El documento discute el rol del docente en las reformas educativas, preguntándose si el docente es un sujeto que guía los proyectos educativos o simplemente un ejecutor de planes ajenos. Se argumenta que históricamente el docente ha sido vista como un guía educativo, pero que en la actualidad también debe ser considerado un profesional con conocimiento experto.

1. El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de
proyectos ajenos.
Díaz Barriga Ángel, Inclán Espinoza Catalina.
“La labor de enseñar se encuentra estrechamente vinculada con la historia de la humanidad”
Comentario:
Sin lugar a dudas durante la existencia del hombre ha surgido el docente como un guía, la persona
que educa, enseña, deja un aprendizaje voluntario e involuntario, su objetivo es que el educando
adquiera un aprendizaje. Anteriormente este modelo de educador-educando también se daba con
los filósofos. Además se consideraba que el docente era el poseedor de todo el conocimiento y
tenía la verdad absoluta.
JUAREZ CABRERA CARINA 28/FEBRERO/2014
El docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de
proyectos ajenos.
Díaz Barriga Ángel, Inclán Espinoza Catalina.
“El docente es un profesional que se encuentra al nivel de otros, es decir, que se trata de un
trabajo con énfasis intelectual, con reglas claras de funcionamiento, donde existen mecanismo9s
concretos de ingreso a la profesión y que cuenta con un cuerpo de conocimientos propio”
Comentario:
El profesor forma parte de la educación de los individuos ya que es el la persona que proporciona
cierta información para reflexionarla. Pero en si los principales educadores son los padres de
familia, desde que nacemos ellos son quienes nos hacen aprender de la vida y no necesariamente
se necesita de un estudio para poder ser educador, claro aunque el de un profesor de escuela se
da de manera formal y el que nos proporcionan nuestros padres es informal.
JUAREZ CABRERA CARINA 28/FEBRERO/2014