Este documento presenta el resumen curricular de María Luisa Villegas Guerrero. Comenzó su carrera como maestra de primaria en 1983 en Nayarit, México. Más tarde obtuvo una licenciatura y diversos diplomados. Ha trabajado como maestra, capacitadora de maestros y ahora enseña en una escuela formadora de docentes. Reconoce que sus conocimientos sobre gestión de aprendizajes son limitados pero está comprometida a seguir aprendiendo sobre este tema.
Las TIC han transformado progresivamente el modelo de formación en las aulas. Hemos pasado de aulas en las que los docentes enseñaban a grupos de estudiantes lo mismo, en un mismo momento y a través de los mismos mecanismos, a entornos en que los docentes ponen a disposición de los estudiantes distintos recursos para el desarrollo de una serie de tareas, realizando un seguimiento de las necesidades particulares que van emergiendo en el proceso.
Las TIC han transformado progresivamente el modelo de formación en las aulas. Hemos pasado de aulas en las que los docentes enseñaban a grupos de estudiantes lo mismo, en un mismo momento y a través de los mismos mecanismos, a entornos en que los docentes ponen a disposición de los estudiantes distintos recursos para el desarrollo de una serie de tareas, realizando un seguimiento de las necesidades particulares que van emergiendo en el proceso.
La experiencia de la Red, surge en el 2010 como una respuesta a la necesidad de contar con un sistema organizacional y descentralizado para encaminarlo como una estrategia de gestión pedagógica e institucional.
Esta presentación es la primera actividad del curso Innovación educativa con recursos abiertos del Tecnológico de Monterrey en la cual se proyecta la posible aplicación de los aprendizajes en el futuro desempeño laboral
El aprendizaje es el proceso mediante el cual se integran conocimientos, habilidades y actitudes para conseguir cambios o mejoras de conducta.
El presente trabajo permite conocer sobre el significado e importancia del aprendizaje autónomo y si este puede convertirse en un factor clave del éxito, fomentado la responsabilidad y compromiso de atender a las propias necesidades de aprendizaje desarrollando y cultivando habilidades para dirigir su propio aprendizaje.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Formación y experiencia
previa
Mi formación es Normalista. Ingresé al servicio
docente en 1983 en Nayarit, México.
Después estudié el nivel Licenciatura en la
Universidad Pedagógica Nacional
Posteriormente he recibido muchos cursos y
diplomados que aunado a mi experiencia en grupo,
me permitió seguir cumpliendo con el compromiso
de enseñar y compartir.
3. Experiencia profesional
Soy en primer lugar, maestra de grupo de Educación
Primaria. Trabajé 18 años atendiendo grupo de niños
en localidades rurales.
En 2001 pasé al área de capacitación de maestros
donde impartía cursos sobre nuevos materiales y
metodologías.
Actualmente imparto clases en una escuela
formadora de docentes y doy acompañamiento
académico a directores de escuelas para llevar a
cabo proyectos de mejora en sus escuelas.
4. Conocimientos previos en el tema
gestión de aprendizajes
Con la reforma de Planes y programas 2009 y 2011
en México, comenzamos a tratar el tema de
ambientes de aprendizaje, gestión de los
aprendizajes e innovación. Mi conocimiento al
respecto es incipiente, sólo sé que son
competencias profesionales de los docentes del
siglo XXI y que para ello se requiere una sólida
formación, creatividad y mucho empeño. Sigo
aprendiendo.
5. en mi ambiente de aprendizaje?
¿Qué puedo aportar
como innovación
El compromiso de innovar en la escuela, supone
transformar la práctica actual en un proceso más
moderno, por lo que mi aportación tenderá a cambiar
el uso de papel en los trabajos académicos a la
entrega digital, el trabajo en plataforma y al uso de
recursos y herramientas digitales que faciliten la
construcción y la revisión de tareas y reportes
académicos a través del trabajo colaborativo en
pequeños grupos
