El documento describe la visión de Revitalent sobre el desarrollo del talento. Proponen un enfoque de "sastrería del talento" que implica diseñar soluciones personalizadas evaluando primero las necesidades del cliente, midiendo los resultados, y apoyando la aplicación repetida de nuevas habilidades a través de entrenamiento y coaching. El objetivo es lograr un aprendizaje significativo que siga el ciclo natural de desarrollo de habilidades, en lugar de simplemente proporcionar formación.

1. R e v i Ta l e n t
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Nuestra visión del desarrollo del talento

2. Introducción
• La calidad de los directivos y profesionales es uno de los
principales factores de
– éxito en las empresas y de
– satisfacción en sus empleados
• Sin embargo el desarrollo del talento en adultos es complejo
• No basta informar, ni formar, hay que conseguir que se
incorporen las habilidades y comportamientos
• Por ello nuestros proyectos se adaptan al proceso natural de
desarrollo de habilidades
• Buscamos el aprendizaje, no la formación
• Y buscamos satisfacer a cada cliente en nuestra Sastrería del
Talento

3. Nuestra propuesta: La sastrería del talento
Sastrería del talento:
¿Qué necesita Preparación, diseño y adaptación de
realmente este cliente? soluciones a medida, combinando:
-¿Situación actual?
-¿Objetivos y medida del éxito? -Contenidos didácticos útiles
-¿Solución integral o puntual? -Metodologías y herramientas eficaces
-¿Podemos, queremos y -Ejercicios y casos realistas y dinámicos
sabemos dárselo? -Programas de éxito probado & innovación
-Consultores expertos
? SOLUCIÓN INTEGRAL
Medición previa
Personas,
Medición post
Organización del talento
equipos y
Situacion
Formación empresas
actual
más eficaces
y humanas
Coaching y entrenamiento

4. El desarrollo de habilidades, naturalmente
Ciclo natural Fases del proyecto
0. Preparación del proyecto:
Sastrería de desarrollo
1. Inconscientemente Incompetente
(no soy consciente de mis carencias)
1. Medición, feedback o baño de realidad
2. Conscientemente Incompetente
(soy consciente de mis carencias)
2. Aprendizaje y práctica
3. Conscientemente Competente
(tengo que estar concentrado para hacerlo bien)
3. Entrenamiento, apoyo, aplicación
repetida en entornos reales
4. Inconscientemente Competente
(habilidad automatizada)
4. Revisión de resultados y reinicio del ciclo

5. Foco en el aprendizaje, no en la formación
Creemos en el aprendizaje más que en la formación. El adulto
aprende mejor cuando:
– Elige aprender
– Construye su propio significado y conclusiones
– El aprendizaje tiene conexión con su realidad y experiencia
– Participa de forma activa y se siente protagonista de su aprendizaje
– Se da cuenta de que tiene áreas de mejora y recibe
retroalimentación
– Mantiene y refuerza su autoestima
– Aplica lo aprendido inmediatamente
– El aprendizaje es percibido como útil
Por eso todos nuestros proyectos son especiales, no tanto en los
conceptos sino en la forma de que los participantes aprenden.