Presentacion pei
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El documento habla sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una universidad. El PEI es un instrumento de planificación estratégica a mediano plazo que guía la vida institucional de acuerdo con las leyes educativas colombianas. La universidad busca formar de manera integral a los estudiantes y contribuir al progreso social, económico y cultural. La educación tradicional se enfoca en la teoría, mientras que la universidad busca vincular la teoría con la práctica para titular profesional
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El documento diferencia entre entrenamiento, adiestramiento y capacitación. La capacitación implica la adquisición de conocimientos técnicos, teóricos y prácticos que contribuyen al desarrollo individual para desempeñar una actividad. La formación profesional incluye estudios dirigidos a la inserción, reinserción y actualización laboral y puede ser específica, ocupacional o continua. La UNESCO define la educación como un proceso global de aprendizaje para desarrollar capacidades individuales y grupales en beneficio de la com
Introducción al Modelo Pedagógico SENA
El documento habla sobre la Formación Profesional Integral definida por el SENA en 1985 como un proceso mediante el cual la persona adquiere conocimientos, destrezas y aptitudes de manera permanente. En 1997, el SENA estableció el Estatuto de la Formación Integral, el cual plantea que esta formación se lleva a cabo en el contexto del mundo para la vida y no solo para el mundo laboral. El documento también presenta los componentes del diseño curricular de la Formación Profesional Integral del SENA.
Capacitacon de Modelo pedagogico integral sena/06 de Abril del 2014
El documento presenta el Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA, un proceso educativo integral que permite a las personas adquirir conocimientos, destrezas y valores para su desarrollo humano y participación en la sociedad y la producción. El modelo se justifica por la necesidad de mantener un ritmo de cambio educativo acorde con la complejidad creciente de la producción y la tecnología, y sus principios incluyen el trabajo productivo, la equidad social y la formación permanente.
Presentac..
Este documento resume las principales leyes y decretos relacionados con la educación de adultos en Colombia. Explica que la educación para adultos mejora el conocimiento y la calidad de vida al desarrollar competencias técnicas y profesionales. También describe los diferentes tipos de programas educativos para adultos como la alfabetización, educación básica, media, no formal e informal. Finalmente, resume los objetivos de la educación para el trabajo y el desarrollo humano establecidos en el decreto 2888 de 2007.
Inducción
La formación profesional integral es un proceso para desarrollar actitudes y conocimientos que permitan la realización humana y la participación activa mediante el trabajo en equipo, los valores y las metas propuestas. Sus principios incluyen el trabajo productivo, la equidad social, la integridad y la formación permanente. Sus propósitos son aprender a aprender, a hacer, a ser y a gestionar. Se desarrolla a través de un modelo pedagógico sistemático y ofrece servicios como formación virtual, competencias técnicas, biblioteca
Sistema integrado de_gestion_sen_av3
El documento presenta la misión y visión del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA se encarga de ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Su visión es ser una organización de conocimiento innovadora que impacte positivamente la productividad y competitividad de Colombia. El documento también describe los componentes y objetivos del Sistema Integrado de Gestión del SENA, el cual busca mejorar la calidad, seguridad y sostenibilidad
Educacion hj
Este documento describe el coaching gerencial en la educación. Explica que el coaching es una técnica para ayudar a las personas a lograr sus metas facilitando mejoras en sus habilidades y conductas. Detalla las competencias clave de un coach educativo como pedagógicas, emprendimiento y de personalidad. Además, explica que el coaching educativo es un proceso de cambio que motiva la acción y responsabiliza a las personas por su propio aprendizaje. Finalmente, resalta que el coaching busca potenciar la creatividad, el sentido del humor y el auto
Formacion integral profesional (fpi)
La Formación Profesional Integral (FPI) es un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral donde la persona adquiere conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica, genera y asume valores y actitudes para su realización humana y participación activa en el mundo social y productivo. Los principios de la FPI son el trabajo productivo, la equidad social, la integridad y la formación permanente. Sus propósitos son aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser. El aprendiz es una persona en continuo proceso de apre
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Formación de valores del profesional.
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Modelo educativo para el siglo XXI
El Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT) formuló el Modelo Educativo para el Siglo XXI: Formación y desarrollo de competencias con el fin de construir profesionistas capaces de desenvolverse tanto en el área académica como en la laboral.
Presentacion programa
la presentación adjunta contiene información acerca de la misión, visión y valores corporativos del sena
Cuadro
El documento habla sobre la educación y cómo debe privilegiar el aprendizaje autónomo que puede darse en cualquier lugar y momento, además de ser congruente con las demandas de la sociedad para formar personas capaces de adaptarse a los cambios. También menciona que la educación integral promueve los logros y conocimientos necesarios para el éxito personal y laboral, y que mediante las tecnologías se busca mejorar la enseñanza con nuevos procesos de aprendizaje.
Analisis reflexivo educacion en diversos contextos
Este documento analiza la educación en diversos contextos. Explica que la educación es fundamental para el desarrollo personal y mejora de la calidad de vida. También describe los diferentes tipos de educación, como la educación para el trabajo y la educación no formal. Además, señala que ser docente hoy en día no es fácil debido a los cambios culturales y tecnológicos, y que los maestros deben diseñar estrategias de aprendizaje dinámicas para atender a las necesidades de los estudiantes.
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Actividad 02
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Mi contexto de Formación
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Competencias Docentes
El documento analiza proyectos de TIC en educación y la importancia de capacitar a docentes en el uso de TIC. Explica que los proyectos de TIC mejoran la calidad educativa y agregan valor económico mediante la innovación tecnológica y el desarrollo de capacidades en los trabajadores. También destaca que la formación profesional de los docentes debe enfocarse en cambios de comportamiento en el aula y ser un proceso permanente y armonizado con otras reformas educativas.
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Víctor García Hoz fue el primer Doctor en Pedagogía de una universidad española y ocupó varios cargos académicos importantes relacionados con la pedagogía. Abogó por la educación personalizada en lugar de la educación colectiva, argumentando que la educación personalizada respeta la dignidad humana, fomenta la democratización y mejora la eficacia de la enseñanza al tomar en cuenta los intereses y capacidades individuales de cada estudiante. La educación personalizada requiere realizar un diagnóstico de cada estudiante
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Pei
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales (FCECEP) para 2011. El PEI busca fomentar la excelencia académica a través de la investigación, la docencia y la responsabilidad social. Describe los programas, principios, políticas y marco filosófico de la FCECEP, con el objetivo de formar sujetos comprometidos con su desarrollo personal y la transformación de su entorno.
Modelo educativo upn
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Manual de convivencia_icct_2010
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educacion no formal
La educación no formal es importante porque integra lo que la escuela tarda o nunca llega a incorporar a sus programas. Además, la modalidad no formal no es menos importante que la escuela en la formación de los sujetos. La educación no formal se da en contextos donde existe intencionalidad educativa y planificación de experiencias de enseñanza-aprendizaje fuera del ámbito escolar obligatorio.
El Proyecto en Educación: Estado del Arte. Revisión Preliminar.
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P.E.I.
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Pei proyecto educativo institucional
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- 1. P.E.I.
- 2. ¿Qué es? El Proyecto Educativo Institucional/P.E.I. es un instrumento de planificación estratégica de la ECCI para el mediano plazo, el cual contribuye en la toma de decisiones para transformar la realidad de la Institución Educativa en una comunidad de aprendizaje y lograr la formación integral de los estudiantes.
- 3. ¿sirve para? el PEI ayuda a orientar, conducir y definir la vida institucional. De esta manera se da cumplimiento a los lineamientos del sistema educativo colombiano definidos por la Constitución, la Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación y la Ley 30 de 1992 que organiza el servicio público de Educación Superior.
- 4. Misión social de la ECCI La Universidad, como entidad cultural, tiene una marcada responsabilidad con la sociedad, a la cual, a través de una formación integral y una capacitación profesional propende por el progreso social, económico y cultural del pueblo, teniendo en cuenta los conceptos actuales de la dimensión social de la cultura y la dimensión social del desarrollo. Las directrices apuntan a la búsqueda de soluciones de la problemática social.
- 5. UNIVERSIDAD TRADICIONAL La universidad tradicional se soporta en el conglomerado de 8, 10 ó 12 semestres académicos, con los cuales se busca una formación profesional, partiendo de la teoría a la práctica, práctica que no siempre se da, siendo característica casi generalizada la titulación de profesionales imbuidos de conocimientos teóricos y cuya eficiencia se logra con el ejercicio profesional, no con la capacitación proporcionada por el Alma Mater.
- 6. DIFERENCIAS EDUCACION INSTRUIR Educar es orientar, dirigir, encausar, acrisolar para conducir hacia el éxito. Instruir es, simplemente, transmitir conocimientos; es limitar la acción a explicar un tema y a dirigir unos ejercicios, poner unas tareas y posteriormente evaluar para dar una calificación.