Jornada Regional sobre el uso de redes sociales en el desarrollo de la identidad de los menores. http://enmarchaconlastic.educarex.es/redes/

1. Mesa : Las redes sociales en Educación
Dr. D. Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
Dpto. Ciencias de la Educación
Mérida, 6 de marzo de 2014

2. Dos Vertientes

3. Investigación Nacional y Autonómica
(2010-2014)
“Las políticas de un <<ordenador por niño>> en España. Visiones y
prácticas del profesorado ante el Programa Escuela 2.0. Una
análisis comparado entre Comunidades Autónomas"
Aprobado y financiado por el Plan Nacional de I+D+i con el código EDU2010-17037

4. Investigación Nacional y Autonómica
(2011-2013)
Análisis del impacto de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje de
los centros y aulas implicados en el «Programa Escuela 2.0» de la
Comunidad Autónoma de Extremadura
Aprobado por la Junta de Extremadura a través de la Resolución de 17 de Diciembre de 2010
sobre la concesión de ayudas para los proyectos de Promoción General del Conocimiento y de
I+D orientada y aplicada en las Áreas científico-tecnológicas y humanísticas. (DOE Nº 250 de
30 de Diciembre de 2010).

5. Docentes
●
●
Docentes usan redes sociales (54%) Baja intensidad
en Docencia
(Nacional // N=4421)

6. Docentes Extremadura
●
●
●
Blogs y redes sociales (22%)
El uso de la web 2.0 (blogs, wikis, redes sociales, youtube, etc.) en
el trabajo de aula no es percibido como una obligación por el
46% del profesorado, frente al 30% que sí consideran un deber
usar siempre estas herramientas en la práctica docente con sus
estudiantes.
Un 44% de los docentes consideran no capacitados, o de modo
insuficiente, a sus estudiantes con relación a su competencia de
trabajo colaborativo en entornos de comunicación (blogs, wikis,
redes sociales).

7. Alumnado Extremadura

8. Prácticas Docentes
●
Si menor de 14 años el docente crea su red social:
–
–
●
Edmodo
Ning
Si es mayor usa redes sociales convencionales:
–
Facebook,
–
Tuenti
–
Twitter

11. Prácticas Docentes (II)
●
Vista situación
●
¿QUÉ QUIERO QUE APRENDAN CON LA RED SOCIAL?
–
¿¿CONTENIDOS??
–
¿¿COMPETENCIAS??
–
¿¿ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE??
–
...

12. Prácticas Docentes (II)
●
APRENDIZAJE EN RED
–
Comunicación y reelaboración del pensamiento
–
Lectura (infoxicación) y escritura (tratamiento)
–
Debates
–
Críticas
–
Construir con el otro
–
Usos de lenguajes de expresión (artística, creatividad, memes,
emociones,...)

13. Fuente: http://carraud.blogspot.com.es/2013/11/escenariostec-semana-2-aprendemos-en.html

14. Prácticas Docentes (III)
●
¿CÓMO QUIERO ENSEÑAR CON LA RED SOCIAL?
–
Evaluación: Efectos del sistema de evaluación sobre el
aprendizaje.
–
No es la SUMA es la UNIÓN
–
Al menos CREAR – COMUNICAR - COMPARTIR – ANALIZAR –
COLABORAR -
–
….

15. Prácticas Docentes (III)
●
TENDENCIAS PARA ENLAZAR CON DINÁMICAS EN RED SOCIAL
–
Aprendizaje Invisible (Aprendizaje Informal)
–
Aprendizaje basado en competencias
–
Aprendizaje basado en problemas
–
Aprendizaje basado en juegos
–
Social Learning Environments
–
Gamificación (Ludificación del aprendizaje)

16. Publicación Grupo

17. ME LOCALIZAS EN …
fird@unex.es
Facultad de Formación del
Profesorado
Universidad de Extremadura
España