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Ovide decroly
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- 2. ÍNDICE • Biografía • Contexto histórico sociocultural • Escuela Nueva • Programa educativo decroliano • Método de Decroly • Obras • Aspectos de su obra hoy vigentes • Biografía • Indicadores de evaluación de trabajos/blogs
- 3. • Biografía Decroly nació en 1871 y falleció en 1932. Estudió medicina y se centro en el las enfermedades nerviosas por lo que tuvo mayor interés por la educación de los niños anormales. Más tarde creó en Instituto de educación especial. Funda también una escuela para niños normales donde llevará a cabo sus ideales pedagógicos. Es conocido porque formó parte de la Escuela Nueva y porque creó su propio método, el método Decroly. • Contexto histórico sociocultural Este autor se encuentra situado en el siglo XIX donde ocurrieron acontecimientos como la Revolución Francesa y la Primera Guerra Mundial. En Europa mientras tanto se produce una gran expansión económica e intensificación del comercio. Tuvieron gran influencia también movimientos como: el realismo, el positivismo,... • Escuela Nueva Esta surgió a finales del siglo XIX como oposición a la Escuela Tradicional. La Escuela Nueva tenía la teoría de que el estudiante llevaba a cabo un papel activo, por lo tanto el papel del profesor cambió. • Programa educativo decroliano Estaba basado entre otras cosas en: 1. Tender a la unidad. 2. Convenir al mayor número de mentalidades posibles. 3. Permitir unos conocimientos indispensables para el niño.
- 4. • Método de Decroly Propone la enseñanza de la lectura ideovisual, en el cual se utilizaban ortodibujos. Este método lo llevaban a cabo mujeres, ya que consideraban que tenían un espíritu infantil. El colegio tenía unos ventanales abiertos para que entrase el aire y el sol y con un armario que tuviese muchos juegos. El objetivo de su método aplicar los postulados de la Escuela Nueva. Para ello se apoyaba en: 1. Principio de realidad: Enfatiza la vida por la vida. 2. Principio de unidad, globalización o concentración: Este principio resalta el egocentrismo de los niños sobre todo. 3. Principio de individualidad: Se centra en el enfoque individual de cada niño. 4. Principio de relación: Podemos verlo en: - El ambiente humano: Los niños forman grupos, donde puedan moverse libremente y el profesor es su guía. - El ambiente físico: Los niños tienen que estar en contacto directo con la naturaleza, tendrán talleres con materiales que organizarán y un comedor. - La organización del tiempo: Va a depender de los grupos y del trabajo que tienen que realizar. - La planificación: Es la forma de organizar las actividades. Va de lo concreto a lo abstracto, de lo simple a lo concreto. - Las actividades: Se realizar a través de materiales denominados juegos educativos, como son: los juegos visuales, juegos motores, juegos aritméticos,... • Obras Algunas de sus obras son: 1. Las medidas de la inteligencia del niño. 2. Función de globalización.
- 5. 3. La prácticade los test de inteligencia. • Aspectos de su obra hoy vigentes Los aspectos de su obra entre otros son: 1. La vida como objeto de la educación. 2. La globalización, base del aprendizaje. 3. Nuevo enfoque de los contenidos escolares. También se mantiene la motivación, interés y la observación. • Bibliografía Power Point presentado por el grupo correspondiente.
- 6. INDICADORES DE EVALUACIÓNDE TRABAJOS/BLOGS FECHA DE EVALUACIÓN: 07/02/2011 TIPO DE TRABAJO: Grupal AUTORES: Raquel Benito, Elena Borrego, Félix Pérez y Eva García Aspectos Insuficiente 1 Aceptable 2 Buen Nivel 3 Excelente 4 Puntuación Contenidos Información a El contenido La información La información 4 un nivel muy demuestra es clara y es excelente: simplista que se ha muestra cierta han entendido entendido lo reflexión sobre el tema, han que han el tema reflexionado y trabajado han llegado a conclusiones Organización Confuso, Se han La Muestra una 3 de los incompleto y cubierto las organización planificación contenidos sin ninguna diferentes es adecuada y cuidadosa y dirección clara secciones están una relacionadas secuenciación entre sí. lógica y clara. Reseñan fuentes y bibliografía. Aspectos Muchos Adecuado a Fluido y claro Fluido y con un 3 lingüísticos errores, difícil pesar de que a pesar de buen nivel de entender hay algunos algunos lingüístico errores. errores. Presentación Poco elaborada. La presencia La La presentación 4 Poco visual. No es correcta presentación está muy ayudan las pero poco es correcta y trabajada y es imágenes, atractiva visual muy atractiva gráficos, visualmente. enlaces,…. Trabajo en Trabajo Se aprecia Las tareas El documento 3 grupo demasiado colaboración y individuales muestra individualista. trabajo de están discusión y No hay relación equipo en la relacionadas planificación entre las estructura entre sí. conjunta. secciones. global.