Este documento presenta un programa para mejorar la enseñanza a través del uso de un instrumento de autoevaluación. La agenda incluye actividades para repasar el marco de enseñanza, trabajar en grupos para analizar un video de clase usando el instrumento, y comprometerse a revisar la propia práctica docente con el instrumento.

1. Programa Todos a Aprender 2.0
MARCO PARA LA
ENSEÑANZA
Adaptado por: Daissy Ospina

2. OBJETIVO GENERAL
Reconocer el instrumento de
acompañamiento en aula como
herramienta de autoreflexión
permanente de la práctica
docente.

3. HEROE ANONIMO
https://www.youtube.com/watch?v=U2RBTovuzMs

4. AGENDA
1. Actividades de repaso: ¿Quién quiere
ser millonario?
2. Marco para la enseñanza
2. Trabajo en grupos de expertos.
3. Veamos a un colega (Observación
video de clase)
4. Usando el instrumento.
5. Compromisos finales.

5. ¡Pidamos la
palabra! ¡Escuchémonos!
¡Aprovechemos
el tiempo!
¡Guardemos
los celulares!
COMO TRABAJAMOS MEJOR

6. • Permaneciendo en
nuestro grupo.
• Aportando ideas y
opiniones.
• Mostrando interés
por las ideas y
conclusiones de
todos.
¿COMO QUEREMOS COOPERAR HOY?

7. Nuestros RolesNUESTROS ROLESCONFORMEMOS GRUPOS

8. Nuestros RolesNUESTROS ROLESNUESTROS ROLES

9. Nuestros RolesNUESTROS ROLES1. ¿QUIÉN QUIERE SER
MILLONARIO?

10. 2. MARCO PARA LA ENSEÑANZA
• Evidencia que el profesor tiene un conocimiento
disciplinar y didáctico
• Evidencia que el profesor conoce a sus estudiantes
• Desarrollo de directrices y metas de comprensión de
acuerdo al marco de enseñanza para la comprensión
• Evidencia que el profesor conoce los recursos
didácticos de su área
• Planeación de clase que evidencia una enseñanza
coherente con los múltiples aspectos de la didáctica
• Diseño de la evaluación
• Ambiente de respeto y empatía
• Establecimiento de una cultura de aprendizaje
• Manejo de procedimientos de clase
• Manejo del comportamiento de los estudiantes
• Manejo del espacio físico
Dominio 2
Ambientes
para el
aprendizaje

11. 2. MARCO PARA LA ENSEÑANZA
• Comunicación con el estudiante
• Uso de las estrategias de preguntas y discusión
• Involucrar a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje
• Uso de la evaluación como estrategia pedagógica
• Flexibilidad y capacidad de respuesta
Dominio 3
Práctica
pedagógica
• Reflexión sobre el proceso enseñanza-aprendizaje
• Mantener registros de seguimiento a tareas, de
resultados académicos y otros
• Comunicación con las familias
• Participación en la comunidad profesional
• Desarrollo profesional
• Profesionalismo
Dominio 2
Ambientes
para el
aprendizaje

12. 2. MARCO PARA LA ENSEÑANZA

13. 2. TRABAJO EN GRUPO DE EXPERTOS
Secretarios: Dominio 1
Gestor de material: Dominio 2A
Relojeros: Dominio 2B
Líder: Dominio 2C
Creativo: Dominio 3

14. Los grupos de expertos deben leer para:
 Reconocer los descriptores de cada uno
de los niveles.
 Subrayar las palabras claves de cada
nivel.
 Prepararse para identificar los aspectos
leídos en un video de clase.
2. TRABAJO EN GRUPO DE EXPERTOS

15. 3. Veamos a un colega (Observación
video de clase)
EVIDENCIA
Es un hecho que
permite indicar
una certeza manifiesta
que resulta innegable y
que no se puede dudar.
Es un evento
observable.
JUICIO
Es una opinión,
un dictamen o
un parecer.

16. 3. Veamos a un colega (Observación
video de clase)
Observemos el video y de
manera individual se
registraran dos evidencias que
den cuenta del ejercicio
pedagógico del profesor, a
partir de lo que leyeron en los
grupos de expertos.
https://www.youtube.com/watch?v=DzV
5WJi3IaA&ab_channel=TodosaAprender

17. 4. USEMOS EL INSTRUMENTO
¿Cómo voy a usar
este instrumento
para que mis
estudiantes mejoren
sus aprendizajes?

18. EVALUEMONOS COMO GRUPO
1. Mencionen tres cosas que el grupo hizo bien durante
el trabajo conjunto, y una que podrían hacer mejor
2. Califique el propio desempeño entre 1 (bajo) y 10
(alto) en materia de:
a. Permanencia en el grupo
b. Aporte de ideas y opiniones
c. Interés por las ideas y conclusiones de los otros
3. Agradezcan a los compañeros del grupo por la ayuda
que prestaron

19. COMPROMISO
Revisar la propia práctica empleando
el instrumento.

20. • Ministerio de Educación Nacional
de Colombia. (2016) Programa
Todos a Aprender. Protocolo del
Taller STS II-4-D
BIBLIOGRAFIA

21. ¡¡¡Entre todos lo
estamos
logrando!!!

22. GRACIAS