El documento describe un curso integral de consolidación de habilidades docentes compuesto por cinco módulos relacionados con aspectos curriculares, intervención didáctica, mejora profesional, compromiso ético y gestión escolar. El curso dura 16 semanas con 10 horas semanales presenciales y 3 horas de trabajo autónomo. Los estudiantes de octavo semestre deberán participar y al final recibirán una constancia. Cada módulo incluye unidades de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. DIRECTORIO
Mtra. María Rodríguez Cárdenas
Directora General de la Escuela
Mtro. Armando Cuevas Encarnación
Director Adjunto
Mtro. Leandro Bernal Cruz
Jefe de Docencia Lic. Educación
Preescolar
Mtro. José Octavio Marín Vázquez
Jefe de Docencia Lic. Educación
Primaria

2. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 El curso se conforma de cinco módulos
vinculados estrechamente con las dimensiones
referidas en el documento “Perfil, parámetros e
indicadores de los docentes y técnicos
docentes”.
 El tratamiento de los contenidos se diferenciará
según las particularidades por nivel educativo,
modalidad y tipo de servicio (Preescolar, Primaria
y Secundaria, Educación Física y Educación
Especial).
DESCRIPCIÓN GENERAL

3. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES

4. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES

5. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
La participación de los estudiantes de
octavo semestre en el curso es obligatoria.
La duración del curso es de 16 semanas a
partir del 23 de marzo y con una carga
semanal de 10 horas presenciales y 3 de
trabajo autónomo de los estudiantes.
El soporte bibliográfico del curso se
encuentra en la plataforma del Programa
de Fortalecimiento Académico de los
Estudiantes de las Escuelas Normales.

6. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
El seguimiento y evaluación de los
módulos que integran el curso, se realizará
en línea en la Plataforma de la DGESPE.
Cada Escuela Normal definirá los horarios
de atención de acuerdo a las necesidades
institucionales.
Al final del curso la Escuela Normal emitirá
constancias de participación a los
estudiantes.

7. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES La Subdirección de Educación Normal
entregará una constancia a los docentes
responsables de conducir el curso.
La Subdirección de Educación Normal
seguirá permanentemente las acciones de
implementación en cada una de las sedes,
así como del cumplimiento de los
participantes.

8. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES

9. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 MÓDULO I. Aspectos curriculares de la
educación básica
 MÓDULO II. Intervención didáctica
 MÓDULO III. Mejora profesional
 MÓDULO IV. Compromiso ético
 MÓDULO V. Gestión escolar y vinculación con
la comunidad

10. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
Atiende los aspectos curriculares de la
educación básica: el enfoque, los
principios pedagógicos, campos de
formación, perfil de egreso,
aprendizajes esperados; orientaciones
pedagógicas y didácticas, planeación,
creación de ambientes de aprendizaje
y la evaluación.

11. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 Revisar la propuesta curricular del
Plan de Estudios 2011 de Educación
Básica para comprender su enfoque
formativo y los principios
pedagógicos que la sustentan con la
finalidad de fortalecer la práctica
docente.

12. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 Unidad de aprendizaje I.
Fundamentos generales del Plan de
estudios 2011 de educación
básica.
 Unidad de aprendizaje II. Estructura
pedagógica y educativa del Plan de
Estudios 2011 de educación básica.
 Unidad de aprendizaje III.
Orientaciones pedagógicas y
didácticas. Una propuesta
curricular.

13. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
ASISTENCIA 10%
CUADRO COMPARATIVO Y
SINÓPTICO; MAPA
CONCEPTUAL
30%
FICHAS DE LAS LECTURAS 10%
PLANEACIÓN DE CLASE 50%
TOTAL 100%

14. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
La intervención didáctica del profesor se relaciona
con el saber y saber hacer para planificar, organizar
sus clases, evaluar los procesos educativos,
desarrollar estrategias didácticas y formas de
intervención que atienda las necesidades educativas
de los alumnos, así como para establecer ambientes
que favorezcan en ellos actitudes positivas hacia el
aprendizaje.

15. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 Analizar los aspectos conceptuales de la intervención
didáctica, sus dimensiones y los elementos que la conforman
desde la reflexión individual y colectiva.
 Caracterizar el grado de convergencia entre reflexiones y
práctica docente en el aula e identificar y definir obstáculos
para su desarrollo profesional docente.
 Analizar la importancia de la planeación y evaluación
didáctica como aspectos clave de la práctica docente.
 Identificar los elementos que favorecen la creación de
ambientes de aprendizaje en el aula y en la escuela.
 Elaborar una propuesta de intervención didáctica.

16. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
ESTRUCTURA DEL
MÓDULO
 Unidad de aprendizaje I. El contexto de la
intervención didáctica.
 Unidad de aprendizaje II. El diagnóstico, la
planeación y la secuencia didáctica.
 Unidad de aprendizaje III. La evaluación en la
intervención didáctica.
 Unidad de aprendizaje IV. Los ambientes de
aprendizaje favorables en las escuelas de
educación básica.
 Unidad de aprendizaje V. Propuesta de
intervención didáctica.

17. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
Criterios de evaluación Porcentaje
Asistencia 10%
Elaboración del diagnóstico
y la planeación didáctica
30%
Elaboración de instrumento
de evaluación
20%
Propuesta de intervención 40%
Total 100%
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

18. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
El módulo contribuye al
reconocimiento de la mejora
profesional como una acción
permanente para apoyar a los
alumnos en su aprendizaje y de esta
manera contribuir en el desarrollo de
una práctica educativa de calidad.

19. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 Reflexionar sobre la importancia de la mejora
profesional como elemento fundamental para la
toma de decisiones en el trabajo pedagógico.
 Comprender la importancia del uso eficiente de los
recursos tecnológicos para obtener, seleccionar,
organizar y producir información de calidad, y con
ello mejorar su ejercicio profesional.
PROPÓSITOS

20. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 Unidad de aprendizaje I. Reflexión
sobre la práctica docente y los
aspectos de mejora
 Unidad de aprendizaje II. La mejora
profesional como una acción
permanente

21. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
Criterios de evaluación Porcentaje
Asistencia 10%
Participación individual y
en equipo
20%
Plan de mejora
profesional
70%
Total 100%

22. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
Aborda los fundamentos legales y
principios filosóficos de la educación en
México, remite al estudio y análisis de
las leyes que los orientan.
Se favorece la reflexión y el compromiso
ético en beneficio del desarrollo y el
aprendizaje de calidad que se requiere
en las escuelas de educación básica.

23. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 Analizar la importancia de los
fundamentos legales y principios
filosóficos de la educación en México
para que su aplicación en la práctica
educativa diaria favorezca el logro de
los aprendizajes en los alumnos.
 Reconocer la necesidad de realizar el
trabajo docente atendiendo a los
principios de inclusión y equidad con la
finalidad de crear situaciones y
ambientes de aprendizaje que
respondan a estos principios.

24. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
PROPÓSITOS
Reflexionar sobre las expectativas
que el docente tiene de las
capacidades y habilidades de sus
alumnos y cómo determinan el logro
de los propósitos educativos.

25. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 Unidad de aprendizaje I. Los fundamentos legales
y principios filosóficos de la educación en México.
 Unidad de aprendizaje II. Inclusión y equidad en la
escuela.

26. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
Criterios de evaluación Porcentaje
Asistencia 10%
Blog 30%
Diseño de ambientes o
situaciones de
aprendizaje
60%
Total 100%

27. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
Permite al participante reconocer a la gestión escolar
como un proceso sistemático orientado al
fortalecimiento de las instituciones educativas, de tal
manera que los procesos pedagógicos, directivos,
comunitarios y administrativos, respondan a las
necesidades de la comunidad escolar donde el
docente, independientemente del rol que
desempeñe, priorice la autonomía, la democracia, la
formación integral y la calidad educativa.

28. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 Identificar elementos de la gestión escolar que
favorezcan u obstaculicen el logro de los
propósitos educativos.
 Reconocer las principales disposiciones
normativas respecto a la organización y el
funcionamiento de las escuelas.

29. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
PROPÓSITOS
 Reflexionar acerca de la importancia que tiene el
trabajo colegiado en el ejercicio docente como un
mecanismo para la superación permanente y
como estrategia para mejorar el funcionamiento
cotidiano de las escuelas para la construcción de
la cultura escolar innovadora basada en las
buenas prácticas con la comunidad.

30. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 Unidad de aprendizaje I. La gestión escolar en
el centro del debate. Acercamiento a las
condiciones actuales de las escuelas.
 Unidad de aprendizaje II. Aspectos formativos
de la gestión escolar.
 Unidad de aprendizaje III. La organización y el
funcionamiento de las escuelas en el logro de
propósitos educativos.

31. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 Unidad de aprendizaje IV. El papel de los
docentes, directivos, padres de familia y
alumnos en la gestión escolar. Análisis de
casos.
 Unidad de aprendizaje V. Hacia una gestión
innovadora.

32. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
Criterios de evaluación Porcentaje
Asistencia 10%
Guía de aspectos
normativos y el
documento con la Ruta de
Mejora del Centro escolar
30%
Ensayo 30%
Propuesta de mejora
escolar
30%
Total 100%

33. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
CRITERIOS GENERALES PARA LA
PLANIFICACIÓN DEL CURSO

34. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
 CARÁTULA
 PROPÓSITOS
 COMPETENCIAS A FORTALECER
 CRONOGRAMA DE SESIONES DONDE SE
ESTABLECERÁN LOS HORARIOS PARA LLEVAR A
CABO LAS ACTIVIDADES PRESENCIALES Y LAS
ESTRATEGIAS PARA EFECTUAR EL SEGUIMIENTO
DEL TRABAJO AUTÓNOMO
 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
 RECURSOS

35. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
MATERIALES DE APOYO

36. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN A LAS
HABILIDADES DOCENTES

37. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA
DOCENTES Y TÉCNICOS DOCENTES

38. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO DE
LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS NORMALES

39. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
GUÍAS DE ESTUDIO PARA EXÁMENES
NACIONALES

40. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES

41. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
INTERRELACIÓN
CURSO INTEGRAL DE
CONSOLIDACIÓN A LAS
HABILIDADES
DOCENTES
MÓDULO 1 MÓDULO 2 MÓDULO 3 MÓDULO 4 MÓDULO 5
Aspectos curriculares
de la educación
básica
Intervención didáctica Mejora profesional Compromiso ético Gestión escolar y
vinculación con la
comunidad
PERFIL,
PARÁMETROS E
INDICADORES PARA
DOCENTES Y
TÉCNICO DOCENTES
DIMENSIÓN 1 DIMENSIÓN 2 DIMENSIÓN 3 DIMENSIÓN 4 DIMENSIÓN 5
Un docente que
conoce a sus
alumnos, sabe cómo
aprenden y lo que
deben aprender
Un docente que
organiza y evalúa el
trabajo educativo y
realiza una
intervención didáctica
pertinente
Un docente que se
reconoce como
profesional que
mejora
continuamente para
apoyar a los alumnos
en su aprendizaje
Un docente que
asume las
responsabilidades
legales y éticas
inherentes a su
profesión para el
bienestar de los
alumnos
Un docente que
participa en el
funcionamiento eficaz
de la escuela y
fomenta su vínculo
con la comunidad
para asegurar que
todos los alumnos
concluyan con éxito
su escolaridad
GUÍAS DE ESTUDIO
PARA EL CONCURSO
DE OPOSICIÓN PARA
EL INGRESO A LA
EDUCACIÓN BÁSICA
EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
PARA LA PRÁCTICA DOCENTE
EXAMEN DE HABILIDADES INTELECTUALES Y RESPONSABILIDADES
ÉTICO-PROFESIONALES
Área 1. Aspectos
curriculares
Área 2. Intervención
didáctica
Área 1. Mejora
profesional
Área 2. Compromiso
ético
Área 3. Gestión
escolar y vinculación
con la comunidad

42. OBJETIVO
CURSO INTEGRAL DE CONSOLIDACIÓN
DE HABILIDADES DOCENTES
GRACIAS POR SU ATENCIÓN