Este documento describe conceptos clave de la educación popular propuestos por Paulo Freire y Mario Kaplún, incluyendo el reconocimiento del universo vocabular y temático de los estudiantes, la importancia de conocer a los destinatarios, y la prealimentación para incorporar sus experiencias y expectativas en el proceso educativo.

1. COMUNICACIÓN/EDUCACIÓN
Reconocimiento del
universo vocabular Y
del universo temático
(Freire)
PRODUCCIÓN Conocer al
DE ACCIONES
ESTRATÉGICAS destinatario
Prealimentación
(Kaplún)

2.  conjunto de palabras o
lenguajes con los que los sujetos
UNIVERSO (interlocutores) interpretan el
VOCABULAR mundo.
Vocablos con sentido
existencial, típicos de un pueblo.
 Temas o problemas
UNIVERSO TEMÁTICO significativos para los educandos
en el contexto de una época.

3. CAMPO DE SIGNIFICACIÓN
Valores, lenguajes, códigos e ideologías compartidos por una cultura
o subcultura desde los que los sujetos pueden conocer su realidad.
Iluminan el conocimiento Oscurecen el conocimiento
2 DIMENSIONES:
Saberes y prácticas previas
Lenguajes y códigos propios

4. Considerar al otro capaz de
“jugar en el juego” que yo le
CONOCIMIENTO propongo
+
RECONOCIMIENTO
Dar participación y
protagonismo en las
acciones estratégicas.

5. PREALIMENTACIÓN
Captar ideas, percepciones, experiencias y expectativas sobre la
asignatura o tema a tratar
Incorporación de prácticas y saberes de los
destinatarios
El educando se reconoce en las acciones estratégicas

6. ESCUCHAR ANTES QUE HABLAR
Comunicabilidad
Expresividad
Interpelación
Sensibilidad
Material Estética
educativo creatividad
Obstáculos epistemológicos