Este documento presenta un anteproyecto sobre el uso de servicios LMS (Learning Management System o sistema de gestión del aprendizaje) gratuitos. El objetivo general es demostrar cómo los LMS gratuitos pueden usarse para gestionar aulas virtuales. Los objetivos específicos incluyen definir LMS, describir su utilidad, listar alternativas gratuitas como Schoology y Edmodo, y ejemplificar su uso. Los resultados esperados son actualizar al público sobre LMS y motivar a docentes y estudiantes a usarlos adecuadamente.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
ESCUELA DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
UNACH
ANTEPROYEC TO
1. TÍTULO:
Servicios LMS gratuitos.
ÁREA:
2. IDENTIFICACIÓN:
Nº Apellidos y Nombres Semestre - Paralelo
1 Mora Piedra Diego Armando Sexto
2 Rosero Bonilla Inés María Sexto
3 Valdivieso Uvidia Oscar Mauricio Sexto
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
3. Nombre del Proyecto:
Servicios LMS gratuitos.
4. Antecedentes
Los LMS o plataformas educativasson similares a un sitio en la Web, y permiten a un profesor contar con un espacio virtual
en Internet donde es capazde colocar todos los materiales desu curso,enlazarlosunos con otros,incluir foros, wikis, recibir
tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener estadís ticas de evaluación y uso -entre otros
recursos que crea necesarios incluir en su curso- a partir de un diseño previo que le permita establecer actividades de
aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados.
5. Justificación
Debido a la entrada de España en el Espacio Europeo de Educación Superior, se han establecido como medida del esfuerzo
de los estudiantes los créditos ECTS (European Credit Transfer System) (BOE 2003).Los créditos ECTS se establecen midiendo
el trabajo que el alumno ha de realizar dentro y fuera del aula para poder superar con éxito una asignatura (European Credit
Transfer System, 2007). El reparto de carga se establece aproximadamente en un 30% del tiempo de clases por parte del
profesor y un 70% de tiempo de trabajo del estudiante (Muñoz, 2007). Todo esto viene acompañado de un cambio en la
metodología docente.
En nuestro país,en los últimos meses se ha incluido cursosy muchas capacitaciones ,lascuales ayudan a que los docentes se
actualicen y experimenten con las nuevas tecnologías,para utilizarlas en sus quehaceres docentes. Ya que para optar por un
ascenso en el magisterio ecuatoriano,seconsiderarálashabilidades que posean los docentes en el manejo de TICs así como
la pertinencia con que las aplique en el aula.
INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
ESCUELA DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
UNACH
6. Los objetivos de la Presentación.
Objetivo general
 Demostrar el uso de LMS gratuitos para gestionar aulas virtuales
Objetivos específicos
 Definir el concepto de LMS
 Relatar la utilidad que pudiese tener un LMS en las diferentes modalidades de estudio.
 Listar alternativas gratuitas de LMS para gestionar aulas virtuales.
 Describir los requisitos indispensables para crear un aula virtual online.
 Ejemplificar el uso de un LMS gratuito.
7. Herramientas e instrumentos para el desarrollo.
 Software Online
Schoology
Edmodo
CourseSites
Udemy
RCampus
Clasev.net
Atutor.ca
8. Resultados Esperados:
 Actualizar al público en cuanto al uso de LMS.
 Motivar tanto a docentes como a dicentes en el uso adecuado de LMS
Estudiantes Firmas
Mora Diego
Rosero Inés
Valdivieso Oscar