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Este documento resume las principales tendencias teóricas en la realidad educativa actual, incluyendo la tendencia tecnológica, humanista, constructivista, la teoría reconstructivista social, la teoría crítica de la educación y el diseño curricular actual. También discute brevemente la filosofía de la educación, la teoría del aprendizaje y la realidad educativa de Venezuela.
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Epistemologia Dela Pedgogia Ok
Este documento presenta una introducción a los saberes pedagógicos. Explica conceptos como epistemología, tipos de saberes (teóricos, técnicos, prácticos), y la distinción entre saber y sabiduría. También describe la fundamentación científica de los saberes pedagógicos y las ciencias de la educación como filosofía, psicología y sociología que aportan conocimientos a la pedagogía. Finalmente, resume los tipos de bases de saberes necesarios para la formación pedagógica.
1.problemas de la gestión educativa en américa latina ale y pikiu
La gestión educativa en América Latina se ha enfrentado a varios problemas y tensiones, incluyendo la falta de enfoque en la educación, la reconceptualización de la educación desde una perspectiva económica, y la tensión entre paradigmas de gestión lineales versus no lineales. Además, los objetivos de gestión a nivel macro y micro a menudo divergen, y existe una brecha entre la formación en gestión y las demandas de la política educativa. Se necesita más investigación sobre los modelos de gestión y cómo funcionan en diferentes contextos.
Ensayo filosofia educativa
El documento describe la filosofía de la educación, que analiza teorías y contextos educativos desde una perspectiva racional para explicar la educación humana. La filosofía de la educación se enfoca en comprender el propósito de la educación y la naturaleza del aprendizaje, así como cuestionar la transmisión de valores entre generaciones. El documento también destaca el papel del alumno como protagonista del aprendizaje y del docente como facilitador, y la importancia de considerar el contexto en el proceso educativo.
Relación de la pedagogía con la filosofía
una definición de la pedagogía y de la psicología y la importancia de ambas ramas para la educación
Conceptos de gestión y administración
El documento discute la gestión educativa y su relación con la administración. Explica que la gestión educativa aplica los principios generales de la gestión al campo de la educación poniendo en práctica principios de gestión y educación. También explora las perspectivas de varios pensadores sobre la gestión y administración a través de la historia. Finalmente, ofrece una opinión personal sobre cómo la gestión y administración difieren en sus acciones pero trabajan juntas para lograr altos niveles educativos y reconocimiento de las instituciones.
Conceptos básicos de filosofía de la educación lidiamendozar
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Tema 2 unidad I
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Filosofia y educación
La filosofía estudia las leyes más generales que rigen el desarrollo de la sociedad y el hombre a través de un método dialéctico materialista. La educación es un proceso social y cultural mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. La filosofía guía la educación al ayudar a comprender la realidad y proyectar modelos de transformación social, mientras que la educación desarrolla al ser humano de manera integral.
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Tendencias Pedagogicas
El documento describe varias tendencias pedagógicas. La pedagogía tradicional surgió en el Renacimiento y se centraba en la transmisión de conocimientos del maestro al alumno. La Escuela Nueva promovió una educación centrada en el alumno y su desarrollo activo. La tecnología educativa utiliza medios para lograr objetivos predeterminados de manera eficiente. La pedagogía cognitiva analiza los procesos mentales del aprendizaje. La teoría del aprendizaje significativo busca vincular
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El documento describe diferentes fundamentos filosóficos del currículo, incluyendo el idealismo, realismo, pragmatismo y existencialismo. Cada enfoque se distingue en su perspectiva sobre la naturaleza del conocimiento, los valores y la educación. Por ejemplo, el idealismo enfatiza el razonamiento mientras que el pragmatismo se centra en las consecuencias prácticas. Juntos, estos fundamentos filosóficos influyen en la estructura y objetivos del currículo escolar.
fundamentos semana l.docx
Este documento presenta una introducción a la filosofía y educación, resaltando la importancia de comprender estos conceptos de manera clara. Luego, realiza una tabla resumiendo el origen, historia e importancia de la filosofía de la educación, desde Platón y Aristóteles hasta la Edad Media. Finalmente, responde preguntas sobre el tradicionalismo pedagógico, el hecho pedagógico y los encargados de transmitir valores como la familia, enumerando ejemplos como el respeto y la verdad.
CREACIONES _DE_ AMBIENTES DE APRENDIZAJE_6 de febrero de 2016.pptx
Este documento presenta los principios teóricos subyacentes a la creación de ambientes de aprendizaje desde diferentes enfoques como el conductismo, humanismo, cognitivismo, sociocultural y constructivismo. Explica brevemente cada enfoque y sus implicaciones para el diseño de ambientes, roles del maestro y del estudiante, y procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo es entender cómo se logra el aprendizaje y las condiciones pedagógicas que pueden favorecerlo para así crear ambientes de aprend
Capítulo 2 la enseñanza
El documento discute diferentes perspectivas sobre la enseñanza. Se describe la enseñanza como una actividad interactiva y comunicativa que busca promover el aprendizaje del estudiante de manera reflexiva. También se discuten las relaciones entre el profesor y el estudiante, y cómo la enseñanza puede influir en el desarrollo cognitivo del estudiante. Finalmente, el documento resalta la importancia de considerar múltiples teorías y contextos al enseñar, en lugar de depender de un solo modelo.
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La educación es una experiencia de vida y es también el primer trabajo que deben desarrollar las nuevas generaciones, el trabajo del propio cultivo, de la propia capacitación realizada en un ambiente social. Ella no consiste en la mera transmisión y adquisición de conocimientos sino más bien en ser el horno para el desarrollo de la personalidad de los seres humanos, quienes deben ser sujeto de la historia con la guía de una ética propia.
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Basado en lo que expresa el autor, el abordaje científico de la denominada ciencia de la educación, a través de los elementos que hacen vida en ella, es un fenómeno social de interacción humana que se erige como un proceso complejo desde diversas perspectivas que componen el hecho educativo en concreto y en el que juegan tendencias e incentivos que responden a un conglomerado social definido y bien estructurado.
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- 1. UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN TENDENCIAS TEORICAS EN LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL Alfonzo Hilda Herrera Yamid Medina Lisbeth Osuna Moraima Facilitador: Leida Freites Caracas, mayo 2010
- 2. Es una construcción racional creada por el ser humano para comprender, explicar y eventualmente opinar sobre un determinado fenómeno y las relaciones que se establecen. Es un ejercicio intelectual mediante el cual se trata de explicar una realidad particular que se constituyo en conocimiento que se genera alrededor de esa realidad.
- 3. Es una construcción racional que busca comprender, explicar e incidir sobre la educación, mediante un esfuerzo por operar sobre la realidad educativa para contribuir a su desarrollo.
- 4. Busca comprender la educación como un todo e interpretar mediante conceptos generales que orientaran la selección de los fines y de los sistemas educativos.
- 5. Como su nombre lo indica, es una construcción racional orientada a explicar, comprender y opinar sobre el fenómeno que llamamos aprendizaje humano.
- 6. No debemos confundir la filosofía de la educación con la teoría del aprendizaje, porque estas se refieren a otro tipo de elementos, no obstante, que todas ellas presionan su mirada en algún espacio del fenómeno educativo.