El documento detalla un programa de formación sobre gestión de aula, enfocándose en la utilización efectiva del tiempo y en el fomento del aprendizaje cooperativo. Incluye sesiones de trabajo situadas, actividades de simulación y análisis para evaluar la gestión del aula en términos de efectividad y colaboración. Se enfatiza la importancia de los pictogramas y la reflexión sobre la organización del tiempo y la participación de los estudiantes.

1. Programa Todos a Aprender 2.0
Ciclo 2
Sesiones de Trabajo Situado
Acompañamiento 2.2.B
Gestión de aula

2. OBJETIVO GENERAL
Identificar las características de una gestión
de aula que usa efectivamente el tiempo y
promueve el aprendizaje cooperativo entre sus
estudiantes.

3. AGENDA DE TRABAJO
1. Simulación: Los pictogramas.
2.Análisis de la gestión de aula de la clase :
tiempo efectivo y trabajo cooperativo.

4. ANTES DE
COMENZAR

5. 1. SIMULACIÓN: LOS PICTOGRAMAS
1. Observar e identificar semejanzas y
diferencias en los siguientes
pictogramas.
2. Responde:
 ¿Cuáles conocen?
 ¿Para qué sirven?
 ¿Qué indican?
 ¿Son fáciles de comprender?

7. ACTIVIDAD GRUPAL
1. Conformar grupos de trabajo .
2. Definir los siguientes roles: líder,
ilustrador y escritor.
3. Misión: Elaborar un pictograma para el
cumplimiento de una norma que
debiéramos seguir para mejorar el
comportamiento en clase.

8. 1. ¿Qué importancia tiene los colores en los
pictogramas?
2. ¿A qué se deben las diferencias en las
formas de los pictogramas?
3. ¿Que importancia tiene la ubicación del
pictograma en un espacio determinado?
SOCIALIZACIÓN

9. ¿Qué aspectos evidencian una gestión
de aula basada en los aprendizajes de
los estudiantes?
2. ANÁLISIS DE LA GESTIÓN
DE AULA DE LA CLASE
SIMULADA: TIEMPO EFECTIVO
Y TRABAJO COOPERATIVO

10. Comparación de la gestión de aula
de la simulación realizada y la clase
presentada en el siguiente video

11. 1. Identifique el cumplimiento de los objetivos
planteados para el desarrollo de la clase.
2. ¿El tiempo de clase se utilizó en actividades
que potenciaron el aprendizaje de los
estudiantes?
3. ¿La organización de la clase promovió el
trabajo cooperativo en los estudiantes?
4. ¿El docente incentivó a través de preguntas la
participación continua de los estudiantes?
Preguntas de reflexión

12. Incluir en la planeación
de sus clases los
aspectos básicos que
orientarán la gestión
de la misma.
COMPROMISO

13. Iniciamos un nuevo reto… tu compromiso es fundamental…
Bienvenido