Presentación sobre los requisitos de los cursos online para que puedan ser bonificados a través del sistema de créditos de Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE). Comentaran las características que tienen que tener los contenidos de los mismos, la plataforma, el profesorado, evaluaciones y las obligaciones de los alumnos.

1. PLATAFORMA Y CONTENIDOS
PARA FORMACIÓN ONLINE
BONIFICABLE

2. 1. ¿Cómo deben de ser los CONTENIDOS?
2. ¿Cuáles son los requisitos y obligaciones del PROFESOR?
3. ¿Cuáles son las OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS?
4. ¿Cuál es la forma de EVALUAR A LOS ALUMNOS?
5. ¿Qué requisitos tiene que tener la PLATAFORMA para la
formación programada?

3. 1. ¿Cómo deben de ser los CONTENIDOS?
A) INTERACTIVOS: Aquellos que permiten
al alumno interactuar con los contenidos.
¡Y al profesor con la plataforma!

4. B) HETEROGENEIDAD DE LA FORMACIÓN:
La metodología, la tipología de contenidos, etc, es muy
diversa, por lo que no hay a priori una forma estándar de
encorsetar la cantidad de contenidos en relación a las horas
del curso. Para la medición del tiempo imputable a
pantallas una estimación podría ser la equivalente a la
regulada en Certificados de Profesionalidad, es decir, 5
pantallas por hora (de mínimos). No computando las
pantallas que se compongan de ficheros PDF enriquecidos
que si que podrán formar parte del contenido adicional no
bonificable.
1. ¿Cómo deben de ser los CONTENIDOS?

5. 1. ¿Cómo deben de ser los CONTENIDOS?
C) El contenido debe disponer de una
GUIA DIDÍCTICA o índice que permita
al alumno conocer su estructura, así
como las partes que tiene superadas,
realizadas y pendientes.

6. 1. ¿Cómo deben de ser los CONTENIDOS?
D) El alumno debe tener un MENÚ para
poder moverse entre las diapositivas y
poder ver cuántos puntos de
contenidos o temas, tiene la lección
estudiada.

7. 1. ¿Cómo deben de ser los CONTENIDOS?
E) Los contenidos deben de tener
cierto carácter MULTIMEDIA, no
siendo suficientes textos planos.
Siendo muy recomendable que
tengan imagen y sonido.

8. 2. ¿Cuáles son los requisitos y obligaciones del PROFESOR?
A) Debe tener formación en relación
al manejo de plataformas y su
titulación debe de ser de al menos
el mismo nivel del programa que
imparte.

9. B) Debe tener experiencia docente
o profesional suficiente. La
plataforma contendrá un resumen
o reseña del profesor que imparte
la formación.
2. ¿Cuáles son los requisitos y obligaciones del PROFESOR

10. 2. ¿Cuáles son los requisitos y obligaciones del PROFESOR?
C) Accederá con sus propias
claves a la plataforma, estas
independientes de las del
alumno y de las del inspector.

11. 2. ¿Cuáles son los requisitos y obligaciones del PROFESOR?
D) Tendrá un tiempo de respuesta
máximo de 2/3 días laborables por
cada cuestión que plantee cada
alumno a lo largo del curso, en
función de la duración del curso.

12. 2. ¿Cuáles son los requisitos y obligaciones del PROFESOR?
E) Deberá realizar un mínimo
seguimiento tutorial individual al alumno
por cada 20 horas de formación
(estimativo). Este se podrá realizar a
través de la plataforma, pero también
podrá ser telefónico. Se puede incorporar
dinamizador.

13. 2. ¿Cuáles son los requisitos y obligaciones del PROFESOR?
F) El tutor podrá atender hasta 80
alumnos con coincidencia horaria. Y se
entenderá que tiene un número limitado
de horas de trabajo al año.

14. 3. ¿Cuáles son las OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS?
A) No podrá concluir el curso con un
tiempo de conexión individual inferior
al 20% del tiempo de duración del
curso. Siendo recomendable por parte
de FUNDAE un 75% (quizás excesivo).

15. B) Deberá realizar al menos el 75% de
los controles de evaluación establecidos.
Siendo la tendencia que se exija el 100%
en un futuro. Al igual que con el avance
de contenidos.
3. ¿Cuáles son las OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS?

16. 3. ¿Cuáles son las OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS?
C) Se podrá entender que el alumno
ha realizado sus obligaciones si estas
se materializan antes de que se
notifique en la aplicación la
finalización de la acción formativa. Sin
embargo el alumno nunca deberá de
terminar su formación (no conectarse)
en el ejercicio posterior al bonificado.

17. D) Optativamente el alumno
podrá cumplimentar online un
cuestionario de calidad anónimo.
3. ¿Cuáles son las OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS?

18. 4. ¿Cuál es la forma de EVALUAR A LOS ALUMNOS?
A) Se establecerá al menos un control
cada 20 horas de duración del programa
formativo o una evaluación al final de
cada unidad didáctica en las que se divida
el curso. Este control podrá ser al final de
cada tema o unidad, o integrado a lo
largo de la misma.

19. B) La evaluación o preguntas de control
tendrán la extensión mínima establecida
de una pregunta por cada hora de curso
(quizá algo menos) y la pregunta podrá
ser: tipo test, verdadero o falso, de unión
de conceptos, tipo puzle, supuesto
práctico, árbol de decisiones, etc, …
4. ¿Cuál es la forma de EVALUAR A LOS ALUMNOS?

20. 4. ¿Cuál es la forma de EVALUAR A LOS ALUMNOS?
Entendemos que son pruebas evaluables (no autoevaluables) todas
aquellas que tienen una limitación de hasta 3 intentos. Si bien, los
centros podrían establecer sistemas de recuperación, permitiendo
que el alumno reiniciara el estudio de un punto donde
anteriormente no había obtenido el apto.
Los resultados de las evaluaciones (calificaciones), así como las
respuestas concretas del alumno, fecha y hora de realización de las
mismas se deben registrar y conservar. En todo caso el sistema de
evaluación debe ser claro, de tal forma que el alumno pueda
conocer sus resultados a través de la plataforma.

21. 5. ¿Qué requisitos tiene que tener la PLATAFORMA?
A) Flexibilidad
•La plataforma no se mantiene rígida a los planes de
estudio, sino que puede adaptarse tanto a la
pedagogía como a los contenidos.

22. B) Escalabilidad
• Permite que la plataforma pueda funcionar con la misma calidad,
independientemente de la cantidad de usuarios registrados y
activos (teórico 10% de alumnos simultáneos).
• El servidor dónde esté alojado la plataforma e-learning debe
cumplir una serie de requisitos:
• Asegurar el funcionamiento de la plataforma el mayor tiempo
posible.
• Mantener un plan de copias de seguridad para estar previstos
ante cualquier problema informático.
• El servidor en el que se aloja la plataforma un ancho de banda
mínimo de 100Mbps.
5. ¿Qué requisitos tiene que tener la PLATAFORMA?

23. C) Accesibilidad
•Niveles de accesibilidad e interactividad que cumplan
las prioridades 1 y 2 de la Norma UNE 139803:2012
(Ley 30/2015, Artículo 14.1) sin que necesariamente
tengan que ser aplicables de forma automática
posteriores actualizaciones. Accesible según el
standard W3C ¿posible certificación de las
plataformas para la programada?
5. ¿Qué requisitos tiene que tener la PLATAFORMA?

24. 5. ¿Qué requisitos tiene que tener la PLATAFORMA?
D) Interactividad
•Debiendo incluir al menos :
•Foros para la participación general de los alumnos.
•Evaluaciones.
•Informe de avance sobre el contenido visible para el alumno
y para el tutor del curso.
• En lo relacionado con la interactividad:
• Faq´s , sistema de ayuda, mensajería y Videoconferencias.
•También recomendamos que incluya: Chat, Tareas, Enlaces de
interés, Agenda, Wiki colaborativa, notas personales por
alumno, encuestas, anuncios, glosario y otros.

25. 5. ¿Qué requisitos tiene que tener la PLATAFORMA?
E) Informes y herramientas de seguimiento para el control formativo, del progreso
del alumnado y seguimiento externo (entendiendo que para definir esto
previamente se deben de definir correctamente las obligaciones del alumno),
deberían de disponer:
•El % del las evaluaciones realizadas.
•El tiempo de conexión total del alumno.
•Los tiempos de conexión y desconexión del alumno, con fechas, horario, accesos y descargas concretas
que se han realizado.
•Registro de fechas de la primera y de la última conexión.
•Acceso a los contenidos permitiendo la supervisión de estos y el avance del alumno.
•Reseña del CV del profesor, esto a través de sus propias claves.
•Informe de cada una de las acciones que hace el alumno dentro de la plataforma.
•Resumen de todos los apartados que componen la lección.
•La comunicación entre alumno y profesor.
•La guía didáctica del programa formativo.

26. 5. ¿Qué requisitos tiene que tener la PLATAFORMA?
F) Otras
•Compatibilidad con los estándares SCORM e IMS.
•Herramientas de administración y gestión del
alumnado y de la acción formativa.
•Cumplir los requisitos de protección de datos de
carácter personal.
•Disponer de soporte técnico para el alumnado que
no supere un tiempo de demora en la respuesta
superior a 2 días laborables.

27. PRESENTACIÓN
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