Nov dicsem15
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El documento presenta el plan de clase de Matemáticas 3 para la semana 15 en la Escuela Secundaria Particular No. 327. El tema a cubrir es relaciones funcionales lineales y no lineales. Se proponen ejercicios como calcular la distancia recorrida por un móvil a velocidad constante en función del tiempo y establecer una función para el crecimiento de una planta en función del tiempo. Los estudiantes deben resolver los problemas y compartir sus resultados.
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Dic sem16
El documento presenta el plan de clase para la semana 16 de Matemáticas 3. El tema es resolver ecuaciones de segundo grado usando la fórmula general. Los estudiantes practicarán la solución de problemas planteados con ecuaciones cuadráticas y se les aclarará el uso correcto de la fórmula general.
Mar sem27
Este documento presenta el plan de estudios para la semana 27 de la clase de Matemáticas 2. El tema central es la noción de probabilidad, con un enfoque en calcular la probabilidad de dos eventos independientes. El profesor desarrollará actividades como plantear problemas para identificar la independencia y valorar la importancia de estudiar probabilidad mediante ejemplos como lanzar dados y monedas.
Metodo de separacion de mezclas
Este documento describe varios métodos para separar mezclas, incluyendo métodos físicos como la sedimentación, métodos mecánicos como la decantación y filtración, y métodos como la evaporación, sublimación y destilación que involucran cambios de estado.
Mar sem27
Este documento presenta el plan de clases de Matemáticas 3 para la Semana 27. El tema central es la representación de la información a través de gráficas. Los estudiantes analizarán la relación entre el costo del arroz y los meses mediante una encuesta y un diagrama de dispersión, y predecirán el costo del arroz para el año actual basándose en los resultados.
Perfeccin matemtica y_el_amor_de_dios
El documento presenta diferentes ejemplos matemáticos que demuestran simetrías y patrones, como tablas de multiplicación que producen números simétricos. También evalúa palabras en inglés asignando valores numéricos a las letras para mostrar que "amor de Dios" es igual al 101%, mientras que el trabajo duro y el conocimiento son menores al 100% y la actitud es igual al 100%. Concluye que matemáticamente el amor de Dios es lo que permite superar el 100%.
Examen matematicas iii segundo bimestre
Este documento presenta un examen de matemáticas que consta de 22 preguntas sobre álgebra, geometría, probabilidad y estadística. Las preguntas incluyen resolver ecuaciones cuadráticas, calcular áreas de figuras geométricas, determinar probabilidades de eventos aleatorios y analizar datos estadísticos sobre producción industrial. El examen evalúa conceptos y habilidades matemáticas fundamentales.
Bimestre 1 Matemáticas Primero Secundaria
El documento presenta diferentes sistemas de numeración como el egipcio, maya y binario. Explica las reglas para leer y convertir números en estos sistemas. También cubre temas como división, números fraccionarios, naturales y el sistema romano de numeración.
Examen matematicas i segundo bimestre
El documento contiene un examen de matemáticas con 25 preguntas sobre conceptos geométricos como círculos, triángulos, polígonos regulares y fracciones. Las preguntas abarcan temas como trazar diámetros, cuerdas y mediatrices; identificar ángulos y lados de figuras; calcular áreas, perímetros y fracciones; y resolver problemas de proporcionalidad.
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3Nov sem12
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Este documento presenta el plan de clase para la semana 19 de Matemáticas 2. El tema es el significado y uso de las literales y la relación funcional. El objetivo es que los estudiantes expresen la relación de dependencia entre dos conjuntos de cantidades mediante una función lineal. Se propondrán situaciones donde variables varían conjuntamente y se representarán estas relaciones en tablas, gráficas y algebraicamente como y = ax + b.
Feb sem22
Este documento presenta el plan de clase para una lección de matemáticas sobre las expresiones algebraicas generales y cuadráticas. La lección se centra en enseñar a los estudiantes a representar secuencias numéricas y figurativas usando expresiones algebraicas. El profesor propone ejercicios para que los estudiantes analicen secuencias y determinen expresiones algebraicas que describan el término genérico.
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Presentación_Reynaldo Sucari.pdf
El resumen analiza el tema de Continuidad de Funciones en el libro "El Cálculo" de Louis Leithold. El libro presenta definiciones claras con ejemplos ilustrativos y ejercicios. Usa gráficas adecuadas con escala para explicar los conceptos. Se clasifica el libro como de perfil comprensivo ya que desarrolla las ideas matemáticas vinculándolas a casos reales y permite la construcción de conceptos.
Dic sem16
Este documento presenta un plan de clase para una lección de matemáticas sobre sucesiones de números con signo. La lección se centra en construir sucesiones de números con signo a partir de reglas dadas y obtener las reglas que generan sucesiones específicas. El profesor propondrá ejemplos como construir los primeros diez términos de la sucesión 3n - 3 y obtener la regla para la sucesión -2.5, -1.5, -0.5, +0.5, +1.5.
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El documento presenta una lección de matemáticas sobre la representación de información en gráficas. La lección analiza los efectos de los parámetros m y b en funciones de la forma y=mx+b. Los estudiantes identificarán estos efectos y aprenderán que el punto de intersección con el eje y determina el valor de b, y al determinar dos valores de x se puede saber si y crece, decrece o se mantiene constante. El profesor explicará ejemplos y promoverá la discusión de las características de las gráficas line
Ene sem18
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6 UNIDADES DIDACTICAS (2).pdf
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Este documento presenta el plan de clases de Matemáticas 3 para la Semana 26 en la Escuela Secundaria Particular No. 327 “León Tolstoi”. El tema es la representación de la información a través de gráficas. Los estudiantes aprenderán a analizar datos de diferentes fuentes y representarlos gráficamente, así como a localizar e interpretar información en tablas. El profesor José Carlos Juárez Beca planea actividades para que los estudiantes resuelvan problemas que involucren procedimientos recursivos y el cálculo de intereses sobre
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Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
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Nov dicsem15
- 1. MATEMÁTICAS 3 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI” GRUPO: A PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA SEMANA 15 EJE: TEMA: SUBTEMA: Sentido numérico y Pensamiento algebraico Literales y su uso Relación Funcional PROPÓSITO Expliquen y representen de forma algebraica y de forma gráfica las relaciones lineales y no lineales CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES REFERENCIA Identificar la presencia de cantidades variables de una función a otra, en diferentes fenómenos y contextos de la biología, economía, y otras disciplinas. LM Páginas 228-231 FAD La velocidad y las matemáticas Tema 4, Ecuaciones y problemas, páginas 92-93 FAD Fichero de Actividades Matemáticas. PC Planes de clase LM Libro del maestro
- 2. MATEMÁTICAS 3 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI” GRUPO: A PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA SEMANA 15 OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ DESARROLLO DE ACTIVIDADES *Plantear ejercicios o problemas como: - Calcular la distancia recorrida por un móvil sobre un camino recto a velocidad constante, en función del tiempo. - En las 10 primeras semanas de cultivo de una planta, que medía 2 cm, se ha observado que su crecimiento es directamente proporcional al tiempo, viendo que en la primera semana ha pasado a medir 2.5 cm. Establecer una función a fin que dé la altura de la planta en función del tiempo y representar gráficamente. *Solicitar a los estudiantes que se socialicen los resultados obtenidos al momento de resolver el problema planteado. *Confrontar resultados y formas de solución. *Determinar que ten efectivos y eficaces pueden ser las soluciones planteadas *Establecer similitudes y/o diferencias entre las formas de solución que se plantearon
- 3. MATEMÁTICAS 3 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI” GRUPO: A PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA SEMANA 15 OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________-