Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.

1. Las tecnologías
de la información
y comunicación en el inglés
para ingeniería y arquitectura
Pilar González Vera

2. Inglés técnico
■ Objetivos generales:
oComunicar y transmitir conocimientos,
habilidades y destrezas;
oTrabajar en un grupo multidisciplinar y en un
entorno multilingüe;
oUtilizar y expresarse en una 2L de modo
apropiado y preciso en forma oral y escrita
adaptándose a la audiencia y finalidad del
discurso;
oAprender de forma continuada y desarrollar
estrategias de aprendizaje autónomo;
oAplicar las tecnologías de la información y las
comunicaciones;
oRedactar informes o documentos en inglés.

3. Contextualización de la
asignatura
■ Asignatura optativa trasversal
■ Número de estudiantes por grupo: 50
■ Lección magistral participativa + prácticas
■ Clases prácticas:
– Tareas en parejas y pequeños grupos
– Presentaciones orales
■ Trabajo guiado autónomo y cooperativo
■ Acción tutorial
■ Aula invertida (flipped classroom)

4. Propuesta
■ Evaluación continua. Prácticas:
– Redacción cover letter
– Conversación telefónica
– Presentación oral
■ Alternativa. Proyecto (Cooperación
internacional):
– Conversaciones WhatsApp
– Presentación Skype
– Ejercicio escrito (Google Drive)
– Evaluación entre estudiantes y del

5. Metodologías
■ Aprendizaje activo:
 Proporcionar oportunidades a los estudiantes de escuchar,
hablar escribir, reflexionar sobre ideas y conocimientos de
las asignaturas (aprendizaje significativo)
■ Aprendizaje invertido. Apoyado en nuevas tecnologías:
 Tiempo de clase: trabajar la parte práctica en problemas
plateados
 Tiempo fuera de clase: buscar la información, profundizar
en conceptos (a través de productos multimedia y
tecnologías)
 Aprendizaje colaborativo + autonomía del estudiante +
aprendizaje basado en proyectos
■ Aprendizaje basado en proyectos
 Resolución de problemas y actividades de naturaleza
propia de la vida real

6. Recursos
■ Google Apps
– Google Docs
■ Instrucciones y tareas
– Google Forms
■ Grupos (clasificación por especialidades, cursos,
países, contacto)
■ Pruebas/cuestionarios
■ Evaluación final y del trabajo de los compañeros en
el grupo
– Google Drive
■ Unifica todos los materiales
■ Accesibilidad y edición

8. • (1) Answer sheet: G. form
• (2) Video + Test
• “Cob House-A Sustainable Green Building”
• 4 minutes (3:56)
• Receptive skill

9. Design

10. Reading comprehension. Journal paper
• Assessment.
Kahoot Quizzes
•1: Properties of materials
•2: Types of architecture

11. Contents

12. Gracias
Pilar González Vera
pilargv@unizar.es