Este documento presenta la planificación de clases de matemáticas para las semanas 28 a 31. Incluye objetivos de aprendizaje, contenidos como potencias, raíces cuadradas, álgebra y ecuaciones, y actividades como explicaciones del profesor, resolución de ejercicios y evaluaciones. La última clase consistirá en una prueba parcial sobre los contenidos vistos.

1. Planificación Semana Nº 28, 29, 30 y 31.
Asignatura: Matemática
Profesora:
Fecha:
Curso: 7º

2. Curso: 7º Básico Sector: Matemática Tiempo: 2 hrs.
Unidad: 3 “Potencia y raíz cuadrada”
O.F.T.:
Tener un orden y método para el registro de información.
Terminar los trabajos iniciados.
Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.
Contenido Específico:
3.1.Potenciade base 10 con exponente entero.
3.2.Notación científica.
3.3.Problemasy aplicacionesde las potencias.
3.4.Conceptode raíz cuadrada.
3.5.Númerosque son cuadrados perfectos.
3.6.Cálculoaproximado de la raíz cuadrada.
Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluación
Clase 1 : Lunes
03/10
Fecha real:
___________
Evaluar aprendizajes. Evaluar aprendizaje. Formativa.
Observación
Directa.

3. Curso: 7º Básico Sector: Matemática Tiempo: 2 hrs.
Unidad: 3 “Potencia y raíz cuadrada”
O.F.T.:
Tener un orden y método para el registro de información.
Terminar los trabajos iniciados.
Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.
Contenido Específico:
Cálculo aproximado de raíces cuadradas.
Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluación
Clase 2 : Martes
04/10
Fecha real:
___________
Clase 3 : Martes
11/10
Fecha real:
___________
Calcular por aproximación
raíces inexactas.
Inicio: Profesora explica el objetivo de la
clase.
Desarrollo:
Actividad1: Alumn@s aprenden método para
calcular raíces inexactas.
Actividad2: Alumn@s resuelven ejercicios y
problemas.
Actividad3: Alumn@s corrigen ejercicios.
Actividad4: Alumn@s rinden control.
Cierre: Alumn@s completan bitácora: ¿qué
aprendí hoy?
Formativa.
Observación
Directa.

4. Curso: 7º Básico Sector: Matemática Tiempo: 2 hrs.
Unidad: 4 “Álgebra y ecuaciones”
O.F.T.:
Tener un orden y método para el registro de información.
Terminar los trabajos iniciados.
Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.
Contenido Específico:
4.1.Lenguaje algebraico.
Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluación
Clase 4 :Lunes
17/10
Fecha real:
___________
Comprender la semántica y
sintaxis del Lenguaje
algebraico.
Inicio: Profesora explica el objetivo de la
clase.
Desarrollo:
Actividad1: Alumn@s desarrollan evaluación
diagnóstica de comprensión del Lenguaje
algebraico.
Actividad2: Alumn@s corroboran respuestas
con diapositiva interactiva.
Actividad3: Alumn@s comprenden el
Lenguaje algebraico. Su semántica y sintaxis.
A codificar y a decodificar.
Actividad4: Alumn@s resuelven ejercicios..
Cierre: Alumn@s completan bitácora: ¿qué
aprendí hoy?
Power Point de
preguntas
interactivo.
Formativa.
Observación
Directa.

5. Curso: 7º Básico Sector: Matemática Tiempo: 2 hrs.
Unidad: 4 “Álgebra y ecuaciones”
O.F.T.:
Tener un orden y método para el registro de información.
Terminar los trabajos iniciados.
Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.
Contenido Específico:
4.2. Patrones numéricos.
Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluación
Clase 5 : Martes
18/10
Fecha real:
___________
Descubrir los procesos de
formulación de patrones
numéricos.
Inicio: Profesora explica el objetivo de la
clase.
Desarrollo:
Actividad1: Alumn@s visualizan figuras
puestas en la pizarra por la profesora.
Debiendo determinar cuántos elementos tiene
la sexta figura.
Actividad2: Alumn@s descubren diversos
patrones.
Actividad3: Alumn@s comprenden métodos
para descubrir patrones.
Actividad4: Alumn@s resuelven ejercicios..
Cierre: Alumn@s completan bitácora: ¿qué
aprendí hoy?
Fósforos ya
utilizados.
Formativa.
Observación
Directa.

6. Curso: 7º Básico Sector: Matemática Tiempo: 2 hrs.
Unidad: 4 “Álgebra y ecuaciones”
O.F.T.:
Tener un orden y método para el registro de información.
Terminar los trabajos iniciados.
Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.
Contenido Específico:
4.1.Reducciónde términossemejantes.
Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluación
Clase 6 : Lunes
24/10
Fecha real:
___________
Reducir términos
semejantes.
Inicio: Profesora explica el objetivo de la
clase.
Desarrollo:
Actividad1: Alumn@s comprenden el
significado de la reducción de términos
semejantes a través de una estrategia concreta
y tangible, con mucho entrenamiento de la
habilidad de observación y diferenciación,
Actividad2: Alumn@s reducen términos
semejantes..
Actividad3: Alumn@s comprenden la
eliminación de paréntesis, utilizando estrategia
lingüística (significado del opuesto de…).
Actividad4: Alumn@s resuelven ejercicios..
Cierre: Alumn@s completan bitácora: ¿qué
aprendí hoy?
Objetos iguales
presentes en la
Sala de Clases.
Formativa.
Observación
Directa.

7. Curso: 7º Básico Sector: Matemática Tiempo: 2 hrs.
Unidad: 4 “Álgebra y ecuaciones”
O.F.T.:
Tener un orden y método para el registro de información.
Terminar los trabajos iniciados.
Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.
Contenido Específico:
Ecuaciones aditivas y multiplicativas.
Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluación
Clase7 : Martes
25/10
Fecha real:
___________
Clase 8: Lunes
31/10
Fecha real:
___________
Resolver problemas que se
pueden resolver por
ecuaciones aditivas y
multiplicativas.
Inicio: Profesora explica el objetivo de la
clase.
Desarrollo:
Actividad1: Alumn@s resuelven ejercicios de
ecuaciones.
Actividad2: Alumn@s aprenden estrategias
para resolver ecuaciones aditivas y
multiplicativas.
Actividad3: Alumn@s resuelven ecuaciones y
problemas.
Actividad4: Alumn@s corrigen ejercicios.
Cierre: Alumn@s completan bitácora: ¿qué
aprendí hoy?
Formativa.
Observación
Directa.

8. Curso: 7º Básico Sector: Matemática Tiempo: 2 hrs.
Unidad: 4 “Álgebra y ecuaciones”
O.F.T.:
Tener un orden y método para el registro de información.
Terminar los trabajos iniciados.
Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en problemas matemáticos numéricos y algebraicos.
Contenido Específico:
3.1.Cálculoaproximado de la raíz cuadrada.
4.1.Lenguaje algebraico.
4.2.Patrones numéricos.
4.3.Reducciónde expresionesalgebraicas.
4.4.Ecuaciones.
Nº Clase / Fecha Objetivo de la clase Actividades específicas Material Didáctico Tipo de evaluación
Clase1 : Lunes
07/11
Fecha real:
___________
Rinden prueba parcial. Rinden prueba parcial. Formativa.
Observación
Directa.
Fin de planificación.