Este documento presenta la programación curricular anual para la asignatura de Matemática del 5to grado de secundaria en la Institución Educativa No 5179 "LOS PINOS" para el año 2012. La programación incluye los objetivos, competencias, temas, estrategias metodológicas, recursos, y métodos de evaluación para la asignatura. El objetivo principal es desarrollar el pensamiento matemático y razonamiento lógico de los estudiantes a través de temas como números reales, polinomios, geometría,

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL Nº 5179
“LOS PINOS”
EDUCACIÓN PRIMARIA – SECUNDARIA
R.D. N° 0108 – 90 R.D. N° 0229 – 96 UGEL 04 – PUENTE PIEDRA
Km. 28 PANAMERICANA NORTE – LOS PINOS DE PUENTE PIEDRA – TELÉF. 548-6161
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2012
MATEMATICA
I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad de Gestión Educativa : 04 - Comas
1.2. Institución Educativa : Nº 5179 “LOS PINOS”
1.3. Directora : Dalila Peralta Ruiz
1.4. Área : Ciencias
1.5. Asignatura : Matemática
1.6. Grado : 5to de Secundaria
1.7. Secciones : C
1.8. Profesor Responsable : Juan Carbajal Perales
1.9. Tiempo : 2 horas pedagógicas
1.10. Nivel : Secundaria
1.11. Año Lectivo : 2012
II. FUNDAMENTACION
El mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de
sus ciudadanos frente a ello, uno de los principales propósitos de la educación básicas es el
desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica para comprender y actuar en el
mundo. Consecuentemente, el área curricular de Matemática se orienta a desarrollar el
pensamiento matemático y el razonamiento lógico del estudiante, desde los primeros grados con
la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con
actitud analítica los problemas de su contexto y de la realidad.
III. TEMAS TRANSVERSALES
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal Nº 1 “Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía”
Tema Transversal Nº 2 “Educación en valores y la formación ética”
IV. PROPOSITOS Y COMPETENCIAS DEL GRADO
PROPÓSITOS
CRITERIOS COMPETENCIAS POR CICLO
DE AREA
El área curricular Resuelve problemas con números reales y
se orienta a que NUMERO polinomios, argumenta y comunica los procesos de
RELACIONES Y
los estudiantes solución y resultados utilizando lenguaje
FUNCIONES
se familiaricen matemático.
con el uso de las Resuelve problemas que relaciona figuras planas y
tecnologías de la GEOMETRIA Y solido geométrica, argumenta y comunica los
información y la MEDICION procesos de solución y resultado utilizando un
comunicación lo lenguaje matemático.
cual implica Resuelve problemas que requieren de las
conocer y ESTADISTICA Y conexiones de datos estadísticos y probabilísticos,
manejar otros PROBABILIDAD argumenta y comunica los procesos de solución y
códigos. resultados utilizando lenguaje matemático.

2. V. VALORES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO
ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES ANTE EL AREA COMPOTAMIENTO
 Cumple con las tareas  Ser puntuales, llegando temprano a
oportunamente. su centro de estudios.
 Planifica sus tareas para la  Participa en forma permanente y
RESPONSABILIDAD consecución de los aprendizajes autónoma.
esperados.  Cumple con sus tareas individuales y
 Se esfuerza por superar errores en la grupales
ejecución de tareas
 Escucha atentamente las opiniones  Saluda cordialmente a los profesores
contrarias a el. y compañeros.
 Sigue las indicaciones establecidas  Aplica normas de higiene en su
en el trabajo en equipo al realizar presentación personal.
RESPETO
actividades de aprendizaje.  Emplea un vocabulario adecuado
 Pide la palabra para expresar sus para comunicarse.
ideas.  Respeta las normas de convivencia
del aula y en la institución educativa.
 Es perseverante y constante en sus  Toma la iniciativa en las actividades
tareas. que realiza.
 Muestra interés en la realización de  Reacciona positivamente ante los
sus actividades escolares. obstáculos.
LABORIOSIDAD  Lidera el equipo de trabajo en el  Colabora con sus compañeros para
cumplimiento de sus actividades de resolver problemas comunes.
aprendizaje.
 Plantea propuestas para la solución
de problemas.
 Comparte sus materiales educativos y  Actúa cooperativamente en la
SOLIDARIDAD conocimientos con sus compañeros. ejecución de las diferentes
actividades desarrolladas por la I.E:
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
JORNADA ENTREGA DE
BIMESTRE UNIDAD DURACIÓN SEMANAS
PEDAGOGICA LIBRETAS
Del 01 de Marzo
I 5 30 de Marzo
al 30 de Marzo
I 8 de Mayo
Del 02 de Abril
II 4 19 de Abril
al 02 de Mayo
Del 03 de Mayo
III 5 30 de Mayo
al 01 de Junio
II 13 de Julio
Del 04 de Junio
IV 4 18 de Junio
al 02 de Julio
Del 03 de Julio
V 4 17 de julio
al 27 de Julio
VACACIONES: Del 30 de Julio al 11 de Agosto 05 de Octubre
III
Del 13 de Agosto
VI 6 18 de Setiembre
al 21 de Setiembre
Del 24 de Setiembre
VII 6 25 de Octubre
al 31 de Octubre
IV 28 de Diciembre
Del 02 de noviembre
VIII 6 28 de noviembre
al 17 de diciembre
ENTREGA DE DOCUMENTOS: DEL 18 L 21 DE DICIEMBRE
CLAUSURA: Martes 28 de diciembre

3. VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA
METODOS TECNICAS O DINAMICAS GRUPALES TECNICAS
DONDE DE TRABAJO Y GRAFO
DE ESTUDIO O
LOGICOS ACTIVOS INTERVIENEN DISCUSION DE ESQUEMATICAS
PROFUNDIZACION
EXPERTOS GRUPOS
Inductivo Método Simposio Lluvia de ideas Taller de Mapas
científico investigación semánticos
Deductivo Panel Debate dirigido
Sociodrama Mapas mentales
Inductivo- Método Mesa redonda Dialogo
deductivo experimental Seminario Mapas
Debate publico Discusión conceptuales
Analítico Descubrimiento Entrevista o controversial Comisión
Sintético consulta publica Uve heurística
Enseñanza Juego de roles
Analítico- problemática Entrevista colectiva Phillips 66 Redes
sintético Estudio de casos semánticas
VIII. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utilizaran diversos recursos educativos que contribuyan al interés y motivación permanentes de los
estudiantes
MEDIOS MATERIALES
Internet Textos especializados Maquetas Separatas
TV y DVD Enciclopedias Trípticos Fichas practicas
Programas de videos Textos escolares Periódicos Material didáctico
Radio grabadoras Globo terráqueo Revistas elaborado por docentes
Laminas Mapas Afiches y alumnos
IX. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán:
EVALUACION TECNICAS INTRUMENTOS
 Fichas de observación
OBSERVACION
 Listas de cotejo
DE PROCESO O FORMATIVA  Tareas domiciliarias
 Trabajos diversos: informes,
ANALISIS DE LAS TAREAS
monografías, asignaciones,
trabajos de investigación.
 Fichas de evaluación
PARTICIPATIVAS
 Fichas de coevaluación
SUMATIVA  Practicas calificadas
 Practicas dirigidas
CUESTIONARIO DE PRUEBAS
 Pruebas de ensayo
 Pruebas objetivas
X. BIBLIOGRAFIA ESPECIALIZADA
PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO
 Matemática – Alfonso Rojas Puémape
 Algebra de la ADUNI – Editorial Lumbreras
 Matemática – Manuel Coveñas Naquiche
 Aritmética de la ADUNI – Editorial Lumbreras
 Trigonometría de la ADUNI – Editorial Lumbreras
LINKS
 Material educativo – Colegio TRILCE
 http:/Editorialrubiños.com
 Material educativo – Colegio PAMER
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Juan Carbajal Perales
PROFESOR DE MATEMÁTICA