El documento describe el desarrollo del Cuestionario de 16 Factores de Personalidad (16 PF) por Raymond Cattell y sus colaboradores en la década de 1940. El objetivo era medir las dimensiones fundamentales de la personalidad adulta a través de 16 escalas. El cuestionario se basa en un análisis factorial de 171 adjetivos de personalidad extraídos de un diccionario para identificar los factores clave.

1. LIC. FATIMA R. ESPINOZA
PORRAS

2. ANTECEDENTES
• El desarrollo del cuestionario 16 PF fue iniciado por Cattell y
sus colaboradores en la universidad de Illinois en la década de
los 40, concretamente a partir de 1943.
• El objetivo era construir un instrumento que midiera las
dimensiones más fundamentales de la personalidad del
adulto. El primer problema fue encontrar un conjunto de
categorías descriptivas suficientemente amplias que abarcaran
las muchas variaciones de la personalidad humana.

3. • Cattell partió de los trabajos de Allport y Odbert, que habían
hallado en el diccionario 4.000 adjetivos que se referían a la
personalidad humana.
• En 1943 Cattell tras una meticulosa inspección los agrupa en 171
términos de la lista original, con la ayuda de un grupo de
estudiantes de la Universidad de Illinois, que se dio a la a tarea de
evaluar a sus compañeros
• Cattell analizo las respuestas de manera factorial logrando una
reducción a 36 dimensiones.
• Estas fueron sometidas a una prueba empírica, solicitando a
observadores entrenados que calificaran la conducta de los sujetos,
de acuerdo con ellas.
• Un análisis factorial posterior puso de manifiesto la existencia de 16
dimensiones o factores, que fueron nombrados alfabéticamente de
la A a la O.

4. CUESTIONARIO DE 16 FACTORES
DE LA PERSONALIDAD (16 FP)
• El cuestionario de 16 Factores de la Personalidad (16 FP) es un
instrumento diseñado para la investigación de la personalidad
en un corto tiempo.
• Los factores de la personalidad que mida el 16 FP no son
únicos de la prueba sino que se insertan dentro del contexto
de una teoría general de la personalidad.
• Esas 16 dimensiones o escalas son esencialmente
independientes. Además de los 16 factores principales de la
personalidad, el instrumento puede usarse para medir cuatro
dimensiones secundarias adicionales, las cuales son rasgos
amplios, cuya calificación se obtiene de los componentes de
los rasgos primarios.

5. • La primordial característica del 16 FP que lo distingue de la mayoría
de los cuestionarios para adultos es que está basado firmemente en
el concepto de la esfera de la personalidad, un diseño para asegurar
la cobertura de reactivos iniciales para todas las conductas que
comúnmente entran en la clasificación y en las descripciones de
personalidad.
• Así, se ha construido el instrumento no solamente con material
factorial sino que también es parte de la investigación general
estructurada sobre personalidad en los datos de clasificación de la
vida diaria, pruebas objetivas, etc.
• De este modo, el 16 FP consiste de escalas orientadas
cuidadosamente hacia conceptos básicos de la estructura de la
personalidad humana., validado con respecto a los factores
primarios de la personalidad. y originados en psicología general.

6. LOS 16 FACTORES

7. LOS FACTORES DE SEGUNDO
ORDEN.
• Adicionalmente, a través de la combinación de las
escalas primarias en “conglomerados”, Cattell logró
identificar 4 factores de segundo orden o dimensiones
globales. Estas dimensiones globales, resumen la
interrelación de las escalas primarias y permiten
describir la personalidad desde una perspectiva más
amplia.

8. QI: Ansiedad.
• La ansiedad en el 16PF es el principal índice de psicopatología.
La persona que puntúa alto puede presentar importantes
áreas de desajuste, que es necesario investigar. Suelen ser
personas cohibidas, emotivas, con tendencia a culparse y
tensas. También aparecen puntuaciones elevadas en sujetos
que, por algún motivo, quieren presentar una imagen negativa
o están intentando pedir ayuda.
• Una puntuación baja indica que la persona percibe la vida
como agradable y se siente adaptada. Sin embargo, no es,
necesariamente, indicativa de salud mental, sobre todo si se
acompaña de una puntuación alta en DM. Puede indicar falta
de motivación ante tareas difíciles.

9. QII: Introversión/Extraversión
• Una puntuación baja (INTROVERSIÓN) nos presenta a una
persona reservada, autosuficiente e inhibida en los contactos
personales. Cuando la puntuación es moderada no es un rasgo
patológico. Puede ser favorable o desfavorable, según la
situación particular del individuo. Puntuaciones de 1 ó 2
indican una posible retirada o aislamiento, y deben ser tenidas
en cuenta.
• La puntuación alta describe a un individuo desenvuelto, no
inhibido y con buena capacidad para mantener contactos
sociales. Una puntuación extremadamente alta puede ser un
inconveniente, por la necesidad constante de interacción con
los demás, especialmente si el sujeto debe trabajar en
soledad.

10. QIII: Poca -mucha socialización
controlada.
• Los sujetos que puntúan bajo se despreocupan de las normas,
no aceptan obligaciones, son espontáneos, animados e
impulsivos.
• Los sujetos con puntuaciones elevadas son responsables,
organizados, escrupulosos en su manera de actuar, se rigen
por las normas y se acomodan a las costumbres del entorno.

11. QIV:
Dependencia/Independencia.
• Puntuaciones bajas corresponden a sujetos pasivos, que se
dejan llevar por las opiniones de los demás y se apoyan
excesivamente en otros. Puntuaciones altas describen a
personas que suelen ser críticas, agresivas, mordaces,
emprendedoras e independientes.