El documento detalla un plan de capacitación en tecnologías de la información y comunicación para el personal docente de la Universidad Privada de Tacna, Perú, con el objetivo de desarrollar competencias en el uso de las TICs. Se estructurará en varias fases, incluyendo promoción, gestión, desarrollo de estrategias y evaluación, aplicándose en todas las facultades y buscando formar un equipo de docentes capacitadores. El plan busca responder a las necesidades educativas mediante un enfoque de aprendizaje e-learning, mejorando la formación de los docentes y contribuyendo al desarrollo sostenible de la región.

1. Plan de Capacitación en Tecnologías de la
Información y de la Comunicación para el
personal docente de la Universidad Privada de
Tacna, Perú.
JOMISICE Asesores Elearning
Minelly Ysabel Martínez Peñaloza
Cesar Augusto Merchán Bastidas
Silvia del Pilar Auquilla García
Coordinador
José Gumaro Ortiz Valdez

2.  Capacitar en el uso de las TIC´s a todo el
personal docente de la Universidad Privada
de Tacna, permitiendo lograr competencias
en el manejo adecuado de las TIC´s.
Propósito
Generar un
equipo de
docentes
capacitadores
en el manejo
de las TICs
Detectar los
conocimientos
que poseen los
docentes en torno
al manejo de las
TIC´s y de los
recursos de la
plataforma
Moodle.
Aplicar Fases de la
Planificación en lo
que respecta:
Promover y
gestionar.
Elaborar
estrategias.
Propuesta y
Evaluación

3. Organización a la que se desarrolla dicho Plan de
Capacitación
Docentes laborando en todas las Facultades un total de 412
profesionales.
Facultad de Ingeniería, Total de
profesionales, 64 los cuales los vamos
a dividir en grupos de
aproximadamente 25, quedando
distribuido en tres (3) grupos.
Vamos a comenzar por esta facultad
con los diferentes programas que va a
ser repetitivo para el resto.
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA, EN PERU.
La Universidad Privada de Tacna es
una institución de carácter privado
sin fines de lucro, creada por el
Presbítero Luis Mellado Manzano
Facultad de ciencias Empresariales,
Facultad de Derecho y Ciencias
Políticas; Facultad de Arquitectura y
Urbanismo, Facultad de Ciencias de la
Salud. Facultad de Ingeniería, Facultad
de Educación

4. Misión y Visión de la Organización
Misión
Somos una Universidad Privada sin fines de lucro, dedicada
a crear, preservar y difundir la verdad, el conocimiento y la
cultura en la formación humanística, científica y tecnológica
de estudiantes y profesionales, con flexibilidad en el
ingreso que permite dar una amplia cobertura, incluyendo
los tecnólogos, garantizando ciclos continuados y trato
personalizado con alto nivel académico, competitividad y
oportuna titulación, inspirada en principios éticos y visión
integral, transformadora y capaz de contribuir con el
desarrollo social sostenible, justo, trascendente y capacidad
de emprendimiento para el logro de una mejor calidad de
vida en el sur del Perú, norte de Chile y oeste de Bolivia.

5. Misión y Visión de la Organización
Visión
La Universidad Privada de Tacna forma profesionales que
contribuyen al avance de la ciencia y la tecnología para el desarrollo
sustentable y satisfacción de las necesidades de la sociedad.
La Universidad Privada de Tacna desarrolla actividades de
postgrado del más alto nivel y excelente clima organizacional que
garanticen los procesos formativos y de investigación coherente con
las exigencias de autoevaluación, acreditación que responden a
necesidades regionales, nacionales e internacionales.
La UPT, a través de la ciencia y tecnología responde a la
demanda del medio y a las exigencias de calidad internacional para
lograr el cambio y el desarrollo social, sostenible, científico y
tecnológico; con participación de profesionales calificados de alto
desarrollo personal, el uso de estrategias y recursos que aseguren la
actividad científica interdisciplinaria.

6. Plan de Capacitación en Tecnologías de la Información y de
la Comunicación para el personal docente de la Universidad
Privada de Tacna, Perú
Generar un equipo de docentes capacitadores en el manejo
de las TICs.
Este se realizará elaborando un esquema de trabajo para la Facultad de
Ingeniería de dicha Universidad, solicitando permiso para la presentación de
dicho plan ante las autoridades del Consejo Universitario, e informándole que
vamos iniciar con las fases que están dentro del presente Plan:
Fase 1: Promoción y gestión.
Fase 2: Accionar y generar estrategias.
Fase 3: Propuesta o puesta en marcha.
Fase 4: Evaluación de la ejecución.

7.  Desarrollar un programa de Promoción para todo el
personal docente de la Universidad Privada de Tacna.
Fase de Promoción.
Se
realizará
por
etapas
Se
seleccionará la
facultad a
iniciar
Se solicitará
los e-mail de
los docentes
Sus números
de teléfonos
fijos o
celulares.
Material de
promoción para
publicar vía
internet, colocar
en carteleras y
otros.

8. Desarrollar un programa de Promoción para que todo el personal Docente de la
Universidad Privada de Tacna, Perú.
Pasos de la
Acción
Función Responsa
ble
Fecha recursos Tiempo Indicador
Reunión
informativa
con el Consejo
Universitario
Reunión
informativa
con los
Consejos de
Facultades
Reunión con
los docentes
de la Facultad
Material
promocional
para el
desarrollo del
Plan
Consejo
Universitario
Consejo de
Facultad
Grupos de 20 a
25 profesores
Vicerrector
administrativo
Secretaria
del
Rectorado.
Decano de
facultad
Director de
Facultad,
asistente de
decanato
Encargado
adminis-
trativo
1 sem
1 sem
1 sem
1 sem
100 $
100$
100$
500$
11 Ene al
15 de Enero
18 Ene al
22 Enero
25 Ene al
29 de Enero
15 Ene al
21 Enero.
Aceptación de las
autoridades del Plan de
Capacitación.
Aprobación e inicio de
desarrollo del Plan de
Capacitación.
Recolección de
Información de correos
electrónicos, e
información de los
docentes.
Elaboración de material
promocional para el
desarrollo del Plan de
Capacitación.
Fase de Promoción.

9.  Establecer la capacidad e interés de los Docentes en la
participación del Plan de Capacitación para el manejo de las TICs.,
en la metodología E-learning.
Fase de Accionar.
Desarrollar
estrategias de
sensibilización.
• Incorporando a cada
docente al programa de
sensibilización hacia el E-
learning
• Informando a cada docente
de las bondades del
E-learning.
Expresar a través de
videos las Bondades del
Programa de
Sensibilización en el
Desarrollo de las TICs y
el aprendizaje
E-learning.
• Informando que a través de
esta metodología se puede
lograr atender al
participante mas allá del
espacio que define la
Universidad.
Desarrollar cursos para
que cada docente se
convenza en participar
y crear sus propias
Aulas Virtuales (AV).
• Estar presentes en la
propuesta del ejemplo
pragmático de una AV para
la enseñanza a través de las
TICs.
• Tramitar dentro de la
Universidad el espacio con
herramientas necesarias
para dictar el curso.

10. Establecer la capacidad e interés de los Docentes en la participación del Plan de
Capacitación para el manejo de las TICs, en la metodología E-learning
Pasos de la
Acción
Función Respon-
sable
fecha Recursos Tiempo Indicador
Tramitación
de espacios
con equipos
para el
desarrollo del
curso
Desarrollar el
material de
impartir el
curso a cada
grupo de
docentes
Desarrollo del
Plan de
Capacitación
Encargado de
administrar los
espacios físicos o
laboratorios de
computación y
JOMISICE
Asesores.
JOMISICE
Asesores y
Encargados del
curso por parte
de la
Universidad
Director de cada
Facultad y
miembros de
JOMISICE
Asesores
Encargado
de
administrar
espacios
físicos
JOMISICE
Asesores
JOMISICE y
encargado
del curso de
Facultad de
Ingeniería
Director de
Facultad
Equipo
JOMISICE
Asesores
1
semana
2
semana
s
8
Semana
s
200$
2000 $
2000$
25 Ene al
29 de Enero
18 Ene al
30 de Enero
1 Feb al
26 de Feb.
Cinco Laboratorios con
equipos hasta 25 y
equipos de audiovisual y
multimedia.
Calidad del Material
Audiovisual para el
desarrollo del curso.
Cantidad de grupos de
Docentes interesados en
participar.
Fase de Accionar.

11.  Evaluar la Ejecución para la puesta en marcha en otra Facultad.
Fase de Evaluar.
Cantidad de docentes que participaron
en la primera fase de la aplicación del
Plan de Capacitación en la FACULTAD
DE INGENIERIA.
Revisión de algunos detalles que fueron
necesarios y que hicieron falta en la
aplicación de la fase de accionar.
Realización y ejecución del Plan de
Capacitación en otras FACULTADES,
de la Universidad de TACNA, Peru.

12. Evaluar la ejecución para la puesta en marcha en otras facultades.
Pasos de la
Acción
Función Respon-
sable
Fecha recursos Tiempo Indicador
Establecer una
revisión de los
docentes que
realizaron el Plan
de Capacitación
Realización de
fortalezas, y
debilidades del Plan
de Capacitación
para corregir para
la siguiente
aplicación
Aplicación de nuevo
Plan de
Capacitación de las
TICs en la siguiente
Facultad
JOMISICE
Asesores y
Encargados
del curso por
parte de la
Universidad
JOMISICE
Asesores y
Encargados
del curso por
parte de la
Universidad
JOMISICE
Asesores
JOMISICE
y encargado
del curso de
la siguiente
Facultad.
JOMISICE
y encargado
del curso de
la siguiente
Facultad.
JOMISICE
Asesores
1sem
1 sema
1 sem
200$
200$
1 Mar al 5
Marzo
8 Mar al
12 de Marzo
15 Mar
Estrategias para
vencer obstáculos.
Cantidad de
fortalezas y
debilidades
detectadas durante la
aplicación del Plan de
Capacitación en las
TICs.
Cantidad de Docentes
que desean hacer el
Plan de Capacitación
en las TICs.
Fase de Evaluar.

13. Por fase se aplicara en Dos (2) Meses por Facultad
Y para Toda la Universidad en un (1) año.
Plan de Capacitación en Tecnologías de la Información y
de la Comunicación para el personal docente de la
Universidad Privada de Tacna, Perú.
GRACIAS POR SU ATENCION