Este documento describe diferentes mecanismos de defensa psicológicos, incluyendo la represión, negación, proyección, intelectualización, formación reactiva y racionalización. Explica brevemente cada mecanismo y proporciona ejemplos de cómo cada uno puede usarse para reducir la ansiedad ante pensamientos o impulsos inaceptables.
Tema: Análisis del Carácter de Wilhelm Reich
Asignatura "Enfoques Teóricos y Sistemas en Psicología II"
Licenciatura en Psicología
Reich, W. (1999). Análisis del carácter. México: Paidós
HISTORIA DE LA PSICOPATOLOGIA INFANTIL
CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA SU ESTUDIO Serafín Lemos Giráldez Facultad de Psicología.
Universidad de Oviedo Se analizan los trastornos psicológicos de la infancia y adolescencia bajo el
marco teórico de la psicopatología del desarrollo, y se hacen algunas sugerencias para entender la
relación entre las grandes dimensiones psicopatológicas y los síndromes clínicos desde una
perspectiva etiológica. Se formulan algunas hipótesis sobre el rol del contexto en la aparición de la
psicopatología y, finalmente, se analiza el riesgo y la vulnerabilidad para algunos trastornos
específicos. Psychological disorders in childhood and adolescence are analyzed according to the
theoretical framework of the developmental psychopathology, and some suggestions are made to
understand the relationship between dimensions of abnormal psychology and clinical syndromes
in an etiologic perspective. Some hypotheses are presented on the role of context in the onset of
psychopathology and, finally, the risk and vulnerability factors for some specific disorders are
analyzed. Correspondencia: Serafín Lemos Giráldez
Presenta las fases de la entrevista psicológica y el marco teórico sobre la cual todo psicólogo debe basarse al momento de entrevistar y llegar a un diagnóstico psicológico.
Es un resumen de experiencia y textos que leí en este tiempo que considero contiene información básica y concreta sobre la entrevista psicológica y los elementos, aspectos que se tomen tomar en cuenta en la práctica profesional
Tema: Análisis del Carácter de Wilhelm Reich
Asignatura "Enfoques Teóricos y Sistemas en Psicología II"
Licenciatura en Psicología
Reich, W. (1999). Análisis del carácter. México: Paidós
HISTORIA DE LA PSICOPATOLOGIA INFANTIL
CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA SU ESTUDIO Serafín Lemos Giráldez Facultad de Psicología.
Universidad de Oviedo Se analizan los trastornos psicológicos de la infancia y adolescencia bajo el
marco teórico de la psicopatología del desarrollo, y se hacen algunas sugerencias para entender la
relación entre las grandes dimensiones psicopatológicas y los síndromes clínicos desde una
perspectiva etiológica. Se formulan algunas hipótesis sobre el rol del contexto en la aparición de la
psicopatología y, finalmente, se analiza el riesgo y la vulnerabilidad para algunos trastornos
específicos. Psychological disorders in childhood and adolescence are analyzed according to the
theoretical framework of the developmental psychopathology, and some suggestions are made to
understand the relationship between dimensions of abnormal psychology and clinical syndromes
in an etiologic perspective. Some hypotheses are presented on the role of context in the onset of
psychopathology and, finally, the risk and vulnerability factors for some specific disorders are
analyzed. Correspondencia: Serafín Lemos Giráldez
Presenta las fases de la entrevista psicológica y el marco teórico sobre la cual todo psicólogo debe basarse al momento de entrevistar y llegar a un diagnóstico psicológico.
Es un resumen de experiencia y textos que leí en este tiempo que considero contiene información básica y concreta sobre la entrevista psicológica y los elementos, aspectos que se tomen tomar en cuenta en la práctica profesional
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Neurosis y mecanismos de defensa
1.
2.
3. Negación
Negación Represión
Represión
Intelectualización Mecanismos de Defensa
Mecanismos de Defensa Racionalización
Intelectualización Mecanismos de Defensa Racionalización
Proyección Formación
Formación
Proyección
Reactiva
Reactiva
4. MECANISMOS DE DEFENSA
Represión.- es el proceso que mantiene a las cosas
(particularmente a los impulsos inaceptables del ello)
fuera de lo consciente.
Aunque la represión es particularmente importante en
relación con los impulsos del ello, también se aplica de
manera mas general a la información que resulta
dolorosa o perturbadora. Puede reprimir su conciencia
de las cosas que esta en conflicto con el superyó. Por
ejemplo: el hecho de que en algunas partes del mundo
hay gente que se muere de hambre y que usted no
hace nada para evitarlo.
5. MECANISMOS DE DEFENSA
Negación.- la negación consiste en reconstruir el
significado de un hecho de modo que la amenaza
desaparezca. Por ejemplo: la madre niega que el hijo a
muerto y actúa como si estuviera vivo.
Proyección.- otra defensa es la proyección, en la
que el individuo reduce la ansiedad al atribuir a otro
sus propios impulsos y deseos inaceptables. Por
ejemplo: el hijo no puede odiar a sus padres porque la
ley moral no lo permite la cual hace que proyecte su ira
a otra persona, animal u objeto.
6. MECANISMOS DE DEFENSA
Intelectualización.- otra defensa es la tendencia a
analizar la amenaza en términos fríos, analíticos y desapegados
esto es intelectualización. Pensar en los acontecimientos de
esta manera clínica permite a la gente disociar los
pensamientos de los sentimientos involucrados, con lo que se
protege de la ansiedad. Por ejemplo: sentir odio por el padre.
Formación Reactiva.- una forma de protegerse contra la
liberación de un impulso inaceptable consciente en hacer
énfasis en lo opuesto lo que se conoce como formación reactiva.
Por ejemplo: una niña puede manejar su hostilidad hacia el
nuevo bebe reprimiendo sus verdaderos sentimientos de
hostilidad y reemplazándolos con efusivas demostraciones de
afecto.
7. MECANISMOS DE DEFENSA
Racionalización.- aquí el individuo reduce
al ansiedad al encontrar una explicación
racional para una conducta que en realidad llevó
a cabo por razones inaceptables. Por ejemplo: el
hombre que miente en su declaración de
impuestos puede justificarse diciendo que el no
paga porque así no tendrán dinero para
comprar el armamento para las guerras.