someter a presión. Fácilmente influenciable. Implementador Disciplinado, leal, conservador y eficiente. Transforma las ideas en acciones. Adherirse a aquello que es probado Obstruir el cambio. Inflexible en ocasiones. Lento en responder a nuevas posibilidades. Finalizador Esperado, concienzudo, ansioso. Busca los errores y las omisiones. Realiza las tareas en el plazo establecido. Perfeccionismo Obsesivo hasta el agotamiento. Tiende a preocuparse excesivamente. Reacio a delegar. Especialista Sólo le interesa una cosa a un tiempo, cumplidor del deber. Aporta conocimientos técnicos. Adquirir conocimientos por interés propio Ignorar los factores de fuera de su área. Se explaya en tecnicismos.
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30. Aprender a conocer a los demás En un equipo, el espíritu de colaboración total es muy raro. Las personas entran a la sala de reuniones con sus intereses, prejuicios, resentimientos, opiniones y personalidades diferentes. El equipo trabaja a dos niveles diferentes: intelectual y afectivo.
31. Introvertidos y Extrovertidos Hay que conocer las grandes categorías de personalidad para prevenir posibles choques o conflictos.
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34. Actitudes frecuentes en los grupos El Eterno Preguntón Características: Tratamiento Pretende confundirte. Quedará contento si consigue tu atención. Intenta hacer apoyar su idea o punto de vista. Encamina sus preguntas al grupo. No resuelvas su problema tu mismo
35. Características: Tratamiento El Peleador Quiere ofender a los demás y siempre tiene motivos “Legítimos” para quejarse. Es pleitista y le gusta discutir y oponerse por placer Intenta sacar lo que hay de bueno en sus intervenciones y luego habla de otra cosa. Dile que intentarás resolver sus problemas en privado, arguyendo la escasez del tiempo. Actitudes frecuentes en los grupos
36. Características: Tratamiento El Obstinado Ignora sistemáticamente el punto de vista de los demás. No quiere aprender nada de los otros. Habla siempre de los mismos temas. Es muy susceptible Enfréntalo al grupo. Condúcelo al tema. Solicítalo para el instante de aportar el punto de vista del grupo. Actitudes frecuentes en los grupos
37. Características: Tratamiento El “Sabelotodo” Quiere imponer su opinión a todos. Es comúnmente palabrero. Detenlo con preguntas embarazosas. Dile “Es un punto de vista interesante, veamos lo que piensa el grupo”. Actitudes frecuentes en los grupos
38. Características: Tratamiento El Mudo Voluntario Nada le interesa. Se cree o por encima o por debajo de las cuestiones que se tratan. Intenta despertar su interés preguntándole su parecer sobre algo que conoce. Hazle ver el respeto que tienes por su aporte. Actitudes frecuentes en los grupos
39. Características: Tratamiento El Voluntarioso Siempre quiere ayudarte y está seguro de sí mismo. Es un convencido y entusiasta. Resulta una ayuda preciosa durante las discusiones. Hazle ofrecer su aporte y agradéceselo. Actitudes frecuentes en los grupos
40. Características: Tratamiento El Palabrero Habla de todo sin motivo. Es locuaz inagotable. Córtelo cuando se pare para tomar aire: Sr. ¿no estamos alejándonos un poco del tema? Si no logras nada muestra ostensiblemente tu reloj. Actitudes frecuentes en los grupos
41. Características: Tratamiento El Tímido Tiene ideas pero no se atreve a formularlas, por temor a quedar en ridículo. Hazle preguntas fáciles. Ayúdalo fomentando su confianza en si mismo. Atrae su atención sobre sus buenas intervenciones. Actitudes frecuentes en los grupos
42. Características: Tratamiento El Distraído Es distraído y suele distraer a los demás. Puede hablar del tema o de otras cosas Pregúntale de un modo sencillo y directo: ¿El nombre exacto por favor? o sino: “Concentrado...” Le puedes llamar la atención preguntándole la última idea del grupo. Actitudes frecuentes en los grupos
43. Características: Tratamiento El Sobrado Trata al grupo con altivez. No quiere amoldarse ni entregarse al grupo. Cuídate de no ofender su susceptibilidad. No lo critiques. Cuando se equivoque usa la técnica dubitativa “Si pero...” Actitudes frecuentes en los grupos
52. Comenzar las cosas difíciles mientras son fáciles. Hacer grandes cosas mientras son pequeñas. Las cosas difíciles del mundo deben haber sido fáciles alguna vez. Las cosas grandes deben haber sido pequeñas alguna vez. Una jornada de mil millas comienza con un paso. Lao-tse (604 A.C.)