Mat 04 semana-02
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Este documento presenta la información de ventas de diferentes tipos de pan en una panadería. Se muestra la información en una tabla y un gráfico de barras dobles. El gráfico indica que el pan francés tuvo la mayor venta tanto en la mañana como en la tarde. Para mejorar las ventas, se recomienda que la panadería produzca más pan francés y desarrolle estrategias para aumentar las ventas de los otros tipos de pan.
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Mi perú
El documento es un vals patriótico que expresa el orgullo del autor por ser peruano y celebrar la herencia de valor legada por los incas. Describe a Perú como una tierra hermosa con montañas, tierras, playas, ríos y nieves eternas. También destaca que aunque el pueblo peruano es humilde por tradición, se vuelve rebelde cuando amenazan su libertad, rompiendo cadenas con alma, mente y corazón unidos.
Sesion arte
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situación problémica de progresión aritmética
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La técnica de esgrafiado consiste en realizar dibujos raspando una superficie de papel previamente coloreada y cubierta con ceras oscuras. Se utilizan ceras de colores para pintar el soporte, luego se cubre con cera negra u oscura, y se esgrafían diseños raspando la capa superior para revelar los colores debajo. Los materiales necesarios incluyen ceras de colores, cartulina blanca, y objetos punzantes como tenedores o estecas.
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El turrón de Doña Pepa se originó en el Perú como una adaptación del turrón español. Aunque originalmente se le conocía como "turrón de miel" o "turrón del Señor de los Milagros", adoptó el nombre de "Doña Pepa" en el siglo XX en honor a su creadora, Josefa Marmanillo, una esclava del siglo XVIII que preparó este dulce colorido para agradecer su recuperación milagrosa de una parálisis luego de una peregrinación a Lima.
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Este documento presenta una actividad educativa sobre la importancia del equilibrio entre los seres humanos y la vida animal. Se explica cómo los antiguos peruanos vivían en armonía con los animales y la importancia de preservar este equilibrio. Actualmente, los humanos han invadido el hábitat de muchas especies, afectando su ciclo de vida. La actividad analiza un caso sobre el comercio ilegal de animales y presenta información sobre las áreas naturales protegidas en Perú y su importancia para la conservación de especies y ecosistemas
Dia 05-semana-10 anexo 02
El documento habla sobre la importancia de proteger los bosques de la Amazonía peruana. Plantea que la Amazonía es un patrimonio natural y cultural de Perú que alberga muchas plantas medicinales y alimenticias. Sin embargo, los bosques amazónicos están perdiéndose debido a la deforestación, la sobreexplotación de recursos y el tráfico ilegal, lo que amenaza este importante ecosistema. Por lo tanto, el documento propone que es necesario concientizar a las personas, comprometernos a proteger la Amazonía y unirnos en camp
Dia 04-semana-10
Este documento presenta una actividad educativa que incluye: 1) la lectura de varios textos argumentativos como artículos de opinión para identificar sus características y estructura; 2) responder preguntas sobre los textos para analizarlos; y 3) elaborar un organizador visual sobre las características de los artículos de opinión. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor este tipo de texto.
Dia 03-semana-10
El resumen describe un documento que presenta dos problemas matemáticos relacionados con la cantidad de especies animales y la extensión de parques nacionales en Perú. El primer problema involucra calcular la cantidad total de especies animales basado en la información provista. El segundo problema involucra calcular la extensión del Parque Nacional Manu y del Parque Nacional Cordillera Azul basado en notas tomadas.
Dia 02-semana-10
Este documento presenta una actividad educativa de dos días sobre las áreas naturales protegidas en el Perú. El primer día, los estudiantes identifican áreas protegidas y especies en peligro. El segundo día, los estudiantes crean un mapa ubicando las áreas, elaboran tarjetas con preguntas sobre su importancia, y organizan la información en un afiche para explicarla a su familia y promover la conservación.
Dia 05-semana-10 anexo 01
El documento proporciona instrucciones para una actividad en la que los estudiantes escribirán un artículo de opinión sobre la relación entre los seres humanos y la vida animal con el fin de mantener el equilibrio ecológico. Los estudiantes planificarán su artículo respondiendo preguntas, escribirán el borrador y luego lo revisarán. Finalmente, compartirán su artículo con su familia y generarán una conversación sobre el tema.
Dia 03-semana-09
Este documento presenta una actividad para estudiantes de 6to grado sobre el equilibrio entre los seres humanos y la vida animal. La actividad incluye un experimento para identificar sustancias ácidas y alcalinas y leer un texto sobre la acidificación del agua. Los estudiantes deben reflexionar sobre cómo preservar el equilibrio ambiental usando conocimientos ancestrales y tecnología moderna.
Dia 02-semana-09
Este documento presenta una actividad educativa para estudiantes de sexto grado sobre los cambios y permanencias en el cuidado de animales en el antiguo Perú y la actualidad. Los estudiantes analizan imágenes y textos para identificar dichos cambios y permanencias, y luego escriben un texto explicativo de dos párrafos utilizando categorías temporales. El documento también proporciona recomendaciones para apoyar a los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje.
Dia 01-semana-09
Este documento trata sobre la importancia de mantener el equilibrio entre los seres humanos y la vida animal. En primer lugar, explica que los antepasados andinos desarrollaron conocimientos para convivir en armonía con los animales y preservar el equilibrio entre ellos. Sin embargo, actualmente el ser humano ha invadido el hábitat de muchas especies, afectando su ciclo de vida y el equilibrio del planeta. Por ello, los estudiantes investigarán los saberes ancestrales sobre la relación con los animales y cómo mantener el equilib
Dia 05-semana-09
Este documento presenta dos problemas matemáticos relacionados con áreas naturales protegidas en el Perú. El primero pide determinar el número total de áreas protegidas y su extensión total en hectáreas, mientras que el segundo calcula los ingresos potenciales de visitantes a ciertas áreas.
Dia 01-semana-08
El documento describe las diferentes características que hacen únicos a los individuos, incluyendo características físicas, cualidades, habilidades y gustos. Las características físicas como el color de ojos, tamaño de cejas y forma de uñas pueden verse fácilmente, mientras que las cualidades se refieren a la personalidad y carácter. Las habilidades están relacionadas con actividades en las que se es bueno, y los gustos se refieren a preferencias sobre comida, ropa y actividades de ocio.
Dia 05-semana-08
Este documento presenta una actividad para familias sobre la construcción de figuras geométricas. Los estudiantes identificarán polígonos en un dibujo y luego los construirán usando hojas de papel o instrumentos. También formarán siluetas de aves usando piezas de un tangram. El documento provee instrucciones detalladas y consejos de apoyo para familias.
Dia 02-semana-08 anexo-02
Este documento presenta una actividad para que los niños escriban un poema o canción para expresar sus emociones. Se proporcionan instrucciones detalladas sobre cómo reflexionar sobre poemas y canciones preferidas, leer un poema de ejemplo, y luego escribir su propio poema o canción en estrofas con versos rimados. El objetivo es que los niños practiquen la expresión escrita de sentimientos a través de la creatividad literaria.
Dia 02-semana-08 anexo-01
El poema habla sobre cómo cada persona tiene una "estrella" que representa la felicidad y que llegará a su debido tiempo si se sabe esperar. Algunas personas no se dan cuenta de la llegada de su estrella o la dejan pasar. El poema insta al lector a mantener la esperanza y estar atento para reconocer su propia estrella cuando aparezca.
Dia 03-semana-08-com
Este documento presenta una actividad para que los niños compartan poemas o canciones que hayan escrito con sus familias. La actividad guía a los niños a prepararse para compartir su trabajo, leerlo en voz alta y reflexionar con su familia sobre el mensaje y las emociones transmitidas. El objetivo es disfrutar de la literatura juntos y fortalecer los vínculos familiares a través de la comunicación y el entendimiento mutuo.
Dia 02-semana-07
Este documento presenta una actividad para estudiantes de sexto grado sobre los cambios físicos y emocionales de la pubertad. Los estudiantes conversan con un familiar sobre sus propias experiencias con la pubertad y leen un texto para entender las causas biológicas de los cambios. Luego, responden preguntas y escriben una respuesta fundamentada a la pregunta "¿Cuáles son las causas por las que se producen cambios en tu cuerpo?". Finalmente, presentan sus hallazgos a sus familias.
Dia 01-semana-07
Este documento habla sobre los cambios físicos y emocionales que experimentan los niños durante la pubertad. Sugiere una actividad para que los estudiantes y sus familias reconozcan y valoren estos cambios a través de reflexiones y conversaciones. El objetivo es que comprendan que los cambios son parte normal del desarrollo y que puedan comunicar mejor sus emociones.
Dia 03-semana-07
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes lean poemas y canciones en familia. Instruye a los estudiantes a leer un poema o canción, identificar características del texto como el autor y estrofas, y reflexionar sobre el mensaje y significado con su familia. También provee consejos para apoyar a estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Infografia tarea
La familia juega un papel fundamental en el desarrollo de los niños al enseñarles valores como el amor, la comunicación y el respeto por la cultura y la tradición. Cada miembro de la familia asume responsabilidades que permiten que la familia funcione bien. Las tradiciones familiares como escuchar música juntos, realizar actividades al aire libre y de caridad, y pasar tiempo en reuniones familiares ayudan a los niños a aprender sobre su familia y cultura mientras se divierten.
Dia 05-semana-06
La actividad propone organizar una reunión familiar para presentar los resultados de un experimento sobre germinados o frutas deshidratadas y para agradecer a la familia por los cuidados recibidos. Se sugiere planificar la reunión invitando a los familiares, preparando los materiales del experimento y un esquema sobre los momentos en que recibió apoyo familiar.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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Mat 04 semana-02
- 1. Alumno:JuanPabloValenciaYong SextoGrado “C” MATEMÁTICA – DÍA 4 – SEMANA 2 Analizamos la información de tablas y gráficos 1. Para planificar la producción de panes en su panadería, Luis representó en un gráfico de barras dobles la información de la venta de la semana anterior teniendo en cuenta las diferentes variedades. Según la información obtenida. pan de yema panqui pan francés pan de camote mañana 300 200 800 100 tarde 500 400 600 300 ¿cómo ordenarías de mayor a menor preferenciael tipo de pan que vende? ¿Por qué? pan francés pan de yema panqui pan de camote mañana 800 300 200 100 tarde 600 500 400 300 0 100 200 300 400 500 600 700 800 pan de yema panqui pan frances pan de camote VENTA DE PANES DE LA SEMANA ANTERIOR mañana tarde
- 2. Alumno:JuanPabloValenciaYong SextoGrado “C” Deben producir más pan francés porque a la gente le gusta ese tipo de pan, y como empresa me permitirá obtener más ganancias. Para mostrar las buenas ventas que tiene su panadería, Luis quiere elaborar un pictograma con la venta diaria (mañana y tarde) de panes. Crea un ícono que represente 100 panes y elabora el pictograma. Título: VENTAS DE PANES DE LUIS mañana tarde = 100 PANES = 100 PANES TIPO DE PAN CANTIDAD PAN FRANCÉS PAN DE YEMA PANQUI PAN DE CAMOTE 0 100 200 300 400 500 600 700 800 pan frances pan de yema panqui pan de camote VENTA DE PANES DE MAYOR A MENOR DE LA SEMANA PASADA mañana tarde
- 3. Alumno:JuanPabloValenciaYong SextoGrado “C” Cada y representa 100 panes ¿Qué le recomendarías a Luis para que mejore la venta en su panadería? Hacer mas pan francés para que tenga mayores ganancias. Ahora si quiere aumentar las ventas de los otros tipos de pan, tendrá que desarrollar diferentes estrategias de venta que sean atractivas al público. Si solo queremos obtener ganancias en la empresa tendríamos que contemplar cambiar el tipo de pan que le agrade a las personas que van a su panadería constantemente.