Pedagogia
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El documento habla sobre la pedagogía y didáctica, cualidades del maestro, tipos de maestros y modelos pedagógicos. Explica que la pedagogía es la ciencia de la educación y guía a los niños, mientras que la didáctica se enfoca en el arte de enseñar. También describe las cualidades personales, culturales y profesionales que debe tener un maestro competente, como ser respetado y tener valores éticos. Finalmente, resume brevemente cinco modelos pedagógicos: la tradicional,
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modulo I parte B
La pedagogía y la educación están estrechamente relacionadas y se influyen mutuamente. La pedagogía rige actualmente el sistema educativo y permite que se lleve a cabo la educación. La pedagogía se alimenta de otras disciplinas y estudia la educación y la didáctica con el objetivo de favorecer el aprendizaje. Existen diferentes tipos de pedagogía como arte, técnica y ciencia, así como métodos tradicionales, románticos y conductistas.
Modelo pedagógico conductista
Este modelo educativo se centra en fijar objetivos instruccionales precisos y reforzarlos minuciosamente para transmitir conocimientos técnicos de forma parcelada. Los principios epistemológicos incluyen la formación de conducta a través de la fijación de conocimientos, la acumulación de aprendizajes, y la transmisión de contenidos por un maestro intermediario. El propósito es lograr cambios estables en la conducta del estudiante mediante reforzadores, y transmitir patrones culturales e innovarlos.
rel.pedagogía
Este documento trata sobre la relación entre la historia de la pedagogía y la educación. Explica que la pedagogía y la educación están ligadas y se superan mutuamente a medida que mejora la sociedad. También describe la pedagogía como la ciencia que estudia el proceso educativo y se alimenta de otras disciplinas. Finalmente, analiza diferentes métodos pedagógicos como el tradicional, romántico y conductista.
Pedagogia diapositivas
Este documento describe varios modelos pedagógicos, incluyendo el modelo tradicional, conductista, romántico, progresista y social. El modelo tradicional se centra en la transmisión de conocimiento del maestro al alumno de forma rígida. El modelo conductista busca moldear la conducta del estudiante a través de estímulos y refuerzos. El modelo romántico promueve el desarrollo natural y espontáneo del niño. El modelo progresista se enfoca en el desarrollo del pensamiento. Y el modelo social
Perfil del profesor, ética y docencia
Este documento presenta información sobre el perfil del profesor y la ética en la docencia. Detalla las cualidades que debe tener un docente como disposición física, estado de salud, presentación personal, talento natural, buen humor, tolerancia y responsabilidad. También describe diferentes tipos de profesores como el instructor centrado en contenido, el centrado en procesos intelectuales y uno con visión social. Finalmente, explica la importancia de la formación ética del docente y los niveles y características de la ética como ciencia normativa.
Tobar expo
El documento describe los elementos curriculares clave que deben considerarse al planificar un currículo, incluyendo fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Explica que todo currículo debe responder preguntas sobre para qué, qué, cuándo y cómo enseñar, así como qué, cómo y cuándo evaluar, ya que estos elementos están directamente relacionados con los componentes esenciales de cualquier planificación curricular.
Andragogía y Pedagogía
Este documento compara la pedagogía y la andragogía. Explica que la pedagogía se enfoca en enseñar a niños y adolescentes de forma tradicional, mientras que la andragogía ofrece un enfoque más participativo para educar a adultos, clasificados por edad e intereses. También describe las características y indicadores de enseñanza de ambos métodos.
Modelos de aprendizaje
Este documento describe brevemente los modelos conductista y cognitivo del aprendizaje. Explica que es importante considerar las teorías de aprendizaje para reflexionar sobre los mejores modelos de enseñanza. También señala que revisar cada modelo ayuda a los profesores a aplicar estos conceptos en su práctica docente y a comprender mejor la experiencia del estudiante. Finalmente, proporciona referencias sobre ambos modelos.
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Docente
El documento describe dos tendencias pedagógicas empleadas en el desarrollo de clases: el aprendizaje flexible y el aprendizaje vivencial. El aprendizaje flexible se centra en el estudiante, su contexto y comunidad, mejorando la retención escolar. El aprendizaje vivencial permite al estudiante adquirir conocimientos, habilidades y valores a través de experiencias reflexivas. La Escuela Nueva es un modelo flexible y vivencial que mejora la calidad de la educación a través de componentes curriculares, comunitarios y
Modelo pedagogico sistemas f2at
El modelo pedagógico de la FCECEP se fundamenta en formar sujetos autónomos, históricos y sociales a través de un aprendizaje significativo. Busca que los estudiantes construyan nuevos saberes relacionándolos con sus experiencias y estructuras de conocimiento previas. El profesor actúa como administrador de los saberes que enseña mediante la práctica, normas y prospectiva, mientras que la evaluación es formativa y se realiza de forma diagnóstica, procesual y al final del semestre.
Modelo pedagogico sistemas a2 at
El modelo pedagógico de la FCECEP se fundamenta en la formación de sujetos como seres sociales, históricos y culturales con conciencia y autonomía. Busca que los estudiantes construyan significados a través de la comprensión y aplicación del conocimiento. El profesor administra los saberes y aprendizajes desde la práctica, normas y prospectiva, evaluando de forma formativa y continua.
Deber taller 3
El documento presenta dos modelos pedagógicos: el tradicional y el activista. El modelo tradicional se centra en que el maestro transmita conocimiento de forma mecánica y los estudiantes lo memorizan, mientras que el modelo activista busca que los estudiantes se involucren directamente con su entorno y saquen sus propias conclusiones de forma activa.
Conceptos básicos de pedagogía
Esta presentación contiene definiciones de conceptos básico del tema de pedagogía, que son importantes a la hora de preparar un entrenamiento.
Lady
El documento describe el surgimiento de la propuesta curricular en la escuela, la cual se basa en experiencias formativas que tengan en cuenta factores psicológicos, humanistas y sociales. El currículo se presenta como un proyecto cultural y socializador de la institución escolar, considerando los procesos cognitivos del alumno. También habla sobre la organización del sistema educativo y cómo se determina el progreso de los estudiantes entre niveles. La persona aprendió sobre la importancia de implementar el currículo y las corrientes del positivismo y conduct
Modelo conductista
El documento describe el modelo conductista y sus bases psicológicas. Se enfoca en las características del profesor y el alumno, así como las consecuencias de este modelo. El profesor es autoritario y centra la enseñanza en sí mismo, mientras que el alumno es pasivo y no desarrolla pensamiento crítico. El modelo promueve la individualidad pero no la participación, domesticando al alumno.
El diseño currícular y los principios de procedimiento
El documento describe los principios de procedimiento y las fuentes que se consideran en el diseño curricular. Explica que el diseño curricular toma en cuenta la fuente sociológica, psicológica, epistemológica y pedagógica para determinar qué, cómo, cuándo y para qué enseñar. Luego detalla los principios de procedimiento como convicciones que guían la práctica docente en relación con la teoría y enfoque en los procesos de enseñanza-aprendizaje más que en los resultados.
Ensayo curricular
El documento habla sobre tres niveles de decisión en la elaboración del currículo escolar. El primer nivel corresponde a las autoridades educativas y expertos que determinan el plan general. El segundo nivel comprende a directores y profesores que deciden cómo implementar el plan a nivel institucional. El tercer nivel es la implementación del currículo en el aula y compete a los profesores. El documento también discute la importancia de que el currículo refleje los conocimientos disponibles en un momento histórico y promueva el desarrollo cultural.
Modelo pedagogico
El documento describe el modelo pedagógico de la FCECEP. Se fundamenta en la formación de sujetos como seres sociales, históricos y culturales capaces de pensamiento crítico. Ve la educación como una construcción social y privilegia el aprendizaje significativo donde los estudiantes construyen su propio conocimiento. El modelo también promueve una evaluación formativa continua.
Modelo pedagógico concepción del hombre ,la sociedad
Este documento describe varios modelos pedagógicos, incluyendo el modelo tradicional, el modelo activista, el modelo conceptual, el modelo marxista y el enfoque del constructivismo. Explica los principios, objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones asociadas con cada modelo.
P R E S E N T A C I O N P O N E N C I A
El documento describe los cambios en las instituciones de educación superior y el nuevo rol del docente dentro de una cultura organizacional moderna. Señala que las universidades están adoptando modelos educativos centrados en el estudiante, flexibles y vinculados a la comunidad. También indica que el personal académico necesita cambiar de una actitud pasiva a una más activa y comprometida, diversificando sus funciones más allá de solo la enseñanza. El nuevo rol del docente incluye construir espacios para la responsabilidad estudiantil, enseñar
Trabajo Curriculo
Este documento presenta diferentes perspectivas del currículo educativo y tipos de currículo. Explica las perspectivas filosófica, antropológica, epistemológica, biopsicosocial y sociopolítica que influyen en el diseño del currículo. Luego describe cuatro enfoques de currículo: basado en disciplinas académicas, basado en destrezas, basado en el desarrollo humano, y basado en la transformación social. Cada enfoque tiene objetivos, estructura y metodología propios para
Funciones,propositos y elementos del curriculo
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Universidad Tecnologica indoamerica
Este documento resume cuatro modelos pedagógicos: el tradicional, el activista, el conceptual y el marxista. El modelo tradicional se centra en la repetición y la obediencia al maestro. El modelo activista enfatiza aprender a través de la experiencia y la observación de la naturaleza. El modelo conceptual prepara a los estudiantes para el futuro enfocándose en conceptos, habilidades y valores. Finalmente, el modelo marxista busca la liberación del ser humano a través de contenidos de conciencia social y una evaluación dialéctica
Abraham magendzo
Este documento presenta la biografía y pensamiento educativo de Abraham Magendzo, un académico chileno con más de 40 años de experiencia en el campo de la educación. Magendzo apoya la teoría de Habermas y propone un modelo curricular para promover la democracia y las prácticas democráticas en las escuelas. Este enfoque transversal busca superar la fragmentación de los conocimientos y formar de manera integral a los estudiantes en lo cognitivo, procedimental y actitudinal.
Principios psicopedagógicos
Este documento discute los principios psicopedagógicos del currículo. Explica que el desarrollo de las personas se produce a través de factores biológicos y experiencias, y que el nivel de desarrollo de un alumno depende de su maduración y experiencias educativas. También destaca que los contenidos que los alumnos aprenden configuran su nivel de desarrollo y habilidades para futuros aprendizajes.
Pedagogia definicion.
La pedagogía es el estudio sistemático y científico de la educación, cuyo objetivo es plantear, estudiar y resolver problemas educativos de manera ética y filosófica. La pedagogía pertenece al orden teórico del conocimiento de los métodos educativos, mientras que la educación se refiere a la acción práctica de educar. Finalmente, el objeto central de estudio de la pedagogía es el proceso de la educación.
Mapa conceptual compendio nociones fundamentales
Este documento presenta las nociones fundamentales de la pedagogía, la didáctica y la educación. Explica que la pedagogía estudia el fenómeno educativo y busca dirigir el aprendizaje de los estudiantes. La didáctica utiliza métodos de enseñanza para facilitar el aprendizaje y se divide en general y especial. Un buen docente debe tener una vocación genuina, preparación especializada, y compromiso con los estudiantes y la sociedad.
Enfoque curricular humanista
El enfoque curricular humanista se centra en la formación personal del estudiante y ayuda en su aprendizaje. El profesor guía al estudiante, quien es un ente activo. Este enfoque busca la libertad responsable del estudiante y se enfoca en el ser humano, sus expresiones y potencialidades.
Principios
Los principios pedagógicos de la educación parvularia enfatizan que cada niño aprende de manera única a través de la actividad, el juego y las interacciones significativas. Las situaciones educativas deben fomentar el bienestar, desarrollo y potenciación de las capacidades individuales de cada niño, considerando sus intereses, necesidades y singularidades.
La InformáTica Educativa (SesióN 1)
El documento describe los desafíos de incorporar la informática educativa en la educación parvularia. Explica que la sociedad del conocimiento requiere que los estudiantes desarrollen habilidades como el trabajo colaborativo, la capacidad de manejar la incertidumbre y adaptarse al cambio. El objetivo de la informática educativa es usar la tecnología como apoyo para que los estudiantes sean constructores activos de su propio aprendizaje. El Ministerio de Educación considera importante que los niños desarrollen alfabetización digital para enf
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El documento presenta una introducción a los modelos pedagógicos tradicional, romántico, conductista, constructivista y social. Describe las características clave de cada modelo, incluyendo sus metas, métodos, desarrollo de contenido y la relación entre maestro y alumno. También resume brevemente tendencias pedagógicas contemporáneas como la Escuela Nueva, la pedagogía autogestionaria y la pedagogía liberadora.
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El documento presenta una introducción a los modelos pedagógicos, definiendo un modelo pedagógico y explicando las características que se deben conocer para identificar uno. Luego describe cinco modelos pedagógicos tradicionales (tradicional, romántico, conductista, constructivista y social) detallando sus metas, métodos, desarrollo, contenidos y relación maestro-alumno. También habla brevemente sobre la tecnología educativa, tendencias pedagógicas contemporáneas como la Escuela Nueva
Pedagogia
El documento compara la pedagogía y la andragogía. La pedagogía se refiere a la enseñanza de niños y adolescentes y se basa en una relación vertical entre profesor y alumno. La andragogía se refiere a la orientación de adultos y se basa en una relación horizontal entre facilitador y participante, donde el participante tiene un papel más activo en su propio aprendizaje. Ambos enfoques difieren en sus métodos, relaciones y enfoques del aprendizaje.
Relación Entre la Historia de la Pedagogía y la Educación
Este documento resume la relación entre la historia de la pedagogía y la educación, explicando que la pedagogía rige actualmente el sistema educativo y permite que se lleve a cabo la educación. También describe a la pedagogía como la ciencia que estudia el proceso de enseñanza y aprendizaje, alimentada por disciplinas como la psicología y la sociología. Finalmente, señala que los métodos de enseñanza universitarios a veces son demasiado tradicionales y no preparan a los estudiantes para resolver problemas de la
Modelos Pedagógicos
Este documento presenta una comparación de tres modelos pedagógicos: el conductual, el cognitivo y el ecológico contextual. El modelo conductual se centra en el profesor y los objetivos de aprendizaje, mientras que el cognitivo enfatiza los procesos mentales del estudiante. El modelo ecológico contextual analiza la interacción entre el estudiante y su entorno social y cultural.
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Este documento presenta los criterios de evaluación para una prueba sobre los fundamentos pedagógicos y psicológicos en el sistema educativo. Explica que la pedagogía busca optimizar el aprendizaje mediante métodos y recursos adecuados, mientras que la psicología educativa ayuda a identificar dificultades. También destaca que si bien la pedagogía y psicología comparten el interés por las personas, la pedagogía se enfoca en la educación mientras la psicología estudia los procesos mentales.
Modelo pedagógicos segun Rafael Flores Ochoa Por Zoila Andrade
Este documento presenta una comparación de varios modelos pedagógicos, incluyendo el modelo tradicional, conductista, romántico y progresista. Define cada modelo y explica sus características clave como su meta, rol del maestro, contenidos, y métodos. El modelo tradicional se centra en la disciplina y la imitación, mientras que el modelo romántico busca el desarrollo natural del estudiante. El modelo conductista utiliza refuerzos para asegurar el aprendizaje, y el modelo progresista ve al estudiante como el cent
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Este documento presenta una introducción a varios tipos de pedagogía, incluyendo la pedagogía familiar, social, crítica, tecnológica, constructivista, conductista y Waldorf. Define cada tipo de pedagogía y describe brevemente sus objetivos y características. También incluye secciones sobre la clasificación general de la pedagogía y la importancia de la pedagogía familiar para la educación de los hijos.
Educacion
El documento trata sobre la identidad docente y la educación. Define la identidad docente como la forma en que los profesores se definen a sí mismos y a los demás, incluyendo su compromiso personal y disposición para aprender a enseñar. Explora los diferentes tipos, objetivos y procesos de la educación, así como la importancia de desarrollar valores y mejorar las clases a través de la reflexión docente.
Modelos pedagogicos.pdf
Este documento presenta información sobre modelos pedagógicos. Describe la relación maestro-alumno en estos modelos, donde el docente orienta y guía el aprendizaje del alumno de manera activa. También cubre principios como conocer los intereses de los estudiantes, favorecer el aprendizaje colaborativo y la evaluación como proceso de planeación. Finalmente, distingue entre modelos educativos, pedagógicos y didácticos.
I Jornada Pedagógica Sansebastiana 2013
Este documento presenta información sobre la pedagogía y la didáctica. Explica que la pedagogía es la ciencia de la educación y tiene como objeto de estudio la educación. Señala que la didáctica es una rama de la pedagogía que estudia específicamente la enseñanza y el aprendizaje. También describe diferentes modelos pedagógicos como el tradicional, conductual y socio-crítico.
Didactica General
Este documento presenta una introducción a la didáctica desde tres perspectivas. Explica la etimología de la palabra didáctica, describiéndola como el arte de enseñar. Luego define la didáctica como una ciencia y un arte, investigando métodos de aprendizaje y estableciendo normas basadas en evidencia. Finalmente, resume las definiciones de varios autores y divide la didáctica en dos campos: la matética, que se enfoca en el estudiante, y la sistemática, que se enfoca en el proceso
Educacion inicial
El documento describe la importancia de la formación pedagógica y científica de los profesores de educación inicial. Explica que la formación debe adquirirse desde una perspectiva integral que incluya disciplinas como la antropología, filosofía, psicología e historia. Además, destaca que uno de los principales objetivos de la formación es aprender a enseñar a los niños menores de seis años.
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Lengua y literatura
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El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta la actualidad. La primera generación utilizaba tubos de vacío y tarjetas perforadas, y las computadoras eran grandes y lentas. La segunda generación introdujo los transistores, mejorando el tamaño y velocidad. La tercera generación desarrolló los circuitos integrados. La cuarta generación trajo los microprocesadores y las microcomputadoras personales. La quinta generación continúa avanzando la tecnología hacia la inteligencia artificial y la robótica.
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Probabilid
La reunión de hoy trató sobre los resultados del tercer trimestre y las metas para el próximo año. Se discutió que las ventas y ganancias superaron las expectativas en el último trimestre debido a una fuerte demanda. Sin embargo, se espera que la economía se desacelere en el próximo año, por lo que el equipo debe enfocarse en retener clientes actuales y reducir costos para cumplir con las metas presupuestarias.
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Este documento presenta una visión general de los conceptos básicos de las redes, incluyendo las capas del modelo TCP / IP, las clases de direcciones IP, los protocolos de red comunes como IP, TCP, UDP e ICMP, las topologías de red físicas y lógicas como anillo, bus, árbol y estrella, los equipos de conectividad como conmutadores, routers y puertas de enlace, los tipos de cableado y conectores de red, y las tecnologías inalámbricas como Ethernet, Wi-Fi y Bluetooth.
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Pedagogia
- 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO Facultad de Ciencias Humanas de la Educación Modalidad Semipresencial Educación PArvularia Alumna: Mary Junta Semestre: Segundo Paralelo A 2011 -2012
- 2. Pedagogía y didáctica La principal diferencia que la pedagogía es práctica viene del griego paidos - niño y agein – guiar de ahí que un Pedagogo instruye niños y la didáctica es practica y viene del griego didaskein - enseñar y téke – arte en conjunto nos llevan a una educación no solo intencional sino científica y sistemática asi la pedagogía es la ciencia de la educación.
- 3. EL MAESTRO Cualidades estas deben ser personales, culturales y profesionales y una formación critica con conocimiento teórico y práctico. Obviamente con cualidades dignas de respeto y valores éticos y morales. No apartados de la sociedad y conocedores críticos de la política y leyes educativas además de aplicar correctamente el curriculum y por ende deben tener mística para la enseñanza
- 4. CUALIDADES DEL MAESTRO En lo que se refiere a las cualidades del maestro a simple razonamiento debe ser especialista en su rama y de conducta y antecedentes intachables es decir un guía en todo sentido no solo educativo, ya que existen algunos que son los sabelotodo mientras otros dejan a sus alumnos a la suerte pero el esencial es el ponderado aquel que equilibra autoridad y amistad.
- 5. PREPARACIÓN DEL MAESTRO Competente, perfecta relación con estudiantes, crear planes y programas de estudio de acuerdo a la sociedad Conocimiento Organización Sistema de educación Medios de evaluación Nivel de educación Aplicación, experimentación Trabajo equipo
- 7. Paradigma educativo Interpretación de realidad educativa y sus resultados.
- 8. Modelos pedagógicos Posturas frente al currículum (carrera o curso) Para qué enseñar-> Finalidad. Qué enseñar?-> contenidos Cuándo enseñar?-> secuencia Cuándo enseñar?-> método Con qué enseñar?-> recursos Se cumplió? evaluación
- 9. Pedagogía tradicional. Se refiere a transmisión con los fundamentos Filosófico(el aprendizaje va desde afuera hacia adentro), Antropológico(la cultura permanece), Sociológico (grupo social)
- 11. Pedagogía activa Se sustenta en la actividad física e intelectual se basa en experiencias con criterio psicológico. Fundamentos Filosófico, Psicológico, Biológico, Antropológico, Sociológico
- 13. Pedagogía objetivos Convirtió al profesor un burócrata.Es una actividad pragmáticase vasa en experimentos y trata de ser autónoma como representantes Burner, Blomm, Tyler
- 14. Pedagogía constructivista Fundamentada en la teoríapsicológica el individuo es el constructor del conocimiento. Como representantes tenemos este modelo se ha aplicado en Estados Unidos, Inglaterra, México entre otros.
- 15. Pedagogía conceptual Basada en el aprendizaje humanocomo representantes Hnos. ZubiríaSampler la escuela debe garantizar que los alumnos aprendan conceptos básicos