Este documento trata sobre el pedagogo belga Ovide Decroly. Resume que Decroly nació en 1871 y murió en 1932, estudió medicina y se centró en las enfermedades nerviosas de los niños. Formó parte de la Escuela Nueva y creó su propio método educativo basado en la observación de los niños y su desarrollo global.

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DECROLY
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2. ÍNDICE
• Biografía
• Contexto histórico sociocultural
• Escuela Nueva
• Programa educativo decroliano
• Método de Decroly
• Obras
• Aspectos de su obra hoy vigentes
• Biografía
• Indicadores de evaluación de trabajos/blogs

3. • Biografía
Decroly nació en 1871 y falleció en 1932. Estudió medicina y se centro en el
las enfermedades nerviosas por lo que tuvo mayor interés por la educación
de los niños anormales. Más tarde creó en Instituto de educación especial.
Funda también una escuela para niños normales donde llevará a cabo sus
ideales pedagógicos.
Es conocido porque formó parte de la Escuela Nueva y porque creó su
propio método, el método Decroly.
• Contexto histórico sociocultural
Este autor se encuentra situado en el siglo XIX donde ocurrieron
acontecimientos como la Revolución Francesa y la Primera Guerra Mundial.
En Europa mientras tanto se produce una gran expansión económica e
intensificación del comercio.
Tuvieron gran influencia también movimientos como: el realismo, el
positivismo,...
• Escuela Nueva
Esta surgió a finales del siglo XIX como oposición a la Escuela Tradicional.
La Escuela Nueva tenía la teoría de que el estudiante llevaba a cabo un
papel activo, por lo tanto el papel del profesor cambió.
• Programa educativo decroliano
Estaba basado entre otras cosas en:
1. Tender a la unidad.
2. Convenir al mayor número de mentalidades posibles.
3. Permitir unos conocimientos indispensables para el niño.

4. • Método de Decroly
Propone la enseñanza de la lectura ideovisual, en el cual se utilizaban
ortodibujos. Este método lo llevaban a cabo mujeres, ya que consideraban
que tenían un espíritu infantil.
El colegio tenía unos ventanales abiertos para que entrase el aire y el sol y
con un armario que tuviese muchos juegos.
El objetivo de su método aplicar los postulados de la Escuela Nueva. Para
ello se apoyaba en:
1. Principio de realidad: Enfatiza la vida por la vida.
2. Principio de unidad, globalización o concentración: Este principio
resalta el egocentrismo de los niños sobre todo.
3. Principio de individualidad: Se centra en el enfoque individual de cada
niño.
4. Principio de relación: Podemos verlo en:
- El ambiente humano: Los niños forman grupos, donde puedan moverse
libremente y el profesor es su guía.
- El ambiente físico: Los niños tienen que estar en contacto directo con la
naturaleza, tendrán talleres con materiales que organizarán y un comedor.
- La organización del tiempo: Va a depender de los grupos y del trabajo que
tienen que realizar.
- La planificación: Es la forma de organizar las actividades. Va de lo
concreto a lo abstracto, de lo simple a lo concreto.
- Las actividades: Se realizar a través de materiales denominados juegos
educativos, como son: los juegos visuales, juegos motores, juegos
aritméticos,...
• Obras
Algunas de sus obras son:
1. Las medidas de la inteligencia del niño.
2. Función de globalización.

5. 3. La práctica de los test de inteligencia.
• Aspectos de su obra hoy vigentes
Los aspectos de su obra entre otros son:
1. La vida como objeto de la educación.
2. La globalización, base del aprendizaje.
3. Nuevo enfoque de los contenidos escolares.
También se mantiene la motivación, interés y la observación.
• Bibliografía
 Power Point presentado por el grupo correspondiente.

6. INDICADORES DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS/BLOGS
FECHA DE EVALUACIÓN: 07/02/2011 TIPO DE TRABAJO: Grupal
AUTORES: Raquel Benito, Elena Borrego, Félix Pérez y Eva García
Aspectos Insuficiente 1 Aceptable 2 Buen Nivel 3 Excelente 4 Puntuación
Contenidos Información a El contenido La información La información 4
un nivel muy demuestra es clara y es excelente:
simplista que se ha muestra cierta han entendido
entendido lo reflexión sobre el tema, han
que han el tema reflexionado y
trabajado han llegado a
conclusiones
Organización Confuso, Se han La Muestra una 3
de los incompleto y cubierto las organización planificación
contenidos sin ninguna diferentes es adecuada y cuidadosa y
dirección clara secciones están una
relacionadas secuenciación
entre sí. lógica y clara.
Reseñan
fuentes y
bibliografía.
Aspectos Muchos Adecuado a Fluido y claro Fluido y con un 3
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de entender hay algunos algunos lingüístico
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Presentación Poco elaborada. La presencia La La presentación 4
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