Este documento presenta la planificación didáctica de una lección de español para el primer grado. La lección se centra en el tema del día y la noche y busca que los estudiantes lean, escriban palabras, oraciones y párrafos relacionados con este tema usando el género y número gramatical correctos. La lección consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre, e incluye actividades como completar oraciones y dibujar lo que hacen durante el día y la noche.

1. Planificación didáctica
Nombre de la escuela:
Diana Laura Riojas
Nombre del practicante:
Tirado Reyes Alexia Abigail
Asignatura: Español Fecha:
20/05/2015
Propósitos:
Que los niños: lean y escriban palabras, oraciones y párrafos relacionados con la noticia
que leyeron e identifiquen en ellos el uso del género y el numero gramaticales
Lección: 5
Bloque: V
Producción:
Escritura de palabras, oraciones y párrafos.
Temas de reflexión:
Sistema de escritura. Singular y plural.
Concordancia de género y numero
Grado:
1
Tiempo
estimado:
80 minutos
Actividades para empezar bien el día:
Palabras escondidas Los alumnos encuentran palabras dentro de una
palabra escrita en el pizarrón. Cómo se hace: el docente elige y escribe
una palabra en el pizarrón y solicita a los estudiantes que a partir de las
letras que contiene escriban otras palabras. Los estudiantes escriben la
palabra que identifican con las letras disponibles en la palabra original: R E
C R E O REO, CREO, CERO, ROCE, ERRE, CERRO
Sesión:
_1_ de _1_
Actividades ¿Qué y cómo evaluar? Recursos didácticos
INICIO:
Para comenzar les daré a cada uno de
los alumnos unas hojas para que las
contestan en las cuales vendrán una
oraciones incompletas, ellos tendrán que
llenarlos con una palabras que se
encontraran arriba de la hoja
1-La tierra es una inmensa___________
2-___________ tierra recibe la luz del sol
3-A la tierra también se le llama el_____
Se evaluará que los alumnos realicen si
trabajo individual y con buena disciplinacon
una bitácora
Técnica: análisis del desempeño
Anexo #1

2. 4-La luna se ve mejor en_______ noche
5-El día y la ____________
Tiempo estimado: 25 min
DESARROLLO:
Continuando con las actividades les daré
a cada uno, una hoja blanca esta la van
a dividir en dos partes, en una dibujaran
lo que hacen durante el día y en otra lo
de la noche. Cuando terminen sus
dibujos van a comentar voluntaria mente
su dibujo.
Después van a contestar una pregunta
en su cuaderno
1- ¿Qué me gusta más el día o la
noche?
Me gusta más:_____________
Porque:___________________
Una vez terminadas las preguntas,
voluntariamente pasaran al frente a
compartir lo que escribieron
Tiempo estimado: 35 min
Cierre:
Para terminar con este tema les daré
unas hojas a cada uno en las cuales
vendrán unas indicaciones para que las
realicen
1- Palabras que indican un objeto
2- Palabras que indican varios objetos
3- Escribir oraciones para decir por que
ocurren el día y la noche
Tiempo estimado: 20 min
Se evaluara que los alumnos realicen su
dibujo y la actividad de la pregunta, con
una bitácora
Técnica: análisis de desempeño
Anexo:2
Se evaluara que los alumnos realicen la
actividad y su comportamiento durante
esta.
registro anecdótico
técnica: observación
Anexo #3

3. _________________________ _____________________ ___________________
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DIRECTOR
TiradoReyesAlexiaAbigail Nora Guadalupe MorenoRangel Manuel Román Esquer
________________________ ___________________________
VO.BO. PROFESOR VO.BO. PROFESOR
Víctor Manuel Ceja HelgaDonaxi Torrontegui Avila.
Logros obtenidos: Anticipación de dificultades:
- Que los alumnos no lleven el libro
de español lectura
- No tener cuentos
Observaciones:
Adecuación curricular:
Si esto no funciona cambiare las actividades, por unas en las que los alumnos puedan realizarlas con más facilidad

4. Bitácora COL: Anexo #1
Nombre del alumno:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Anexo #2
Indicadores Logrado No Logrado
Los alumnos terminaron la
actividad
Los alumnos mantuvieron
la disciplina
Los alumnos Contestaron
todas las oraciones
Anexo #3
Registro anecdótico
Alumno:
Lugar Observado:
Incidente:
Interpretación:
Recomendación: