Este documento describe los procedimientos de seguridad que deben seguirse en los laboratorios de química básica. Explica que los estudiantes deben conocer el reglamento de seguridad, la señalización, la ruta de evacuación, la ubicación y tipo de extintores, regaderas, campanas y puertas de emergencia. También deben identificar los riesgos potenciales en el laboratorio y conocer sus responsabilidades para prevenir accidentes. El documento incluye un croquis del laboratorio y procedimientos como leer el

2. OBJETIVO
Conocer el reglamento de seguridad, los señalamientos, colores, ruta
de evacuación, ubicación y tipo de extintores, regaderas, campanas y
puertas de emergencia de los laboratorios de química básica.

3. FUNDAMENTO
Los laboratorios destinados a la docencia o a la investigación son espacios
académicos que deben observar ciertas normas de seguridad cuyo objetivo es
prevenir accidentes y minimizar las situaciones de riesgo, esto se logra a medida
de que las personas que trabajan en laboratorios(estudiantes, profesores,
auxiliares y técnicos), conozcan los riesgos potenciales de su área de trabajo y
estén conscientes de su responsabilidad para evitarlos en beneficio propio y los
demás usuarios del laboratorio.

4. PROCEDIMIENTOS A REALIZAR EN LA
PRACTICA
Pregunte y solicite el
reglamento de Laboratorio,
lea con atención y escriba
su opinión de las reglas de
vestimenta y orden
Haga un recorrido por el
laboratorio y vea las
condiciones de seguridad
que existen con una lista de
cotejo
Vea qué tipo extintores
existen, la ruta de
evacuación, regaderas de
seguridad, señalamientos
Qué indican los colores de
los letreros, número de
mesas, campanas, puntos
de reunión cercanos
Realice un plano del
laboratorio

5. CROQUIS DEL LABORATORIO
SALIDAEMERG
SALIDA/ENTRADA
CUARTODE
INSTRUMENTOS
MESA1
MESA2
MESA3
MESA4
MESA5
CAMPANA
ENTREGADEMATERIAL
lavabo
ESTUFA
lavabo lavabolavabolavabo
lavabolavabolavabolavabo
EXTINTOR
EXTINTOR
REGADERA
REGADERA
LAVAOJOS

6. POSTLABORATORIO
1- DESPUÉS DE LEER EL REGLAMENTO DEL LABORATORIO Y PROPONGA ALGUNAS REGLAS MÁS QUE CONSIDERE CONVENIENTES, INCLUYA
EN EL PLANO DEL LABORATORIO, LA RUTA DE EVACUACIÓN HACIA EL PUNTO DE REUNIÓN MÁS CERCANO.
I. Se aplicará una sanción a todo alumno que haga un mal desecho de residuos.
II. Únicamente permanecerán los alumnos que tengan todo su material propio para realizar su práctica.
2. DEFINIR QUÉ ES LA SEGURIDAD Y POR QUÉ ES IMPORTANTE EN EL CAMPO DE LA QUÍMICA.
Una definición dentro de las ciencias de la seguridad es "ciencia interdisciplinaria que está encargada de evaluar, estudiar y gestionar los
riesgos que se encuentra sometido una persona, un bien o el ambiente". Se debe diferenciar la seguridad sobre las personas (seguridad
física), la seguridad sobre el ambiente (seguridad ambiental), la seguridad en ambiente laboral (seguridad e higiene), etc. Tiene mucha
importancia porque nos permite evitar riegos en el trabajo, a la hora de utilizar sustancias compuestos químicos, ya que podemos saber
si una sustancia es toxica o venenosa y si afecta la salud del trabajador, para eso el trabajador debe contar con un quipo de seguridad
adecuado, ya que de ninguna manera debe considerarse humano al querer obtener una máxima producción a costa de lesiones o muertes.
3. ¿CÓMO CONSIDERA QUE DEBE DESARROLLARSE LA SEGURIDAD EN EL LABORATORIO, MANEJO DE REACTIVOS Y
VESTIMENTA DE SEGURIDAD?
Todo debe ser manejado de una manera muy responsable, ya que si se realiza algún manejo erróneo de residuos
causaremos una impacto muy fuerte a nuestro medio ambiente por todas las sustancias que se ocuparan a lo largo de esta
experiencia educativa. La seguridad personal debe ser primordial, y es que gracias a esto podremos evitar lesiones e
inclusive la muerte de alguno de los alumnos o personal que se encuentre laborando en el laboratorio.

7. INVESTIGUE EN INTERNET
1) ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE SEÑALAR LA SEGURIDAD EN UN LABORATORIO QUÍMICO
EDUCACIONAL?
El trabajo en un laboratorio involucra el uso de equipamientos y otros elementos cuyos riesgos es
necesario conocer y que será necesario prevenir en todos los casos. Queremos hacer énfasis, a su vez, en
que considerar las cuestiones de seguridad en el laboratorio no es un mero requisito formal. El riesgo de
que se provoquen accidentes como incendios o shocks eléctricos está siempre presente. Algo tan sencillo
como tocar el chasis de equipo que no está debidamente aislado y por el que circulan tan sólo 20 ma
puede producir la muerte. El trabajo incorrecto con sustancias químicas, por otro lado, puede producir
inhalación de sustancias tóxicas.

8. INVESTIGUE EN INTERNET
2) ¿CUÁLES SON LAS CLASES DE EXTINTORES QUE HAY Y CÓMO SE UTILIZAN?
Los extintores son elementos portátiles destinados a la lucha contra fuegos incipientes, o principios de incendios, los cuales pueden ser
dominados y extinguidos en forma breve.
Extintores de agua: El agua que se evapora a las elevadas temperaturas de la combustión, expande su volumen en aproximadamente 1671
veces, desplazando el oxígeno y los vapores de la combustión. Son aptos para fuegos de la clase A. No deben usarse bajo ninguna
circunstancia en fuegos de la clase C, pues el agua corriente con el cual están cargados estos extintores conduce la electricidad.
Extintores de espuma (AFFF) : Actúan por enfriamiento y por sofocación, pues la espuma genera una capa continua de material acuoso que
desplaza el aire, enfría e impide el escape de vapor con la finalidad de detener o prevenir la combustión. Si bien hay distintos tipos de
espumas, los extintores mas usuales utilizan AFFF, que es apta para hidrocarburos. Estos extintores son aptos para fuegos de la clase A y fuegos
de la clase B.
Extintores de dióxido de carbono: Debido a que este gas esta encerrado a presión dentro del extintor, cuando es descargado se expande
abruptamente. Como consecuencia de esto, la temperatura del agente desciende drasticamente, hasta valores que estan alrededor de los -
79°C, lo que motiva que se convierta en hielo seco, de ahí el nombre que recibe esta descarga de "niebe carbónica". Esta niebla al entrar en
contacto con el combustible lo enfría. También hay un efecto secundario de sofocación por desplazamiento del oxígeno. Se lo utiliza en fuegos
de la clase B y de la clase C, por no ser conductor de la electricidad. En fuegos de la clase A, se lo puede utilizar si se lo complementa con un
extintor de agua, pues por si mismo no consigue extinguir el fuego de arraigo. En los líquidos combustibles hay que tener cuidado en su
aplicación, a los efectos de evitar salpicaduras.

9. Extintores de polvo químico seco triclase ABC: actúan principalmente químicamente
interrumpiendo la reacción en cadena. También actúan por sofocación, pues el fosfato mono
amónico del que generalmente están compuestos, se funde a las temperaturas de la combustión,
originando una sustancia pegajosa que se adhiere a la superficie de los sólidos, creando una
barrera entre estos y el oxígeno. Son aptos para fuegos de la clase A, B y C.
Extintores a base de reemplazantes de los halógenos : Actúan principalmente, al igual que el polvo
químico, interrumpiendo químicamente la reacción en cadena. Tienen la ventaja de ser agentes
limpios, es decir, no dejan vestigios ni residuos, además de no ser conductores de la electricidad.
Son aptos para fuegos de la clase A, B y C.
Extintores a base de polvos especiales para la clase D: Algunos metales reaccionan con violencia si
se les aplica el agente extintor equivocado. Existe una gran variedad de formulaciones para
combatir los incendios de metales combustibles o aleaciones metálicas. No hay ningún agente
extintor universal para los metales combustibles, cada compuesto de polvo seco es efectivo sobre
ciertos metales y aleaciones especificas. Actúan en general por sofocación, generando al aplicarse
una costra que hace las veces de barrera entre el metal y el aire. Algunos también absorben calor,
actuando por lo tanto por enfriamiento al mismo tiempo que por sofocación. Son solamente aptos
para los fuegos de la clase D

10. Extintores a base de agua pulverizada: La principal diferencia como los extintores de agua comunes, es
que poseen una boquilla de descarga especial, que produce la descarga del agua en finas gotas (niebla),
y que además poseen agua destilada. Todo esto, los hace aptos para los fuegos de la clase C, ya que esta
descarga no conduce la electricidad. Además tienen mayor efectividad que los extintores de agua
comunes, por la vaporización de las finas gotas sobre la superficie del combustible, que generan una
mayor absorción de calor y un efecto de sofocación mayor (recordar que el agua al vaporizarse se
expande en aproximadamente 1671 veces, desplazando oxígeno). Son aptos para fuegos de la clase A y
C.
Extintores para fuegos de la clase K a base de acetato de potasio: Son utilizados en fuegos que se
producen sobre aceites y grasas productos de freidoras industriales, cocinas, etc. El acetato de potasio se
descarga en forma de una fina niebla, que al entrar en contacto con la superficie del aceite o grasa,
reacciona con este produciéndose un efecto de saponificación, que no es mas que la formación de una
espuma jabonosa que sella la superficie separándola del aire. También esta niebla tiene un efecto
refrigerante del aceite o grasa, pues parte de estas finas gotas se vaporizan haciendo que descienda la
temperatura del aceite o grasa.

11. 3) ¿qué son las hojas de manejo de reactivos y cuál es su importancia?
Las hojas o fichas de seguridad son comúnmente utilizadas por toda persona que maneje reactivos
contantemente.
Un ejemplo son los mismos estudiantes al realizar una práctica de laboratorio, que deben antes que nada, deben
consultar las fichas de seguridad de los reactivos que utilizaràn en las pràcticas, para conocer diversos factores
como:
1) Toxicidad de los reactivos.
2) Propiedades físicas y químicas.
3) Incompatibilidades.
4) Condiciones adecuadas de su manejo y almacenamiento.
5) Medidas de prevención en cuanto a su uso, etc.
Todo esto ayudará a prevenir riesgos y accidentes en el laboratorio. En algunas escuelas ademàs, se cuenta con
un departamento especial de manejo de residuos.
En las hojas de seguridad se pretende recopilar la mayor información posible respecto a los reactivos mas
utilizados en la facultad, para que su manejo se haga en forma mas segura.

12. 4) ¿DE ACUERDO A LA DISTRIBUCIÓN DADA POR EL MAESTRO, CUÁL ES LA INFORMACIÓN
QUE PROPORCIONA UNA ETIQUETA DE UN REACTIVO QUÍMICO?
1) Toxicidad de los reactivos.
2) Propiedades físicas y químicas.
3) Incompatibilidades.
4) Condiciones adecuadas de su manejo y almacenamiento.
5) Medidas de prevención en cuanto a su uso.

13. CONCLUSIONESCALCANEO WONG SOEY ZURIZADAY:
durante el desarrollo de la práctica pudimos observar todas las instalaciones, así como los lugares donde se encuentran los
extintores, regaderas y demás equipo necesario para tratar una emergencia, así como también conocimos aquellas medidas
que nos servirán para evitar accidentes.
CRUZ VALDEZ JESÚS ALONSO:
esta practica estuvo basada en el reconocimiento del laboratorio, es importante conocer nuestro laboratorio por que es
nuestro lugar de trabajo, por ello reconocimos las rutas de evacuación, donde se ubican los extintores y asegurarnos de
que están en condiciones optimas para ocuparlos, también conocimos donde se encuentra y como hacer funcionar la
campana de extracción. Es importante por que ante cualquier contingencia sabremos como actuar en todo momento.
HERNÁNDEZ CASTAÑEDA CITLALLI ADRIANA:
Es muy importante reconocer el sitio en el que trabajamos, no sólo por nuestra seguridad sino también por la de terceros
que estén a nuestros alrededores; nuestro laboratorio cuenta con regaderas, lava ojos, salidas de emergencia y extintores
indicados en su zona con el debido señalamiento, que son de vital importancia en caso de una emergencia, así también
cuenta con un botiquín y siempre está bajo supervisión, por lo que se puede decir que, cumple con lo indispensable para
mantener una situación bajo control.
IGNACIO LÓPEZ ASAEL
El laboratorio cuenta con las medidas necesarias para socorrer a alguna persona si llegase a ocurrir algún accidente.
Cuenta con regaderas, lava ojos, ruta de evacuación y con un botiquín de seguridad muy completo, además de un personal
muy bien capacitado.

14. BIBLIOGRAFÍA
UNAM. (2007).Hojas de seguridad. Recuperado el 30 de Agosto de 2015, de:
http://www.quimica.unam.mx/cont_espe2.php?id_rubrique=54&id_article=1341&color=&rub2=564
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http://users.df.uba.ar/acha/Lab4/seguridadgral.htm
Misextintores. (s,f). Tipo y clasificación de los extintores. Recuperado el 30 de Agosto de 2015, de:
http://www.misextintores.com/lci/tipo-y-clasificacion-de-los-extintores
WIKIPEDIA. (2015). Seguridad. Recuperado el 30 de Agosto de 2015, de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Seguridad
Club Ensayos. (2014). Importancia de la quimica en la seguridad e higiene ocupacional. Recuperado el
30 de Agosto de 2015, de: https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/IMPORTANCIA-DE-LA-
QUIMICA-EN-LA-SEGURIDAD-E/1530194.html