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PROCESO ADMINISTRATIVO
PLANEACIÓN
Con un enfoque en la educación
Anyi Vanessa Paredes Guzmán
Asignatura. Planeación estratégica
Docente. Sandra Díaz
Universidad de Córdoba
2016
PROCESO ADMINISTRATIVO
Partiendo de que un
proceso, es un conjunto de
actividades planificadas
para conseguir un objetivo
especifico y administración
es la capacidad de tomar
decisiones utilizando
recursos y programando
tareas.
El proceso administrativo es entonces un conjunto
de fases o etapas que permiten tomar decisiones
a partir de: planeación, organización, dirección y el
control; con el fin de alcanzar un objetivo
especifico en un determinado contexto.
PROCESO ADMINISTRATIVO
Teniendo en cuenta el
proceso administrativo
en la educación, se
pueden crear mejores
estrategias y entornos de
aprendizaje, debido a que
con este se tiene una
mejor coordinación y
desarrollo en la calidad del
proceso educativo en las
instituciones educativas.
Proceso administrativo en educación
FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO
La planeación es la forma
detallada de actividades a través
de: objetivos, estrategias,
proyectos y metas. Es la
formulación del plan
PLANEACIÓN
Ahora bien, para la planeación en las
instituciones educativas, se debe tener en
cuenta que los planes poseen: filosofía, misión,
visión, principios, diagnostico, objetivos
institucionales, políticas institucionales, objetivos
operativos, estrategias, proyectos, actividades,
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El sistema educativo requiere de un buen
sistema de planeación, el cual consistente
en la construcción de un plan estratégico
que para el caso de las instituciones es el
PEI, planes de acción que son los que de
desarrollarán durante el año académico y
los planes sectoriales o de áreas que son
los de cada respectiva área y/o asignatura.
Todos estos aspectos de la planeación se tienen
en cuenta para que la transparencia de la
obtención de la calidad en los procedimientos en
la institución educativa sea lo mas clara posible
para las entidades que requieran esta información.
Todo esto con el fin de que la institución obtenga
posicionamiento estratégico y sea competente en
la sociedad.
WEBGRAFÍA
http://definicion.de/planeacion/
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http://www.gestiopolis.com/que-es-proceso-
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Proceso administrativo

  • 1. PROCESO ADMINISTRATIVO PLANEACIÓN Con un enfoque en la educación Anyi Vanessa Paredes Guzmán Asignatura. Planeación estratégica Docente. Sandra Díaz Universidad de Córdoba 2016
  • 2. PROCESO ADMINISTRATIVO Partiendo de que un proceso, es un conjunto de actividades planificadas para conseguir un objetivo especifico y administración es la capacidad de tomar decisiones utilizando recursos y programando tareas.
  • 3. El proceso administrativo es entonces un conjunto de fases o etapas que permiten tomar decisiones a partir de: planeación, organización, dirección y el control; con el fin de alcanzar un objetivo especifico en un determinado contexto. PROCESO ADMINISTRATIVO
  • 4. Teniendo en cuenta el proceso administrativo en la educación, se pueden crear mejores estrategias y entornos de aprendizaje, debido a que con este se tiene una mejor coordinación y desarrollo en la calidad del proceso educativo en las instituciones educativas. Proceso administrativo en educación
  • 5. FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO
  • 6. La planeación es la forma detallada de actividades a través de: objetivos, estrategias, proyectos y metas. Es la formulación del plan
  • 7. PLANEACIÓN Ahora bien, para la planeación en las instituciones educativas, se debe tener en cuenta que los planes poseen: filosofía, misión, visión, principios, diagnostico, objetivos institucionales, políticas institucionales, objetivos operativos, estrategias, proyectos, actividades, metas, indicadores y presupuesto.
  • 8. El sistema educativo requiere de un buen sistema de planeación, el cual consistente en la construcción de un plan estratégico que para el caso de las instituciones es el PEI, planes de acción que son los que de desarrollarán durante el año académico y los planes sectoriales o de áreas que son los de cada respectiva área y/o asignatura.
  • 9. Todos estos aspectos de la planeación se tienen en cuenta para que la transparencia de la obtención de la calidad en los procedimientos en la institución educativa sea lo mas clara posible para las entidades que requieran esta información. Todo esto con el fin de que la institución obtenga posicionamiento estratégico y sea competente en la sociedad.