Este documento presenta el plan de estudios para la semana 20 de la clase de Matemáticas 3. El tema central es cómo representar información de forma algebraica y gráfica, con un enfoque en funciones lineales y no lineales. Las actividades incluyen mostrar diferentes tipos de funciones y sus gráficas, estudiar detalladamente las funciones cuadráticas y sus propiedades, y plantear problemas con funciones cuadráticas para analizar sus gráficas.

1. MATEMÁTICAS 3
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”
GRUPO: A
PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA
SEMANA 20
EJE: TEMA: SUBTEMA:
Manejo de la información Como representar la
información Gráficas
PROPÓSITO
Interpreten y representen de forma algebraica y de
forma gráfica las relaciones lineales y no lineales
CONOCIMIENTOS Y REFERENCIA
HABILIDADES
Determinar qué relación existe entre las funciones no lineales LM Páginas 309-327
y los valores de los literales de las expresiones algebraicas FAD Los costos cambian, Tema 3, Regiones en el plano
que definen a estas funciones, en cuanto a la forma y la cartesiano y gráficas de funciones, páginas 90-91.
posición de la curva
FAD Fichero de Actividades Matemáticas. PC Planes de clase
LM Libro del maestro
OBSERVACIONES___________________________________________________________________________________________
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DESARROLLO DE ACTIVIDADES

2. MATEMÁTICAS 3
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”
GRUPO: A
PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA
SEMANA 20
*Mostrar varios tipos de funciones, como por ejemplo: y = 2/x; ax2 = y, y pedir a los estudiantes que identifiquen coda
una de las gráficas y los efectos que producen a y b, en ellas.
*Estudiar detalladamente la función cuadrática y sus propiedades.
*Explicar que la ordenada del vértice de una parábola da el valor máximo y mínimo de y.
*Explicar que la abscisa define en qué momento se da el máximo o mínimo
*Plantear problemas con funciones cuadráticas con el objetivo de que se analicen las gráficas de estas para
complementar el estudio de relaciones funcionales en el eje.
OBSERVACIONES_______________________________________________________________________
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