Presentación cenal

CENAL -2016
Curso- Taller
Formación Pedagógica
por Competencias
100 horas
Formadoras de Docentes:
Martha Cecilia Uribe Suárez
Yeny Marcela Rojas Pineda
mypedagogia@gmail.com
Teléfonos: 3147992405
3106069414.

PRIMER ENCUENTRO: OCTUBRE 7 DEL 2016
1. Bienvenida
2. Presentación del Programa Formativo
3. Resultado Autodiagnóstico
4. Conformación grupos de Trabajo
5. Sociedad del Conocimiento y el enfoque por
competencias
6. Orientaciones educativas del MEN- Marco Normativa
7. -Compromisos
3/10/2016 mypedagogiadigital@gmail.com 2

Formación Pedagógica por competencias
Curso- Taller
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Reconocer el modelo
educativo institucional desde
el enfoque por competencias.
Elaborar una guía de
aprendizaje o actividades de
aprendizaje según
orientaciones metodológicas
Implementar un momento
pedagógico con base en la
didáctica por competencias
Resultado de Aprendizaje
100 horas: 40 horas presenciales y 60
horas autónomas-colaborativas
Inicia: octubre 7 del 2016
Termina: Primera semana diciembre

Evidencia Instrumento
Conocimiento Prueba escrita sobre los
saberes relacionados
Organizador Gráfico:
Formación con base en
competencia ó Modelo
Pedagógico
Cuestionario
Lista de valoración
Producto Guía de aprendizaje o
construcción de actividades(s)
de aprendizaje
Lista de valoración de
producto
Desempeño Desarrollo de un momento
pedagógico presencial
Compromiso Docente
Lista de valoración de
desempeño
Autoevaluación

Resultado Autodiagnóstico
Acceder a cuestionario: https://goo.gl/forms/nsVgHS36nFw2H1HW2

Primer Encuentro:
Módulo 1:
Contexto de la
formación con base en
competencias:
 La sociedad
del
conocimiento y
el enfoque por
competencias

Conceptos: Primer Encuentro

Sociedad de la Información y Sociedad del Conocimiento
Reflexión :¿Cuál es el factor que produce la riqueza en la época actual ?
En distintas épocas de la historia
de la humanidad se ha visto como
ha variado el factor que produce la
riqueza; en el feudalismo fue la
tierra, en el capitalismo el trabajo
y al iniciar el siglo XXI el
conocimiento es la fuerza motriz
de la economía
Artículo: La sociedad del conocimiento: inclusión o exclusión. Revista: Educación
2012 36(2)

Reflexión :¿ Cuál es la diferencia entre Sociedad de la
Información y Sociedad del Conocimiento?
La Sociedad del Conocimiento “se
basa en el progreso social, ético y
político”; (Vela, 2011).bastante
utópico en este mundo tan
materializado; mientras que “la
sociedad de la información se basa
solo en el progreso tecnológico”.
(Vela, 2001).
⌂Es difícil trazar una línea clara de separación
entre estos dos conceptos. Son sinónimos y
se complementan

Reflexión: ¿Cómo transcender de la Sociedad de la Información a
la Sociedad del Conocimiento?
La abundancia de información no garantiza
que el conocimiento se obtenga , pues se
requiere saber buscar y transformar la
información ; por tanto Conocimiento es
producto de las capacidades cognoscitivas
del ser humano y la información como
conjunto de datos estructurados ,por si
solos , son inertes
Las TIC permiten el acceso a la información
incentivando la potencia creativa de la humanidad

Industrial Información Conocimiento
En la sociedad del conocimiento cambia el concepto
de aprendizaje
Tipos de sociedades y el Aprendizaje
Búsqueda de
información
Construcción de
conocimiento
Aplicación del
conocimiento

Sociedad del Conocimiento vsIntegralidad de la formación:
Informe de la Comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI
De la UNESCO “ La educación encierra un tesoro” perdida presidida por Jacques
Delors.

¿ Qué implicaciones tiene
la sociedad del
conocimiento en los
procesos formativos?

Trabajo Colaborativo
Pregunta orientadora:
¿ Cuál es Generación
TIC como equipo de
trabajo ?
• Nativos Digitales
• Inmigrantes
Digitales
• Analfabetos Digitales

Generación TIC

Primer Encuentro:
Módulo 1: Contexto
de la formación con
base en
competencias:
Orientaciones educativas
del MEN – Marco
Normativo-

Preguntas orientadoras:
¿Qué entendemos por
formación basada en
competencias ?

Capacidad
Acción
Contexto
Elementos del concepto de
Competencias
mypedagogiadigital@gmail.com3/10/2016 22
Capacidad
Conjunto de
conocimientos, destrezas,
habilidades y
aptitudes que permiten lograr un
Resultado relacionado con una
actividad
Acción: Las capacidades se
deben poner en práctica en
situaciones reales para
lograr con éxito el
desempeño deseado
Contexto: las capacidades
deben movilizar en función
de situaciones
de trabajo cambiantes según
circunstancias

Formación con base en competencias

27
Transicion
Enfoque :
Heteroestructurante
( transmision de conocimiento)
Contenidos y
asignaturas
Enseñanza
Improvisación
Fragmentado
Objetivos
Nuevo Paradigma
Enfoque : Autoestructurante
(Comprensión)
Interestructurante (dllo humano)
Modulos de Formación
Proyectos
aprendizaje –desarrollo del
competencias
Prevision y regulacion del
proceso
Integrado e integral
Competencias
Cambio de Paradigma
Pedagógico ( MEN)
3/10/2016 mypedagogiadigital@gmail.com
PEI:
MEN
Region
(pertinencia)

Pregunta Orientadora:
Elabora una línea del tiempo
del texto resumen Marco
Normativo de la Formación
por Competencias en
Colombia.
La deben elaborar usando
herramientas ofimática u en
línea.

¿ Qué es una Línea del tiempo?. Trabajo colaborativo
Son una representación gráfica del paso del tiempo
y su elaboración en clase permite que nuestros
estudiantes aprendan el sentido del tiempo
histórico.
Puede tener la regla graduada según unidades del tiempo / texto /
fotos/gráficos..

Referencias
Amoros, A ( 2014). Principios de la Pedagogía por Competencias. Ponencia Encuentro Pedagógico Sena
Campos, A .( 2005). Mapas Conceptuales, Mapas Mentales y otras formas de representación del conocimiento.
Recuperado de http://cursa.ihmc.us/rid=1JTC68B2J-1822TCT-ZJJ/Mapas%20Conceptuales,%20Mapas%20Mentales-.pdf
Colombia Digital.( 2016) Infografía Nativos digitales Vs. inmigrantes digitales Vs. analfabetos
digitales. Recuperado de https://colombiadigital.net/herramientas/multimedia.html
Domínguez, R. (2009). La sociedad del conocimiento y los nuevos retos educativos .Revista
Etic@net, (9), 11-12 Recuperado de
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero8/Articulos/Formato/articulo9.pdf
Escuela Judicial del Estado de México (2016) . Video Tendencias Actuales de Servidores Judiciales . Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=4Z2tlFPXdpc

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